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江蘇自考29857《分子生物學(xué)》教材大綱
高綱1138江蘇省高等教育自學(xué)考試大綱29857分子生物學(xué)江蘇教育學(xué)院編江蘇省高等教育自學(xué)考試委員會(huì)辦公室 一、課程性質(zhì)與目標(biāo)要求（一）課程性質(zhì)和特點(diǎn) 分子生物學(xué)是以生物信息高分子為中心研究生命
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常州市教育考試院開展“不忘初心，牢記使命”主題教育活動(dòng)
10月10日下午3點(diǎn)，中共常州市教育考試院支部委員會(huì)開展“不忘初心，牢記使命”主題教育活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)討論貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，踐行以人民為中心的發(fā)展思想。常州市教育
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淺析基于個(gè)體差異原則的初中英語教學(xué)
【摘 要】 伴隨著素質(zhì)教育改革不斷深入，新課改背景下對(duì)初中英語教學(xué)提出了新要求和新挑戰(zhàn)。初中英語教學(xué)要根據(jù)新課改的要求，摒棄傳統(tǒng)模式下的初中教學(xué)模式，要始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生個(gè)體存在差異性的規(guī)律出發(fā)，研究制定高效可行的教學(xué)模式。 【關(guān)鍵詞】 個(gè)體性差異 初中英語 高效的課堂教學(xué) 一、個(gè)體差異的含義概述 教育學(xué)理論中對(duì)個(gè)體性差異作出如下界定：個(gè)體性差異是根據(jù)學(xué)生在認(rèn)知能力、情感差別、意志動(dòng)向等方面存在的不同，表現(xiàn)出來的一種相對(duì)穩(wěn)定而又不同于他人的特有的心
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淺談任務(wù)型教學(xué)在牛津高中英語中應(yīng)用
【摘 要】 隨著新的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布，“以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心”而設(shè)定的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)也應(yīng)運(yùn)而生。如何改革傳統(tǒng)的課堂結(jié)構(gòu)模式，使師生角色互換，讓課堂教學(xué)環(huán)節(jié)更加輕松愉快，最終使學(xué)生輕松的掌握閱讀技巧呢？新標(biāo)準(zhǔn)中明確指出“任務(wù)型”的教學(xué)途徑適合培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。本文中作者從設(shè)計(jì)原則及任務(wù)形式等發(fā)面進(jìn)行分析，對(duì)牛津高中英語教學(xué)中的任務(wù)型教學(xué)進(jìn)行討論。 【關(guān)鍵詞】 牛津高中英語 任務(wù)型 設(shè)計(jì) 高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和語言綜合運(yùn)
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在語境中實(shí)施初中英語語法教學(xué)的探究
【摘 要】 本文從生活語境、游戲語境、競賽語境、題型語境等各種語境探討英語語法教學(xué)。 【關(guān)鍵詞】 語境 有效教學(xué) 語法教學(xué) 在英語教學(xué)中，教師要想方設(shè)法設(shè)置語境，發(fā)揮主導(dǎo)作用，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，以便在情景中提高語法教學(xué)的有效性。 一、生活語境 教師可以借助真實(shí)的生動(dòng)的生活情景，輔助學(xué)生理解語法。例如，在教學(xué)祈使句時(shí)，教師可以事先設(shè)計(jì)一些情景，然后對(duì)學(xué)生說：It’s very hot now. Please open the window. Plea
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論孔子的死亡意識(shí)與終極關(guān)懷
孔子；死亡；終極關(guān)懷；仁德；人生 孔子是從終極關(guān)懷的角度闡發(fā)他的死亡意識(shí)的，人的道德及其提高是他的終極關(guān)懷的基本內(nèi)涵。所以孔子的死亡意識(shí)始終以“仁德”為中心，帶有鮮明的道德特征?？鬃拥乃劳鲆庾R(shí)的實(shí)質(zhì)是為了“生”，是為了人生更具有道德價(jià)值。因此，人生道德價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是解決死亡問題的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)對(duì)死亡超越的最基本途徑。 終極關(guān)懷的概念是近代西方思想家提出來的，但終極關(guān)懷之意卻存在于一切文化系統(tǒng)中。張岱年先生把古今中外關(guān)于終極關(guān)懷的思想劃分三種類型：1.歸依上帝的終極關(guān)懷
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淺議高職商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)
摘 要:中國入世后,隨著國際商貿(mào)活動(dòng)的增多,高職商務(wù)英語專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的前提是人才培養(yǎng)目標(biāo)的正確定位。高職商務(wù)英語專業(yè)必須以職業(yè)能力為人才培養(yǎng)核心,以學(xué)生為中心的教學(xué)方法,以多元化評(píng)估為教學(xué)手段,才能培養(yǎng)出國際商務(wù)活動(dòng)所需要的“復(fù)合型、應(yīng)用型”人才。 Abstract: With the booming international business in China, Business Engli
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淺析公路貨運(yùn)站場連鎖化初論
針對(duì)我國貨運(yùn)站場仍主要以單個(gè)站場為中心，站間物流服務(wù)協(xié)同相對(duì)不足，無法形成有效物流系統(tǒng)，經(jīng)營狀況不佳的目前狀況，應(yīng)用物流系統(tǒng)化的觀點(diǎn)和方法，以經(jīng)濟(jì)和物流活動(dòng)存在空間的廣泛性和聯(lián)系性為基本依據(jù)，提出了貨運(yùn)站場連鎖化這一發(fā)展模式，并對(duì)這種模式的必要性和可行性進(jìn)行了分析，給出了實(shí)現(xiàn)連鎖化的三種模式，對(duì)現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展和現(xiàn)有站場資源的整合和開發(fā)具有積極的啟示功能。 公路貨運(yùn)站場是公路運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)乃至綜合運(yùn)輸網(wǎng)上的重要節(jié)點(diǎn)和基礎(chǔ)設(shè)施，對(duì)運(yùn)輸和物流發(fā)揮著不可或缺的組織、
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體系對(duì)抗下的跨層協(xié)同指揮與控制網(wǎng)絡(luò)的性能分析
【摘 要】文章以未來信息化戰(zhàn)爭環(huán)境為前提，以傳統(tǒng)的指揮與控制網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，對(duì)未來一體化聯(lián)合作戰(zhàn)特點(diǎn)進(jìn)行了分析，構(gòu)建跨層協(xié)同指揮與控制網(wǎng)絡(luò)模型，并采取網(wǎng)絡(luò)建模和仿真的方法對(duì)網(wǎng)絡(luò)模型的結(jié)構(gòu)、抗毀能力進(jìn)行詳細(xì)探討?！ 娟P(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)中心戰(zhàn) 跨層協(xié)同 指揮與控制網(wǎng)絡(luò) 抗毀能力 1 引言 傳統(tǒng)的作戰(zhàn)思想以作戰(zhàn)平臺(tái)為中心，編制呈樹狀結(jié)構(gòu)，各個(gè)平臺(tái)依靠自身的傳感器和武器，平臺(tái)之間缺乏信息共享和協(xié)同能力，從而限制了整體作戰(zhàn)效能的發(fā)揮?！ ∶绹鴩啦刻岢龅木W(wǎng)絡(luò)中心戰(zhàn)是一種全新概念的戰(zhàn)爭模式，它是一
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非線性編輯在數(shù)字影視節(jié)目中的應(yīng)用分析
摘要:隨著非線性編輯系統(tǒng)在廣播電視領(lǐng)域的普遍應(yīng)用，帶給廣電從業(yè)者更加快捷、高效的生產(chǎn)流程和工作方式,非線性編輯系統(tǒng)被廣泛應(yīng)用于影視節(jié)目的后期制作。筆者結(jié)合實(shí)際工作出發(fā),探討了非線性編輯技術(shù)在數(shù)字影視中的位置及應(yīng)用。 關(guān)鍵詞:非線性編輯 節(jié)目制作 系統(tǒng)構(gòu)建 數(shù)字影視 在20世紀(jì)后期,隨著數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展,非線性編輯被廣泛應(yīng)用于影視的后期制作。非線性編輯主要指以各種類型計(jì)算機(jī)為中心構(gòu)成的視音頻信息編輯工作;是指將節(jié)目采集到計(jì)算機(jī)后直接從計(jì)算機(jī)的硬盤中以幀或文件的方式迅速、準(zhǔn)確
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