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河海大學自考本科人力資源管理專業(yè)畢業(yè)論文選題參考
河海大學人力資源管理專業(yè)自考本科畢業(yè)論文選題參考2022年05月1. 淺談共享經(jīng)濟背景下企業(yè)人力資源管理面臨的挑戰(zhàn)2. 淺議人工智能對企業(yè)人力資源管理的影響3. 淺議共享經(jīng)濟趨勢下人力資源外包模式創(chuàng)新
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河海大學人力資源管理專業(yè)自考本科畢業(yè)論文選題參考
1. 淺談共享經(jīng)濟背景下企業(yè)人力資源管理面臨的挑戰(zhàn)2. 淺議人工智能對企業(yè)人力資源管理的影響3. 淺議共享經(jīng)濟趨勢下人力資源外包模式創(chuàng)新研究4. 平臺型組織中人力資源薪酬管理的路徑創(chuàng)新5. 淺析區(qū)塊鏈技術在企業(yè)人力資
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河海大學人力資源管理專業(yè)自考本科畢業(yè)論文選題參考
1. 淺談共享經(jīng)濟背景下企業(yè)人力資源管理面臨的挑戰(zhàn)2. 淺議人工智能對企業(yè)人力資源管理的影響3. 淺議共享經(jīng)濟趨勢下人力資源外包模式創(chuàng)新研究4. 平臺型組織中人力資源薪酬管理的路徑創(chuàng)新5. 淺析區(qū)塊鏈技術在企業(yè)人力資
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南京大學自考人力資源管理專業(yè)自考本科畢業(yè)論文選題參考
人力資源管理專業(yè)自考本科畢業(yè)論文選題參考1．淺析企業(yè)招聘存在的問題與解決對策2．淺析我國企業(yè)人力資源管理中存在的問題與解決對策3．淺析當前我國企業(yè)績效管理中存在的問題與對策4．企業(yè)員工差異化管理模式淺議5．國營
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淺議如何讓學困生走進英語世界
【摘 要】 現(xiàn)行的教育體制需要教師來指導學生養(yǎng)成自學的習慣以及科學的學習方法。但在實際英語教學時，許多因素導致學生接受知識面以及方向出現(xiàn)錯誤，從而出現(xiàn)了一定數(shù)量的學習困難生。本文針對如何讓學困生學好英語談談一些見解。 【關鍵詞】 學困生 初中英語 自信心 初中階段是英語的入門階段，開始的時候學生們都抱著極大的學習興趣投入到了英語學習之中。然而，隨著單詞量加大與語法的加深，部分學生出現(xiàn)了一種抵觸、厭煩的情緒，造成這種現(xiàn)象的原因就是學生在學習英語過程中遇到了困難沒有及
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淺議初中物理課堂中的情境教學
論文關鍵詞：初中物理 課堂 情境教學 論文摘要：作者針對初中物理課堂中的情境教學做了一些理論和實踐的探討，內(nèi)容主要包括物理情境的實施原則，并對初中物理情境教學的實施策略進行了較為全面的介紹?！ ‘斀裆鐣瑖H間的競爭是人才的競爭，是具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠教育。因此，在教學中培養(yǎng)學生的良好的思維能力有著積極的社會意義。而傳統(tǒng)的教學模式是學生被動的接受教師的提問，缺少情景創(chuàng)設，導致學生缺乏問題意識，不能發(fā)現(xiàn)問題中所包含的正確規(guī)律，而無法用己具備的知識去解
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淺議在初中數(shù)學課堂中的如何創(chuàng)設情境教學
【論文關鍵詞】初中數(shù)學 教學情境 創(chuàng)設途徑 【論文內(nèi)容摘要】科學合理地創(chuàng)設教學情境是提高數(shù)學課堂教學效率的重要手段。本文從新課程理念出發(fā)，重新審視教學情境的概念內(nèi)涵，闡明了創(chuàng)設教學情境的重要意義，對如何創(chuàng)設有價值的教學情境進行了探索，并指出創(chuàng)設教學情境應注意的問題?！ 〗虒W情境是教師根據(jù)教學目標和教學內(nèi)容有目的地創(chuàng)設服務于學生學習的一種特殊的教學環(huán)境。教學情境可以貫穿于全課，也可以是課的開始、中間或結束。創(chuàng)設教學情境，可以激發(fā)學生的學習內(nèi)在需要，引導學生體驗學習過程，幫助學生
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淺議協(xié)作化教學模式在數(shù)據(jù)庫原理與應用課程中的應用研究
論文關鍵詞： 數(shù)據(jù)庫原理 協(xié)作化教學 教學方法 課程改革 論文摘要： 研究和闡述如何在數(shù)據(jù)庫原理與應用課程中采用協(xié)作化教學模式，立足于講授理論知識的同時，更側重于動手的操作實踐能力，潛移默化地培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神，教師發(fā)揮輔導、指引和激勵作用，強調(diào)學習過程中以任務為驅動，建立知識之間的聯(lián)系，相互配合、相互 交流，共享學習成果。這不僅有利于培養(yǎng)學生自主獲取知識技能的能力、分析解決問題的能力、人際交往能力、創(chuàng)新能力和協(xié)作意識，而且有利于將來學生職業(yè)生涯的終身發(fā)展。 1 《
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淺議機械設計類課程的卓越工程師培養(yǎng)模式探索
論文關鍵詞：卓越工程師 機械設計課程 培養(yǎng)模式 論文摘 要：圍繞“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的要求，以提高機械專業(yè)高校畢業(yè)生的社會適應性為培養(yǎng)目標，針對現(xiàn)代機械設計系列課程的特點，從教學計劃的修訂、課程體系的設置、教學方式的轉變以及工程素養(yǎng)的鍛煉等方面對卓越機械工程師人才培養(yǎng)模式進行了研究與探索。 隨著知識經(jīng)濟的到來和信息技術的迅速發(fā)展，社會上對人才的需求產(chǎn)生了很大變化，用人單位對高校畢業(yè)生的社會適應性提出了越來越高的要求，更加強調(diào)實踐能力和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。所以為了順應
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淺議如何在高職數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的學習能力
論文關鍵詞：高職院?！∷季S 教育 培養(yǎng) 論文摘要：高職數(shù)學作為高職院校重要的一門公共基礎課程，對學生智力開發(fā)及思維擴散具有很大幫助，特別是在學生能力培養(yǎng)方面。因此，根據(jù)高職學生的心理特點和數(shù)學基礎，筆者認為應從以下方面進行培養(yǎng)。 高職數(shù)學在學生的教育生涯中占有重要地位，它是一門思維散發(fā)性很強的學科，在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、自主能力、解決問題能力等方面均有很大促進作用。另外，高職數(shù)學的輻射性很強，是所有學科的工具書和基礎，如物理、管理、經(jīng)濟學等科目，均涉及到高職數(shù)學，但是，
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