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江蘇自考29764《幼兒教師基本技能（美術(shù)）》教材大綱
江蘇教育學(xué)院編 (高綱號(hào)0775)幼兒教師基本技能（美術(shù)）考核安排主考學(xué)校：江蘇省教育學(xué)院 一、考核內(nèi)容及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 默畫創(chuàng)編水粉裝飾畫一幅。 畫面要求符合幼兒欣賞習(xí)慣，主題采用與幼兒認(rèn)知水平相適應(yīng)的具體內(nèi)容，用
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江蘇自考28665《認(rèn)知心理學(xué)》教材大綱
高綱1475江蘇省高等教育自學(xué)考試大綱28665 認(rèn)知心理學(xué) 南京師范大學(xué)編江蘇省高等教育自學(xué)考試委員會(huì)辦公室Ⅰ課程性質(zhì)與課程目標(biāo)一、課程性質(zhì)和特點(diǎn)“認(rèn)知心理學(xué)”是江蘇省高等教育自學(xué)考試心理健康教育專業(yè)（獨(dú)立本科
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江蘇自考28665《認(rèn)知心理學(xué)》教材大綱
高綱1870江蘇省高等教育自學(xué)考試大綱 28665 認(rèn)知心理學(xué) 南京師范大學(xué)編（2021年） 江蘇省高等教育自學(xué)考試委員會(huì)辦公室Ⅰ課程性質(zhì)與課程目標(biāo) 一、課程性質(zhì)和特點(diǎn)《認(rèn)知心理學(xué)》是江蘇省高等教育自學(xué)考試心理健康教育專
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江蘇自考心理健康教育專業(yè)英語（二）可以換考嗎？
自考生問題咨詢：老師您好，江蘇自考心理健康教育專業(yè)英語（二）可以換考嗎？江蘇自考網(wǎng)回復(fù)：同學(xué)你好，可以換考認(rèn)知心理學(xué)，心理檔案建立與管理，犯罪心理學(xué)等三門課程。>>江蘇省自考2040110心理健康教育本科段專業(yè)課程表
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自考生就業(yè)存在問題：理解力、認(rèn)知力無法勝任
自考學(xué)生曾經(jīng)很搶手 一位從事人力資源多年的業(yè)內(nèi)人士介紹，從企業(yè)的角度來說，原本有一種觀點(diǎn)是，自考的學(xué)生要優(yōu)秀于正規(guī)院校的學(xué)生。因?yàn)槠髽I(yè)喜歡好學(xué)的并且自學(xué)能力強(qiáng)的人。這樣的人應(yīng)該更能適應(yīng)企業(yè)的狀況和市場(chǎng)的
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新課標(biāo)下高中英語教學(xué)的思考和探索
【摘 要】 文章結(jié)合新課標(biāo)要求，主要探討了教師在教學(xué)中容易忽視的一些問題，從初高中的過渡，到課堂導(dǎo)入、學(xué)習(xí)興趣、交際活動(dòng)等多方面提出了教學(xué)要求。 【關(guān)鍵詞】 新課標(biāo) 高中英語 教學(xué) 新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)使我國(guó)蓬勃開展的基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。與以往的課程相比較，新的高中課程發(fā)生了許多根本性的變化。新的英語課程更加強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)高中英語教學(xué)
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淺析基于個(gè)體差異原則的初中英語教學(xué)
【摘 要】 伴隨著素質(zhì)教育改革不斷深入，新課改背景下對(duì)初中英語教學(xué)提出了新要求和新挑戰(zhàn)。初中英語教學(xué)要根據(jù)新課改的要求，摒棄傳統(tǒng)模式下的初中教學(xué)模式，要始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生個(gè)體存在差異性的規(guī)律出發(fā)，研究制定高效可行的教學(xué)模式。 【關(guān)鍵詞】 個(gè)體性差異 初中英語 高效的課堂教學(xué) 一、個(gè)體差異的含義概述 教育學(xué)理論中對(duì)個(gè)體性差異作出如下界定：個(gè)體性差異是根據(jù)學(xué)生在認(rèn)知能力、情感差別、意志動(dòng)向等方面存在的不同，表現(xiàn)出來的一種相對(duì)穩(wěn)定而又不同于他人的特有的心
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淺析計(jì)算機(jī)在心理學(xué)研究中的應(yīng)用
【論文關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī) 計(jì)算機(jī)科學(xué) 心理學(xué)研究 人類認(rèn)知 【論文摘 要】自計(jì)算機(jī)問世以來已越來越多的運(yùn)用于各個(gè)領(lǐng)域，為科學(xué)的研究提供了方便，也使許多復(fù)雜的研究變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。特別是近一個(gè)多世紀(jì)以來計(jì)算機(jī)也廣泛運(yùn)用于心理學(xué)研究中，本文就計(jì)算機(jī)在心理學(xué)研究中的主要應(yīng)用功能，及在運(yùn)用中存在的優(yōu)點(diǎn)和存在問題作一些探討。 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，不斷為心理學(xué)研究提供新的理論、方法和手段。特別是20世紀(jì)40年代以來，第一臺(tái)計(jì)算機(jī)的誕生，代替了人類腦力勞動(dòng)的新時(shí)代，給人類帶來了生產(chǎn)自動(dòng)化、科學(xué)實(shí)驗(yàn)自動(dòng)
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基于教育游戲的認(rèn)知學(xué)習(xí)研究
摘 要：在參考大量文獻(xiàn)資料及教育游戲軟件和網(wǎng)站的基礎(chǔ)上，以認(rèn)知心理學(xué)為依據(jù)，對(duì)教育游戲在小學(xué)生認(rèn)知學(xué)習(xí)作用方面進(jìn)行深入探討。論證了教育游戲在小學(xué)生知覺學(xué)習(xí)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和信息加工四方面起促進(jìn)作用，并提出教育游戲應(yīng)用于課程學(xué)習(xí)的建議。關(guān)鍵詞：教育游戲；認(rèn)知理論；認(rèn)知發(fā)展；論文代寫近些年，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的盛行，電腦游戲已經(jīng)成為學(xué)生主要的娛樂方式之一。電腦游戲強(qiáng)大的吸引力，引起了教育者的關(guān)注。教育學(xué)者順應(yīng)潮流，思考把游戲的元素引入到教育之中，使學(xué)生沉浸在愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中，真
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試論和諧思想對(duì)大學(xué)生和諧人格塑造的啟示
論文摘要：和諧是中華文化的精神原型，也是西方哲學(xué)的核心維度，本文用歷史考察的方法追溯中西方和諧思想的起源，分析和諧思想的本質(zhì)和特性，闡明繼承和諧思想和理念對(duì)培養(yǎng)和諧社會(huì)大學(xué)生的和諧人格的重要意義。 論文關(guān)鍵詞：和諧；中國(guó)傳統(tǒng)文化；西方哲學(xué)思想；和諧人格 研究和諧思想起源的意義在于：歷史考察的方法始終是人類認(rèn)識(shí)一切事物和現(xiàn)象的基本方法；同時(shí)，研究和諧思想起源是為了準(zhǔn)確把握和諧概念、和諧思想本質(zhì)及其特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)通過對(duì)和諧溯源的認(rèn)知轉(zhuǎn)換為對(duì)
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