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淺議如何讓學(xué)困生走進英語世界
【摘 要】 現(xiàn)行的教育體制需要教師來指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣以及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。但在實際英語教學(xué)時，許多因素導(dǎo)致學(xué)生接受知識面以及方向出現(xiàn)錯誤，從而出現(xiàn)了一定數(shù)量的學(xué)習(xí)困難生。本文針對如何讓學(xué)困生學(xué)好英語談?wù)勔恍┮娊狻?nbsp; 【關(guān)鍵詞】 學(xué)困生 初中英語 自信心 初中階段是英語的入門階段，開始的時候?qū)W生們都抱著極大的學(xué)習(xí)興趣投入到了英語學(xué)習(xí)之中。然而，隨著單詞量加大與語法的加深，部分學(xué)生出現(xiàn)了一種抵觸、厭煩的情緒，造成這種現(xiàn)象的原因就是學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中遇到了困難沒有及
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詞匯教學(xué)有效生成—高中英語單詞教學(xué)例談
【摘 要】 在高中英語教學(xué)中，詞匯教學(xué)占據(jù)著重要的地位，它是發(fā)展學(xué)生英語的基本條件。根據(jù)教改的要求，教師要針對學(xué)生在詞匯教學(xué)中的被動學(xué)習(xí)現(xiàn)象，找到有效的詞匯教學(xué)方法，并且從英語語言規(guī)律中，找到多元化的教學(xué)策略，用以提高學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的能力。 【關(guān)鍵詞】 高中英語 詞匯教學(xué) 有效策略 學(xué)生對詞匯量掌握情況會直接的影響到學(xué)生對英語的掌握能力，同時也會影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心和興趣。英語和漢語一樣，掌握的詞匯量限制著學(xué)生的英語表達能力，如果詞匯量掌握得多，表達起來就會更加的
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農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)心理干預(yù)模式的實踐研究
［摘要］ 本文從數(shù)學(xué)課堂上針對農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有心理問題的學(xué)生進行行為矯正和心理輔導(dǎo)．它是對有行為問題和心理疾病的學(xué)生或有這方面傾向的學(xué)生采取針對性的教育，從而達到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的目的． ［關(guān)鍵詞］ 農(nóng)村初中；數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；心理干預(yù)；原則；策略 課題提出的背景 在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，農(nóng)村里的人外出打工已成普遍現(xiàn)象，“留守兒童”的教育已成社會關(guān)注的對象，“留守兒童”由于家庭教育的氛圍不良，導(dǎo)致了這部分孩子的心理或有缺陷，或霸氣，或內(nèi)心孤僻；在學(xué)校里不能很好地融入
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淺析論中學(xué)教師職業(yè)倦怠與管理策略
論文關(guān)鍵詞：教師職業(yè)倦怠 管理策略 探討 論文摘 要：本文探討教師職業(yè)倦怠的內(nèi)涵，分析其產(chǎn)生的根源，并提出相應(yīng)的管理策略?！ ≈行W(xué)教師職業(yè)壓力不斷增大，情緒低落、性格變異、缺乏個人成就感已不再是個別現(xiàn)象。突破僅討論教師素質(zhì)問題的藩籬，探究隱含其中的更深層次的心理原因，掌握解決問題的策略已成為我們面臨的重要課題?！ ? 教師職業(yè)倦怠的內(nèi)涵 美國臨床心理學(xué)家費登在1974年首次提出了“職業(yè)倦怠”概念，用來說明個體在職業(yè)環(huán)境中，對長期的情緒緊張源和人際關(guān)系緊張源的應(yīng)激反應(yīng)而表現(xiàn)
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淺析中小學(xué)語文教學(xué)風(fēng)格的形成過程探究
【論文關(guān)鍵詞】語文教學(xué) 教學(xué)風(fēng)格 板書設(shè)計 精神面貌 為人師表 【論文摘要】語文教師的教學(xué)風(fēng)格是一位教師教學(xué)藝術(shù)成熟的標(biāo)志，要形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，卻有一個艱苦而又長期的探索、實踐過程，這個過程大體可分為四個階段：模仿性教學(xué)階段、獨立性教學(xué)階段、創(chuàng)造性教學(xué)階段和有風(fēng)格教學(xué)階段?！ ∫浴 ≌Z文教學(xué)風(fēng)格研究的主要對象就是語文教學(xué)風(fēng)格現(xiàn)象及其規(guī)律。語文教學(xué)風(fēng)格的研究是基于對客觀存在的語文教學(xué)現(xiàn)象這種客觀事實的承認(rèn)和尊重為前提，通過對豐富多彩的語文教學(xué)風(fēng)格現(xiàn)象作充分的感知和理性的
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試論語言知識的本真狀態(tài)就是動態(tài)的
論文關(guān)鍵詞：動態(tài)語言 動態(tài)流通語料庫 流通度 LC模型 論文摘 要：動態(tài)流通語料庫理論實際上是一種語言監(jiān)測理論。其最大的特點是充分考慮到了語言本身的動態(tài)特性，并采用有效的流通度計算方法，在動態(tài)過程中完成語料的歸納和整理。這種方法縮短了歷時研究的時間尺度，能夠細(xì)致入微地抓住語言現(xiàn)象變化的蛛絲馬跡，及時有效地記錄和處理這些變化。 《動態(tài)語言知識更新研究》一書是北京語言大學(xué)張普教授的第三部個人選集，收錄了他的與“動態(tài)語言知識更新”研究有關(guān)的論文19篇，附錄7篇。26篇論
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我國抗生素濫用現(xiàn)狀及其對策
摘 要：分析了抗生素濫用的危害及其我國抗生素濫用的現(xiàn)狀，并總結(jié)出造成這種現(xiàn)象的主要原因，在此基礎(chǔ)上提出了防治抗生素濫用的對策。 關(guān)鍵詞：抗生素；濫用；現(xiàn)狀；對策 一、我國抗生素濫用的現(xiàn)狀 在現(xiàn)實生活中,抗生素被許多人當(dāng)作是包治百病的妙藥,一遇到頭痛發(fā)熱或喉癢咳嗽,首先想到的就是使用抗生素,而對濫用抗生素產(chǎn)生耐藥性的危害卻知之甚少。按照目前的態(tài)勢發(fā)展,新"超級細(xì)菌"還會陸續(xù)出現(xiàn),10～20年內(nèi),現(xiàn)在所有的抗生素對它們都將失去效力。面對如此嚴(yán)峻的形勢,我們必須立即行動,加強監(jiān)管,嚴(yán)
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試論和諧思想對大學(xué)生和諧人格塑造的啟示
論文摘要：和諧是中華文化的精神原型，也是西方哲學(xué)的核心維度，本文用歷史考察的方法追溯中西方和諧思想的起源，分析和諧思想的本質(zhì)和特性，闡明繼承和諧思想和理念對培養(yǎng)和諧社會大學(xué)生的和諧人格的重要意義。 論文關(guān)鍵詞：和諧；中國傳統(tǒng)文化；西方哲學(xué)思想；和諧人格 研究和諧思想起源的意義在于：歷史考察的方法始終是人類認(rèn)識一切事物和現(xiàn)象的基本方法；同時，研究和諧思想起源是為了準(zhǔn)確把握和諧概念、和諧思想本質(zhì)及其特點，實現(xiàn)通過對和諧溯源的認(rèn)知轉(zhuǎn)換為對
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論事物道德科學(xué)性與藝術(shù)性
我時常能夠感受到這世間的事物所散發(fā)出的科學(xué)性與藝術(shù)性。 花開花謝，在生物學(xué)家或物理學(xué)家看來，或許只是一種科學(xué)現(xiàn)象，他們堅信這種現(xiàn)象之所以會出現(xiàn)，其后必定會有原因，即使這種原因并未被發(fā)現(xiàn)。他們樂忠于運用自己的邏輯推理能力進行深入探究與思考，進而弄明白事情的來龍去脈，前因后果。 這便是事物科學(xué)性的一面，任何事情必定都有其前因后果，任何事情都能夠被分析。我或許不知道某個事情為什么會這樣，但若是我相信科學(xué)，我便會清楚地知道在這個事情的背后必然存在著某種原因，或者說，某種力量，足以使得這
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淺析蕭焜燾的技術(shù)哲學(xué)思想
蕭焜燾十分重視技術(shù)哲學(xué)研究。他的技術(shù)哲學(xué)研究以馬克思恩格斯技術(shù)哲學(xué)思想作指導(dǎo)，從屬于自然哲學(xué)，具有突出的實踐觀點，服務(wù)于發(fā)展馬克思實踐唯物主義。其具體技術(shù)哲學(xué)思想包括：作為宇宙自然辯證運動的否定之否定環(huán)節(jié)的技術(shù)現(xiàn)象；作為社會精神運動起點的技術(shù)現(xiàn)象；技術(shù)自身的辯證運動思想。 蕭焜燾；技術(shù)哲學(xué)；自然哲學(xué) 在哲學(xué)界，蕭焜燾先生(1922-1999)以研究黑格爾哲學(xué)、自然辯證法著稱，人們很少提到他的技術(shù)哲學(xué)思想。事實上，在他的哲學(xué)體系中，
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