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簡論刑法案例教學法在實踐中運用的探索
論文摘要 刑法案例教學法是一種啟發(fā)式、參與式和民主式的教學方法，是對傳統(tǒng)灌輸式教學的變革，在實踐中被廣泛運用。在教學實踐中探索和嘗試更多的刑法案例教學模式，采用師生互動模式、教師對抗模式和模擬實訓模式，對激發(fā)學生學習興趣，提高學生綜合素質(zhì)大有裨益。 論文關鍵詞 刑法案例教學 師生互動 教師對抗 模擬實訓 刑法案例教學法，是指在刑法教學過程中，教師以典型的刑事案例為載體，引導學生探尋其中蘊含的法律關系，在互動討論中培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，使其掌握相關刑法學理
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建筑創(chuàng)作中地域化問題的探析
論文關鍵詞：地域化 建筑 創(chuàng)作 論文摘要：本文歸納了地域化建筑的環(huán)境特征、文化特征及經(jīng)濟技術(shù)特征，探析了國內(nèi)外地域化建筑創(chuàng)作思潮中的創(chuàng)作思想和價值取向，并對建筑形式的創(chuàng)作進行了理性的分析。 前言： 地域性建筑創(chuàng)作原本是指建筑創(chuàng)作回歸到樸素的本原，是試圖將建筑的發(fā)展引向一條以“實事求是”為原則，以“腳踏實地”為作風的穩(wěn)定發(fā)展道路上，也以此對抗科技全球化造成的趨同現(xiàn)象。但是在目前建筑創(chuàng)作多元化發(fā)展潮流的影響下，對于地域性建筑創(chuàng)作本身也逐漸出現(xiàn)了多樣化的繁亂趨勢。
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體系對抗下的跨層協(xié)同指揮與控制網(wǎng)絡的性能分析
【摘 要】文章以未來信息化戰(zhàn)爭環(huán)境為前提，以傳統(tǒng)的指揮與控制網(wǎng)絡為基礎，對未來一體化聯(lián)合作戰(zhàn)特點進行了分析，構(gòu)建跨層協(xié)同指揮與控制網(wǎng)絡模型，并采取網(wǎng)絡建模和仿真的方法對網(wǎng)絡模型的結(jié)構(gòu)、抗毀能力進行詳細探討?！ 娟P鍵詞】網(wǎng)絡中心戰(zhàn) 跨層協(xié)同 指揮與控制網(wǎng)絡 抗毀能力 1 引言 傳統(tǒng)的作戰(zhàn)思想以作戰(zhàn)平臺為中心，編制呈樹狀結(jié)構(gòu)，各個平臺依靠自身的傳感器和武器，平臺之間缺乏信息共享和協(xié)同能力，從而限制了整體作戰(zhàn)效能的發(fā)揮?！ ∶绹鴩啦刻岢龅木W(wǎng)絡中心戰(zhàn)是一種全新概念的戰(zhàn)爭模式，它是一
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中國和印度的海上戰(zhàn)略競爭
在冷戰(zhàn)后的力量重新分配中，亞洲的地位無疑在上升。這主要歸結(jié)于中國和印度這兩個亞洲大國綜合國力的增長。但是，中印兩國在上升為世界大國的過程中將不可避免地出現(xiàn)地區(qū)競爭。由于許多突出的安全問題，兩國潛在的對抗性不容忽視?！ 喼奘且粋€海洋結(jié)構(gòu)的區(qū)域。中印兩國互動與海洋或瀕海地區(qū)有很大關系。兩個國家沒有共同的海上邊界，但這并不影響兩國的海上競爭。作為新興力量，中印兩國的現(xiàn)實安全問題分別在西太平洋和印度洋，但兩國的戰(zhàn)略范圍已經(jīng)在這兩個區(qū)域重疊，這導致兩國將各自的海上戰(zhàn)略觸角擴展到了整個亞洲地區(qū)。
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