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對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中文學(xué)作品鑒賞能力的培養(yǎng)分析
論文摘要:文學(xué)作品的鑒賞在語(yǔ)文教學(xué)中是非常重要的一部分,它既能提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,又能讓學(xué)生陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí),還能提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。因此,在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)作品鑒賞能力是非常重要的。本文對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中怎樣培養(yǎng)文學(xué)作品的鑒賞能力進(jìn)行分析與探討。 閱讀文學(xué)作品包含理解和鑒賞兩個(gè)層次,理解是指搞懂文學(xué)作品的詞義、句義、全文大義,鑒賞是指鑒別和欣賞文學(xué)作品的語(yǔ)言、寫作手法、篇章結(jié)構(gòu),還要鑒別和欣賞它的思想感情和主題的意
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論誦讀與古詩(shī)詞學(xué)習(xí)
摘要 浩如煙海的優(yōu)秀文化中,古代詩(shī)詞歌賦一直閃耀著燦爛的光芒。中學(xué)生學(xué)好古詩(shī)詞,并非難事,反復(fù)誦讀,深入誦讀,了解古詩(shī)詞的節(jié)奏韻律,想象古詩(shī)詞描繪的情景,理解古詩(shī)詞表達(dá)的情感,鑒賞古詩(shī)詞自然水到渠成。 關(guān)鍵詞 古詩(shī)詞 誦讀 學(xué)習(xí) 中國(guó)是一個(gè)有著五千年?duì)N爛文化的文明古國(guó),傳統(tǒng)的民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深。在這浩如煙海的優(yōu)秀文化中,古代詩(shī)詞歌賦一直閃耀著燦爛的光芒,無(wú)數(shù)名言佳句一:直流傳至今,膾炙人口。 但是,如今的中學(xué)生對(duì)于古詩(shī)詞的理解和掌握卻呈現(xiàn)令人擔(dān)憂的局面。不少學(xué)
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談高中音樂教學(xué)中音樂鑒賞能力的培養(yǎng)
摘 要:通過多年的實(shí)踐研究和對(duì)教學(xué)內(nèi)容與方法的調(diào)整,我的學(xué)生對(duì)優(yōu)秀音樂作品的興趣得到了激發(fā),在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的積極性和主動(dòng)性有了較大的提高,學(xué)生感到音樂不再是高高在上難以理解的圣典,拉近了優(yōu)秀音樂作品與學(xué)生間的距離,學(xué)生的音樂鑒賞能力有了很大的提高。 關(guān)鍵詞:音樂教學(xué);音樂鑒賞能力 音樂欣賞在培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,樹立正確的審美觀念,培養(yǎng)高尚的情操和道德修養(yǎng)方面有著不可替代的作用,尤其是古今中外優(yōu)秀的音樂作品為我們實(shí)施審美教育,全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)提供了
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中職音樂鑒賞課興趣的培養(yǎng)
摘 要:音樂教育能陶冶人的情操,對(duì)于中職生綜合素質(zhì)培養(yǎng)發(fā)揮著積極的作用。本文從教學(xué)實(shí)際出發(fā),從有目的的實(shí)施教學(xué),引入導(dǎo)入式教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和參與表演能力等幾個(gè)方面著手,來培養(yǎng)他們對(duì)音樂鑒賞課的興趣,樹立健康的情感,拓寬藝術(shù)視野,促進(jìn)全面發(fā)展。 關(guān)鍵詞:中職音樂鑒賞課 導(dǎo)入 興趣培養(yǎng) 創(chuàng)造力&nb
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