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全國2021年10月自考03709馬克思主義基本原理概論真題試卷及答案
全國2021年10月高等教育自學考試03709馬克思主義基本原理概論真題試卷及答案第一大題：單選選擇題等待添加第二大題：簡答題26、簡述對立統(tǒng)一規(guī)律是唯物辯證法的實質(zhì)與核心。答案：①對立統(tǒng)一規(guī)律揭示了事物普遍聯(lián)系的根
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哈佛大學推薦的20個快樂習慣
1、感激生活。對生活保持孩童般的驚奇感，細心留意身邊美好的事物，要懂得珍惜所擁有的一切。2、謹慎交友。和樂觀、志同道合的人交朋友，有助于你實現(xiàn)夢想，也能幫你看到自身的優(yōu)勢。3、體貼他人。要尊重和善待他人，學會
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分享：寧可裝傻，也不要自作聰明
1寧可裝傻，也不要自作聰明 因為沒有人喜歡聰明絕頂?shù)娜?，尤其討厭自作聰明的人?？陀^事物太復雜，而且變化太快，無論你智商有多高，無論你多么勤奮，認識任何事物都是很難的。即使你把已有知識都掌握了（根本不可能），轉瞬
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亦談中學生學習數(shù)學興趣的激發(fā)和培養(yǎng)
【關鍵詞】激發(fā),培養(yǎng),興趣,數(shù)學,中學生,學習,亦談, 一、聯(lián)系生活生產(chǎn)實際引發(fā)學生學習數(shù)學的興趣 數(shù)學是抽象的，但它終究是來源于客觀現(xiàn)實的，是客觀事物之間量的關系的反映，它的應用反過來又能指導改造客觀現(xiàn)實的實踐。因此，社會生活生產(chǎn)的需要是學生學習數(shù)學興趣產(chǎn)生的源泉。在中學數(shù)學教學中，教師可以有意識地向?qū)W生講述數(shù)學應用廣泛性的特點和數(shù)學在生活生產(chǎn)中的價值，使學生明白數(shù)學是學習和研究現(xiàn)代科學技術必不可少的基本工具。認識到學習數(shù)學這門學科的重要性，就會使學生對學習數(shù)學產(chǎn)生興趣有
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試論和諧思想對大學生和諧人格塑造的啟示
論文摘要：和諧是中華文化的精神原型，也是西方哲學的核心維度，本文用歷史考察的方法追溯中西方和諧思想的起源，分析和諧思想的本質(zhì)和特性，闡明繼承和諧思想和理念對培養(yǎng)和諧社會大學生的和諧人格的重要意義。 論文關鍵詞：和諧；中國傳統(tǒng)文化；西方哲學思想；和諧人格 研究和諧思想起源的意義在于：歷史考察的方法始終是人類認識一切事物和現(xiàn)象的基本方法；同時，研究和諧思想起源是為了準確把握和諧概念、和諧思想本質(zhì)及其特點，實現(xiàn)通過對和諧溯源的認知轉換為對
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試論道家的無為思想
論文關鍵詞：道家；無為 論文摘要： “無為”是道家最基本的精神之一，是一種精神境界。無為的本質(zhì)就是“無為而無不為”。 “無為”是道家最基本的精神之一，是一種精神境界，它與“道法自然”的價值取向是完全一致的?！盁o為”的精神境界就是“道法自然”的價值取向的直接體現(xiàn)。無為的本質(zhì)就是順應自然的變化，使事物保持其天然的本性，不人為造作，達到“無為而無不為”。 “為學日益，為道日損，損之又損，以至于無為，無為而無不為”（《老子》四十八章
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論事物道德科學性與藝術性
我時常能夠感受到這世間的事物所散發(fā)出的科學性與藝術性。 花開花謝，在生物學家或物理學家看來，或許只是一種科學現(xiàn)象，他們堅信這種現(xiàn)象之所以會出現(xiàn)，其后必定會有原因，即使這種原因并未被發(fā)現(xiàn)。他們樂忠于運用自己的邏輯推理能力進行深入探究與思考，進而弄明白事情的來龍去脈，前因后果。 這便是事物科學性的一面，任何事情必定都有其前因后果，任何事情都能夠被分析。我或許不知道某個事情為什么會這樣，但若是我相信科學，我便會清楚地知道在這個事情的背后必然存在著某種原因，或者說，某種力量，足以使得這
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軟飲料廣告中的概念隱喻
摘 要：隱喻過去僅被人們視為一種修辭手段。但認知語言學家發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)超越了修辭的限制，成為一種普遍的認知方式，即概念隱喻。它不僅存在于我們的語言中，同時還存在于我們的思想和行動中。概念隱喻的本質(zhì)是通過具體事物來理解和體驗抽象事物。本文將軟飲料廣告分為價值隱喻、道德隱喻和比較隱喻三類，并指出概念隱喻在廣告中的應用能促進消費者的理解，關注和想象力。 關鍵詞：軟飲料廣告 隱喻 文化對比 &n
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淺探物理教學類比法
類比——是指在新事實同已知事物間具有類似方面作比較。類比法是人們所熟知幾種邏輯推理中，最富有創(chuàng)造性的?？茖W史上很多重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明，往往發(fā)端于類比，類比被譽為科學活動中的“偉大的引路人”，是它首先推動了假說的產(chǎn)生。盡管類比不能代替論證，但可以為理解新知識、概念和規(guī)律提供依托。因此，作為一種“從特殊推到特殊的科學方法”，類比法在物理教學中有著廣泛的應用。 &n
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試析高校計算機輔助教學應用的反思和探索
本文針對高校運用計算機輔助教學的實際情況和出現(xiàn)的新問題，對計算機輔助教學進行了幾點反思，從多個方面進行了分析?！ ? 一、引言 當前，以計算機為主體的計算機輔助教學技術迅速發(fā)展，其應用已遍及我國各個高校，計算機輔助教學已成為教育技術中的主流技術，它本身所具有的特性和功能可以為高校提供理想的教學環(huán)境，并對教學過程產(chǎn)生深刻的影響。 毋庸置疑，這種先進的計算機輔助教學技術在某些方面是傳統(tǒng)教學手段所無法比擬的。但是，事物是一分為二的，計算機輔助教學既可以促進教學和學
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