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《江蘇自考網(wǎng)微信公眾號》江蘇自考網(wǎng)微信公眾號包含以下功能：自考報(bào)名指導(dǎo)、自考成績查詢鏈接、自考書籍轉(zhuǎn)讓、每日簽到打卡、自考網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)。也可以小編互動(dòng)哦。同時(shí)江蘇省內(nèi)自考重要新聞會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)在此公眾號
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省名師空中課堂“抗疫助學(xué)”第三期課程公告
為堅(jiān)決有力做好中小學(xué)新型冠狀病毒感染肺炎的預(yù)防與控制工作，確保學(xué)生“停課不停學(xué)”。根據(jù)教育部和省委省政府的部署要求，省教育廳組織專家拍攝和遴選了“抗疫助學(xué)”系列課程，在省名師空中課堂的“有線電視端”和“網(wǎng)
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省名師空中課堂“抗疫助學(xué)”第二期課程公告
為堅(jiān)決有力做好中小學(xué)新型冠狀病毒感染肺炎的預(yù)防與控制工作，確保學(xué)生“停課不停學(xué)”。根據(jù)教育部和省委省政府的部署要求，省教育廳組織專家拍攝和遴選了“抗疫助學(xué)”系列課程，在省名師空中課堂的“有線電視端”和“網(wǎng)
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省名師空中課堂“抗疫助學(xué)”第一期課程公告
為堅(jiān)決有力做好中小學(xué)新型冠狀病毒感染肺炎的預(yù)防與控制工作，確保學(xué)生“停課不停學(xué)”。根據(jù)教育部和省委省政府的部署要求，省教育廳組織專家拍攝和遴選了“抗疫助學(xué)”系列課程，在省名師空中課堂的“有線電視端”和“網(wǎng)
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【南京農(nóng)業(yè)大學(xué)】2019年自學(xué)考試業(yè)余專業(yè)招生簡章
高等教育自學(xué)考試助學(xué)教育是將自學(xué)考試與課堂教學(xué)相結(jié)合的一種新的高等教育形式。南京農(nóng)業(yè)大學(xué)是一所直屬教育部領(lǐng)導(dǎo)的全國重點(diǎn)大學(xué)，是國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)。作為江蘇省自學(xué)考試主考學(xué)校之一，熱忱歡迎廣大有
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給英語課堂加點(diǎn)催化劑
【摘 要】 高中階段英語課程難度無疑是加大了，教學(xué)的任務(wù)也更加繁重了，“五嚴(yán)禁令”的提出更是對課堂教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)——課時(shí)減少了，課堂教學(xué)任務(wù)加重了，激活英語課堂，提高效率勢在必行。筆者經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐總結(jié)出幾點(diǎn)激活課堂，提高效率的方法。 【關(guān)鍵詞】 激活 英語課堂 學(xué)習(xí)效率 新課標(biāo)對高中生應(yīng)達(dá)到的英語水平要求更高，要掌握的詞匯量更大，學(xué)習(xí)難度更大。因此，要讓學(xué)生學(xué)好高中英語，教師必須要考慮如何給英語課堂加點(diǎn)催化劑，進(jìn)而激活課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。筆者
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新課標(biāo)下高中英語教學(xué)的思考和探索
【摘 要】 文章結(jié)合新課標(biāo)要求，主要探討了教師在教學(xué)中容易忽視的一些問題，從初高中的過渡，到課堂導(dǎo)入、學(xué)習(xí)興趣、交際活動(dòng)等多方面提出了教學(xué)要求。 【關(guān)鍵詞】 新課標(biāo) 高中英語 教學(xué) 新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)使我國蓬勃開展的基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。與以往的課程相比較，新的高中課程發(fā)生了許多根本性的變化。新的英語課程更加強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，對高中英語教學(xué)
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淺談初中英語如何進(jìn)行情景教學(xué)
【摘 要】 情景化的英語課堂教學(xué)需要教師在教學(xué)中盡可能地把枯燥的語言現(xiàn)象在情景環(huán)境中轉(zhuǎn)化為學(xué)生樂于接受的、生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式、任務(wù)和內(nèi)容，使學(xué)生在真實(shí)的語言情景或模擬的情景中更好地組織思維，理解具體情景中所傳遞的信息和語言材料，觸景生情，激發(fā)表達(dá)思想的欲望，從而促進(jìn)培養(yǎng)運(yùn)用英語理解和表達(dá)思想的能力。因此，必須把學(xué)生置于運(yùn)用語言情景中去感知、 分析、理解、操練，從模擬交際到真實(shí)交際，以期達(dá)到真正掌握英語。 【關(guān)鍵詞】 情景教學(xué) 創(chuàng)設(shè)情景 新標(biāo)準(zhǔn) 捷克教育家夸美紐斯曾
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淺析基于個(gè)體差異原則的初中英語教學(xué)
【摘 要】 伴隨著素質(zhì)教育改革不斷深入，新課改背景下對初中英語教學(xué)提出了新要求和新挑戰(zhàn)。初中英語教學(xué)要根據(jù)新課改的要求，摒棄傳統(tǒng)模式下的初中教學(xué)模式，要始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生個(gè)體存在差異性的規(guī)律出發(fā)，研究制定高效可行的教學(xué)模式。 【關(guān)鍵詞】 個(gè)體性差異 初中英語 高效的課堂教學(xué) 一、個(gè)體差異的含義概述 教育學(xué)理論中對個(gè)體性差異作出如下界定：個(gè)體性差異是根據(jù)學(xué)生在認(rèn)知能力、情感差別、意志動(dòng)向等方面存在的不同，表現(xiàn)出來的一種相對穩(wěn)定而又不同于他人的特有的心
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“六模塊”教學(xué)為初中生英語課堂自主學(xué)習(xí)添上翅膀
【摘 要】 英語“六模塊”教學(xué)中要從自主參與、自主合作、自主探究三個(gè)方面挖掘在英語課堂中如何提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的終身可持續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 【關(guān)鍵詞】 自主學(xué)習(xí) 英語課堂 傳統(tǒng)的英語教學(xué)主要是“滿堂灌”、填鴨式的教學(xué)模式，往往出現(xiàn)教師在上面講得激情四射，學(xué)生則在下面聽得昏昏入睡。這種被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，阻礙了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，也阻礙了他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。 課堂是教師傳授知識(shí)的主陣地，也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的主陣
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