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江蘇自考02010《概率論與數(shù)理統(tǒng)計（一）》教材大綱
高綱1426江蘇省高等教育自學(xué)考試大綱02010概率論與數(shù)理統(tǒng)計（一）江蘇第二師范學(xué)院編江蘇省高等教育自學(xué)考試委員會辦公室 一、課程性質(zhì)及其設(shè)置目的與要求 概率論與數(shù)理統(tǒng)計是數(shù)學(xué)的一個分支,它研究隨機現(xiàn)象的統(tǒng)計規(guī)
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江蘇自考00498《體育統(tǒng)計學(xué)》教材大綱
00498 體育統(tǒng)計學(xué)大綱南京師范大學(xué)編（高綱0707）一、課程性質(zhì)及其設(shè)置的目的與要求（一）課程性質(zhì)和特點體育統(tǒng)計是運用數(shù)理統(tǒng)計的原理與方法對體育領(lǐng)域各種隨機現(xiàn)象規(guī)律性進行研究的一門基礎(chǔ)應(yīng)用學(xué)科，屬方法論學(xué)科范疇
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江蘇自考02018《數(shù)學(xué)教育學(xué)》教材大綱
高綱1069江蘇省高等教育自學(xué)考試大綱02018 數(shù)學(xué)教育學(xué)江蘇教育學(xué)院編江蘇省高等教育自學(xué)考試委員會辦公室 一課程性質(zhì)及其設(shè)置目的與要求（一）課程性質(zhì)與特點數(shù)學(xué)教育學(xué)是一門研究數(shù)學(xué)教育現(xiàn)象、揭示數(shù)學(xué)教育規(guī)律的課
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江蘇自考27871《統(tǒng)計基礎(chǔ)》教材大綱
高綱1437江蘇省高等教育自學(xué)考試大綱27871統(tǒng)計基礎(chǔ)南京農(nóng)業(yè)大學(xué)編江蘇省高等教育自學(xué)考試委員會辦公室 一、課程性質(zhì)及其設(shè)置目的與要求（一）課程性質(zhì)和特點《統(tǒng)計基礎(chǔ)》是以社會經(jīng)濟總體現(xiàn)象為研究對象的統(tǒng)計定量方法
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關(guān)于南京財經(jīng)大學(xué)成人繼續(xù)教育（成考）招生聲明
近日來，我院（南京財經(jīng)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院）接到舉報，社會上出現(xiàn)了利用各種途徑假冒南京財經(jīng)大學(xué)或南京財經(jīng)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院名義招收成教學(xué)生的現(xiàn)象，嚴重影響了我院正常的招生工作。為了維護南京財經(jīng)大學(xué)和南京財經(jīng)大學(xué)繼
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關(guān)于全國自考統(tǒng)考課程考試時間調(diào)整的通知
接省教育考試院通知，由于教育部考試中心1月份和7月份不再提供全國統(tǒng)一命題試卷，故1月份和7月份全國自考統(tǒng)考課程的考試時間將統(tǒng)一調(diào)整到4月份和10月份進行。同時，今后1月份和7月份考試，也將只安排2天考試。針對這次全國統(tǒng)考課程考試時間的調(diào)整，請各辦學(xué)學(xué)院對照調(diào)整的統(tǒng)考課程和1月份、7月份的考試時間，合理安排好教學(xué)，避免教學(xué)和考試的不吻合現(xiàn)象。
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全國碩士研究生招生考試統(tǒng)考科目計算機網(wǎng)上評卷考生答題須知
一、各統(tǒng)考科目的選擇題和非選擇題都必須在專用的“答題卡”上作答，如在試卷或草稿紙上作答的，答題無效。二、考生領(lǐng)到答題卡后：①要核對答題卡張數(shù)，要檢查答題卡正反面，如出現(xiàn)字跡模糊、行列歪斜或缺印等現(xiàn)象要立即向
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自考答題注意涂卡不規(guī)范和試卷做標記兩大禁忌
考場答題中，考生要注意涂卡不規(guī)范和在試卷上做標記兩大禁忌。答客觀題時，考生要認真填涂答題卡，以往常見的不規(guī)范現(xiàn)象有：需填涂的部分未填滿；填涂輕重不一致；已填涂答案修改時，原有答案未擦干凈；答題卡被折疊或弄污。
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文學(xué)類自考論文:陌生化與廣告
很多廣告創(chuàng)造者使用“陌生化”技巧，通過代寫論文語音、詞形、語法、語體的故意“扭曲”、“偏離”、“違背”語言常規(guī)的語言現(xiàn)象，使廣告詞更具感染力，從而引起受眾的注意、
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淺談初中英語如何進行情景教學(xué)
【摘 要】 情景化的英語課堂教學(xué)需要教師在教學(xué)中盡可能地把枯燥的語言現(xiàn)象在情景環(huán)境中轉(zhuǎn)化為學(xué)生樂于接受的、生動有趣的活動形式、任務(wù)和內(nèi)容，使學(xué)生在真實的語言情景或模擬的情景中更好地組織思維，理解具體情景中所傳遞的信息和語言材料，觸景生情，激發(fā)表達思想的欲望，從而促進培養(yǎng)運用英語理解和表達思想的能力。因此，必須把學(xué)生置于運用語言情景中去感知、 分析、理解、操練，從模擬交際到真實交際，以期達到真正掌握英語。 【關(guān)鍵詞】 情景教學(xué) 創(chuàng)設(shè)情景 新標準 捷克教育家夸美紐斯曾
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