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為高三英語復(fù)習(xí)課穿上新衣
【摘 要】 隨著課程改革的深入和英語新教材的使用，越來越多的英語教師更加注重教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的改變，逐步從應(yīng)試教育的外語教學(xué)觀轉(zhuǎn)變到了素質(zhì)教育的外語教學(xué)觀，從重視語言知識的傳授轉(zhuǎn)變到重視英語運(yùn)用能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生積極參與語言教學(xué)實(shí)踐。本文筆者對高三英語課堂教學(xué)中長期存在的“高投入低效率”這一問題引發(fā)思考，探索原因，提出可行性方案，并總結(jié)了一些值得參考的方法。 【關(guān)鍵詞】 高三英語總復(fù)習(xí) 提高課堂效益 實(shí)施素質(zhì)教育 長期以來，由于受應(yīng)試教育，教育觀念陳舊，
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試論文化建設(shè)的高職生心理健康教育
論文摘要：心理健康教育是高職學(xué)生思想健康教育的重點(diǎn)與難點(diǎn)，也是教育工作者、家長與學(xué)生都關(guān)注的焦點(diǎn)。從高職院校學(xué)生心理現(xiàn)狀與教育呈現(xiàn)的問題出發(fā)，在高職文化建設(shè)背景下對提高心理健康教育有效性提出一些建議與思考。 論文關(guān)鍵詞：心理健康教育；高職生；就業(yè)壓力；文化建設(shè) 聯(lián)合國教科文組織對人們的健康定義是：身體健康與心理健康，并且要具有良好的社會適應(yīng)能力。然而隨著社會的迅猛發(fā)展，人們的生活節(jié)奏加快，對于生活與學(xué)習(xí)中的壓力也越來越大，因此心理健康的重要性也愈加突出。只有擁有健康心理的
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淺談學(xué)生有效心理教育方式研究初探
論文關(guān)鍵詞： 學(xué)生心理教育 教學(xué)改革 素質(zhì)教育 論文摘 要： 如何使教育事業(yè)培養(yǎng)出高素質(zhì)高技能的人才，培養(yǎng)出心理健康的人才，向來是靈魂工程師們不斷思考探索的問題。作者就教育對學(xué)生心理影響的五個(gè)方面進(jìn)行了闡述，指出不同心理教育方式對培養(yǎng)學(xué)生成為“學(xué)習(xí)人”、“健康人”、“優(yōu)秀人”、“和諧人”和“社會人”的巨大作用。 “時(shí)不我待”，不僅僅是教師一直以來對學(xué)生苦口婆心的教導(dǎo)，更確實(shí)地反映了解決應(yīng)試教育弊端的迫切性。雖然目前教育改革已經(jīng)讓我們有了更多的希望，但是亟待
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試論高職院校體育教學(xué)的改革思考
論文摘要：體育教學(xué)與傳統(tǒng)的課程教學(xué)存在一定的區(qū)別，如何構(gòu)建完善的教學(xué)體系，創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，是深化體育教學(xué)改革的重要內(nèi)容。文章基于高職院校體育教學(xué)中存在的問題，闡述了當(dāng)前教學(xué)模式、方法等方面的不足，并以此來分析強(qiáng)化體育教學(xué)改革的若干措施，以推進(jìn)當(dāng)前的體育教學(xué)改革。 論文關(guān)鍵詞：高職院校；體育教學(xué)；高等教育 在高等教育不斷擴(kuò)大的背景下，深化高校教學(xué)改革已成為教育事業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容。高職體育教學(xué)作為傳統(tǒng)教學(xué)科目，在教學(xué)模式和方法上，與新課改的建設(shè)形成一定的偏差，根
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試析高職學(xué)生干部工作能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
論文摘要：學(xué)生管理是學(xué)校管理的重要成分，而學(xué)生干部是管理開展的重要力量。在學(xué)生干部的參與下，學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)自我教育與管理，以形成自我學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)。文章結(jié)合現(xiàn)有高職學(xué)生的特點(diǎn)，針對當(dāng)前高職學(xué)生干部工作中存在的問題，提出了對高職學(xué)生干部工作能力的培養(yǎng)目標(biāo)與要求及對策。 論文關(guān)鍵詞：高職院校：學(xué)生干部；培養(yǎng)；策略 隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高職院校強(qiáng)化了教育力度與幅度，學(xué)生人數(shù)劇增，對學(xué)生教育管理工作帶來了諸多的問題。審視當(dāng)前的高職教學(xué)與管理形勢，高職教育管理工作者如何構(gòu)
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新課改視野下建構(gòu)高中語文高效課堂的思考
摘要：山東省新課程改革全方位展開，各級學(xué)校尤其是高中改革步伐很大，這既是基于素質(zhì)教育的需要，也是高中學(xué)段自身定位的必須。在《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，構(gòu)建高中語文教學(xué)的高效課堂，對于高中語文教學(xué)具有重要意義。 一、新課程標(biāo)準(zhǔn)對語文課的要求 《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)“探究性學(xué)習(xí)方式”。新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一是“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，滿足學(xué)生的好奇心
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“少教多學(xué)”模式在中學(xué)古詩文教學(xué)過程的效用分析
【關(guān)鍵詞】過程,效用,分析,教學(xué),詩文,模式,中學(xué),古,少教多學(xué), 歷時(shí)十年的課程改革，雖然發(fā)現(xiàn)改變了很多，但發(fā)展至今還有很多問題，其中一個(gè)很重要的問題是教與學(xué)在教學(xué)過程中的比例分量，怎樣才能使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中吸收更多，并轉(zhuǎn)化為自身固有的知識，這一點(diǎn)在語文文言文教學(xué)中尤為突出。由此“少教多學(xué)”還是“多教少學(xué)”這一問題擺在當(dāng)今教育面前。說到教育，從古至今都在教師方面思考，那就是教師如何發(fā)揮最大的教學(xué)效益。葉圣陶曾經(jīng)說過：教是為了不教。這就是說，教師要解決學(xué)生如何去學(xué)習(xí)的問題。當(dāng)前
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基于教育游戲的認(rèn)知學(xué)習(xí)研究
摘 要：在參考大量文獻(xiàn)資料及教育游戲軟件和網(wǎng)站的基礎(chǔ)上，以認(rèn)知心理學(xué)為依據(jù)，對教育游戲在小學(xué)生認(rèn)知學(xué)習(xí)作用方面進(jìn)行深入探討。論證了教育游戲在小學(xué)生知覺學(xué)習(xí)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)動機(jī)和信息加工四方面起促進(jìn)作用，并提出教育游戲應(yīng)用于課程學(xué)習(xí)的建議。關(guān)鍵詞：教育游戲；認(rèn)知理論；認(rèn)知發(fā)展；論文代寫近些年，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的盛行，電腦游戲已經(jīng)成為學(xué)生主要的娛樂方式之一。電腦游戲強(qiáng)大的吸引力，引起了教育者的關(guān)注。教育學(xué)者順應(yīng)潮流，思考把游戲的元素引入到教育之中，使學(xué)生沉浸在愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中，真
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試論中國特色社會主義理論體系的哲學(xué)思考
論文摘要：中國特色社會主義理論體系是新時(shí)期我黨總結(jié)社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得出的歷史總結(jié)，科學(xué)反映了當(dāng)今中國實(shí)踐中存在的問題，是我國社會主義理論的創(chuàng)新和發(fā)展。要想深入認(rèn)識和理解中國特色社會主義理論體系的內(nèi)涵，必須要充分把握馬克思主義哲學(xué)的基本理論，明確分析中國特色社會主義理論體系中的哲學(xué)精神，從而推進(jìn)中國特色社會主義理論體系的進(jìn)一步發(fā)展。 論文關(guān)鍵詞：中國特色社會主義理論體系；認(rèn)識論，辯證唯物論，唯物史觀 關(guān)于中國特色社會主義理論體系的科學(xué)概念，早在黨的十
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有關(guān)儒學(xué)未來命運(yùn)的幾點(diǎn)思考
摘 要：近百年來，有關(guān)對儒學(xué)現(xiàn)代價(jià)值、儒學(xué)當(dāng)代命運(yùn)和儒學(xué)前途等涉及儒學(xué)未來和復(fù)興的問題的探討引起學(xué)者廣泛的參與。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心中國傳統(tǒng)文化的未來命運(yùn)，對中國核心文化儒學(xué)的未來充滿信心。 關(guān)鍵詞：儒學(xué)；未來命運(yùn)；復(fù)興 Abstract：Over the past hundred years，the value of Confucianism in the modern world，its present development and its future have be
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