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中學(xué)生業(yè)余訓(xùn)練中運(yùn)動(dòng)員損傷規(guī)律研究
１、問題提出 在多年的中學(xué)生業(yè)余訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中，運(yùn)動(dòng)損傷一直是業(yè)余訓(xùn)練經(jīng)常遇到的一個(gè)手的問題，學(xué)生一旦發(fā)生損傷就不得不中斷或停止訓(xùn)練，從而影響業(yè)余訓(xùn)練任務(wù)的完成，特別是體育高考前損傷而導(dǎo)致不能如愿考上理想的體育院校，而且我們對(duì)于損傷的處理往往是待出現(xiàn)后才采取治療措施，總是處于被動(dòng)狀態(tài)，筆者試圖通過(guò)對(duì)中學(xué)生業(yè)余訓(xùn)練中運(yùn)動(dòng)損傷情況的探索與研究，以發(fā)現(xiàn)其損傷發(fā)生的規(guī)律，為了減少這種損傷的發(fā)生而有針對(duì)性的采取一些措施，以保證業(yè)余訓(xùn)練任務(wù)的順利完成。 ２研究對(duì)象與方法： ?。?１研究對(duì)象常
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淺談如何對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行人格教育
【論文摘要】新的時(shí)期，青少年教育向我們提出了新的挑戰(zhàn)。特別是初中生人格品質(zhì)的教育，更是一項(xiàng)極其復(fù)雜而細(xì)致的工作。本文旨在探討任何通過(guò)人格教育的實(shí)際情況，抓好初中生的人格教育。 【論文關(guān)鍵詞】初中學(xué)生；人格教育 本人從事初中教育已有二十多年，期間多次擔(dān)任班主任、年級(jí)主任，政教主任，一直從事初中的教育工作，給我的感覺是初中的教育工作要比高中難做，特別是對(duì)初中生的人格教育，更是一個(gè)復(fù)雜而細(xì)致的工作。我們知道，人格教育是有目的、有計(jì)劃地發(fā)展和完善受教育者的人格品質(zhì)的教育活動(dòng)，它的
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簡(jiǎn)析如何培養(yǎng)初中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
【論文摘要】初中數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象，形式枯燥，推理嚴(yán)謹(jǐn)， 學(xué)生感到乏味、厭倦，甚至產(chǎn)生恐懼心理，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，把枯燥乏味的數(shù)學(xué)教學(xué)轉(zhuǎn)化成為有趣的數(shù)學(xué)。 【論文關(guān)鍵詞】培養(yǎng)；數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)；興趣 現(xiàn)在，有許多同學(xué)在踏進(jìn)中學(xué)大門的同時(shí)就擔(dān)心起來(lái)，擔(dān)心中學(xué)的老師太兇，擔(dān)心生活不習(xí)慣等，尤其是擔(dān)心學(xué)不好數(shù)學(xué)。因?yàn)閿?shù)學(xué)內(nèi)容抽象，形式枯燥，邏輯推理嚴(yán)謹(jǐn)，使中學(xué)的好多學(xué)生感到乏味、厭倦，甚至對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生恐懼心理，這也是再正常不過(guò)的事情。集中起來(lái)有兩種心理表現(xiàn)：一是怕數(shù)學(xué)學(xué)不好，
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亦談中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)
【關(guān)鍵詞】激發(fā),培養(yǎng),興趣,數(shù)學(xué),中學(xué)生,學(xué)習(xí),亦談, 一、聯(lián)系生活生產(chǎn)實(shí)際引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 數(shù)學(xué)是抽象的，但它終究是來(lái)源于客觀現(xiàn)實(shí)的，是客觀事物之間量的關(guān)系的反映，它的應(yīng)用反過(guò)來(lái)又能指導(dǎo)改造客觀現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐。因此，社會(huì)生活生產(chǎn)的需要是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣產(chǎn)生的源泉。在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以有意識(shí)地向?qū)W生講述數(shù)學(xué)應(yīng)用廣泛性的特點(diǎn)和數(shù)學(xué)在生活生產(chǎn)中的價(jià)值，使學(xué)生明白數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的重要性，就會(huì)使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣有
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論誦讀與古詩(shī)詞學(xué)習(xí)
摘要 浩如煙海的優(yōu)秀文化中，古代詩(shī)詞歌賦一直閃耀著燦爛的光芒。中學(xué)生學(xué)好古詩(shī)詞，并非難事，反復(fù)誦讀，深入誦讀，了解古詩(shī)詞的節(jié)奏韻律，想象古詩(shī)詞描繪的情景，理解古詩(shī)詞表達(dá)的情感，鑒賞古詩(shī)詞自然水到渠成。 關(guān)鍵詞 古詩(shī)詞 誦讀 學(xué)習(xí) 中國(guó)是一個(gè)有著五千年?duì)N爛文化的文明古國(guó)，傳統(tǒng)的民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。在這浩如煙海的優(yōu)秀文化中，古代詩(shī)詞歌賦一直閃耀著燦爛的光芒，無(wú)數(shù)名言佳句一：直流傳至今，膾炙人口。 但是，如今的中學(xué)生對(duì)于古詩(shī)詞的理解和掌握卻呈現(xiàn)令人擔(dān)憂的局面。不少學(xué)
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談高中音樂教學(xué)中音樂鑒賞能力的培養(yǎng)
摘 要：通過(guò)多年的實(shí)踐研究和對(duì)教學(xué)內(nèi)容與方法的調(diào)整，我的學(xué)生對(duì)優(yōu)秀音樂作品的興趣得到了激發(fā)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生的積極性和主動(dòng)性有了較大的提高，學(xué)生感到音樂不再是高高在上難以理解的圣典，拉近了優(yōu)秀音樂作品與學(xué)生間的距離，學(xué)生的音樂鑒賞能力有了很大的提高。 關(guān)鍵詞：音樂教學(xué)；音樂鑒賞能力 音樂欣賞在培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高尚的情操和道德修養(yǎng)方面有著不可替代的作用，尤其是古今中外優(yōu)秀的音樂作品為我們實(shí)施審美教育，全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)提供了
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巧用音樂實(shí)現(xiàn)文化生活課堂德育目標(biāo)
今年秋季，四川省“新課改”的首屆高中學(xué)生（高2013級(jí)）正在學(xué)習(xí)的思想政治課是《文化生活》。為了貫徹新課改的“三貼近”原則（貼近學(xué)生，貼近生活，貼近實(shí)際），落實(shí)課堂教學(xué)的“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，體現(xiàn)德育的時(shí)代性、生動(dòng)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，我嘗試著把音樂引入了《文化生活》課堂教學(xué)。 音樂，本身就是文化生活中非常重要的組成部分之一?！皼]有音樂的生活，是不完整的生活。”沒有音樂的德育，是不完整的德育。亞里士多德說(shuō)過(guò)：“音樂對(duì)德行有所裨
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中學(xué)生對(duì)快餐文學(xué)認(rèn)知情況調(diào)查
摘要：隨著市場(chǎng)化浪潮席卷中國(guó)，快餐文學(xué)適應(yīng)了節(jié)奏快、講求效率的現(xiàn)代社會(huì)，在中學(xué)生這一特殊社會(huì)群體的輔助性 學(xué)習(xí)與業(yè)余生活中占據(jù)了越來(lái)越牢固的一席之地. 關(guān)鍵詞：快餐文學(xué)；中學(xué)生 一、快餐文學(xué)的興起及特點(diǎn) 近年來(lái)，“快餐”一詞成為街談巷議的一個(gè)流行詞匯。我們 這里所指的快餐文學(xué)是指最早發(fā)源于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，追求一種新鮮、 時(shí)尚的潮流元素。通過(guò)文學(xué)選題的批量化生產(chǎn)和文學(xué)依附于聲像 及圖畫來(lái)遷就“讀圖時(shí)代”的文字閱讀。它涵蓋了青春文學(xué)、網(wǎng)
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類比法使抽象概念形象化
初中物理教材中很多科學(xué)知識(shí)無(wú)法用實(shí)驗(yàn)演示，教師總是強(qiáng)加塞給學(xué)生，使學(xué)生很快喪失了學(xué)習(xí)的趣味性，因?yàn)閷W(xué)生頭腦中裝的物理素材很少。作為教師，應(yīng)通過(guò)類比法讓科學(xué)道理形象化，形象化的東西擺在學(xué)生面前，學(xué)生才會(huì)真真切切感覺到。初中學(xué)生需要的就是這種感覺，有了這種感覺，他們的求知欲才會(huì)應(yīng)運(yùn)而生，學(xué)習(xí)趣味會(huì)更加濃厚，課堂會(huì)更加活躍，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂，從而提高教學(xué)效益，收到事半功倍的效果。 現(xiàn)敘述一個(gè)案例：
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試析中學(xué)校園法律意識(shí)體系之構(gòu)建
論文摘要 中學(xué)校園法律案件屢有發(fā)生，然而中學(xué)生的法律意識(shí)之淡薄導(dǎo)致其難以正確辨析其行為的合法與非法，罪與非罪。中學(xué)生的行為失范應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視，有必要以社會(huì)、學(xué)校、家庭層面多元的視角，構(gòu)建中學(xué)校園的法律意識(shí)體系。 論文關(guān)鍵詞 中學(xué)校園 法律意識(shí) 行為失范 罪與非罪 一、問題的提出：中學(xué)生搶劫案引發(fā)的校園法律意識(shí)缺失之思索 案例一：趙某是某省會(huì)城市某中學(xué)學(xué)生，曾是老師以及同學(xué)眼中的“尖子生”、“好學(xué)生”，她生長(zhǎng)在一個(gè)嚴(yán)厲的家庭，她的父親認(rèn)為，只有非常嚴(yán)厲地實(shí)施大棒
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