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基于教育游戲的認(rèn)知學(xué)習(xí)研究
摘 要:在參考大量文獻資料及教育游戲軟件和網(wǎng)站的基礎(chǔ)上,以認(rèn)知心理學(xué)為依據(jù),對教育游戲在小學(xué)生認(rèn)知學(xué)習(xí)作用方面進行深入探討。論證了教育游戲在小學(xué)生知覺學(xué)習(xí)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)動機和信息加工四方面起促進作用,并提出教育游戲應(yīng)用于課程學(xué)習(xí)的建議。關(guān)鍵詞:教育游戲;認(rèn)知理論;認(rèn)知發(fā)展;論文代寫近些年,隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的盛行,電腦游戲已經(jīng)成為學(xué)生主要的娛樂方式之一。電腦游戲強大的吸引力,引起了教育者的關(guān)注。教育學(xué)者順應(yīng)潮流,思考把游戲的元素引入到教育之中,使學(xué)生沉浸在愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中,真