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省教育考試院關(guān)于調(diào)整行政管理、會(huì)計(jì)、審計(jì)學(xué)、監(jiān)所管理等專業(yè)部分課程設(shè)置的通知
蘇教考自〔2014〕28號(hào)各市自考辦（考試院、招考中心），各縣（市、區(qū)）自考辦，有關(guān)主考學(xué)校：為更好的滿足當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)自學(xué)考試人才培養(yǎng)的要求，進(jìn)一步適應(yīng)相關(guān)行業(yè)技術(shù)的發(fā)展，我省自2015年4月考試起，對(duì)監(jiān)所管理（本科段）等
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調(diào)整行政管理學(xué)、會(huì)計(jì)等專業(yè)部分課程設(shè)置的通知
蘇教考自〔2014〕28號(hào)江蘇省教育考試院關(guān)于調(diào)整行政管理學(xué)、審計(jì)、會(huì)計(jì)等專業(yè)部分課程設(shè)置的通知?各市自考辦（考試院、招考中心），各縣（市、區(qū)）自考辦，有關(guān)主考學(xué)校：為更好的滿足當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)自學(xué)考試人才培養(yǎng)的要求
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關(guān)于工商管理、人力資源等專業(yè)計(jì)劃調(diào)整的特別說(shuō)明
為更好地滿足當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)自學(xué)考試人才培養(yǎng)的要求，進(jìn)一步適應(yīng)相關(guān)行業(yè)技術(shù)的發(fā)展，我省分別從2013年10月和2014年10月起，對(duì)工商管理（專科段）等專業(yè)部分課程設(shè)置進(jìn)行了調(diào)整，現(xiàn)對(duì)調(diào)整后的有關(guān)事項(xiàng)說(shuō)明如下：一、報(bào)考工商
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省教育考試院調(diào)整工商管理、人力資源等10個(gè)專業(yè)部分課程的通知
? 蘇教考自〔2014〕8號(hào) 省教育考試院關(guān)于調(diào)整工商管理（本科段）等10個(gè)專業(yè)部分課程設(shè)置的通知 ? 各市自考辦（考試院、招考中心），各縣（市、區(qū)）自考辦，有關(guān)主考學(xué)校： 為更好的滿足當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)自學(xué)考試人才培養(yǎng)的
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分析高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)施課改面臨的功利性問(wèn)題
論文摘 要: 高中實(shí)施新課改,對(duì)于提高學(xué)生能力,促進(jìn)教育事業(yè)的整體發(fā)展具有十分重要的意義。當(dāng)前高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)仍然存在喪失人文精神、忽略閱讀本質(zhì)、忽視個(gè)性發(fā)展、精神吸引缺失等諸多頑疾,語(yǔ)文閱讀教學(xué)已經(jīng)成為制約語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展的瓶頸。語(yǔ)文閱讀教學(xué)的功利性嚴(yán)重制約了學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。 著名特級(jí)教師程紅兵說(shuō):“功利的危害是導(dǎo)致人的狹隘:追鹿的獵人是看不見山的,捕魚的人是看不見水的;功利狹隘的人說(shuō)到底是沒有出息的,是
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淺談與專業(yè)結(jié)合的高職數(shù)學(xué)課程建設(shè)新途徑
論文關(guān)鍵詞：高職 與專業(yè)結(jié)合 數(shù)學(xué)課程建設(shè) 資源建設(shè) 論文摘要：高職數(shù)學(xué)作為公共基礎(chǔ)課，如何與專業(yè)課結(jié)合，怎樣與專業(yè)人才培養(yǎng)的要求結(jié)合是亟須解決的問(wèn)題。本文探討了與專業(yè)結(jié)合的高職數(shù)學(xué)課程建設(shè)的必要性與實(shí)施途徑?！ 「呗毥逃呐囵B(yǎng)目標(biāo)是適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。因此，高職教育不僅要培養(yǎng)會(huì)“干活”的人，更重要的是培養(yǎng)懂得“如何干好活”的人，而要“干好活”就要會(huì)正確地運(yùn)用思維。所以，教師在教會(huì)學(xué)生知識(shí)與技能的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)與應(yīng)用能力、創(chuàng)
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淺議機(jī)械設(shè)計(jì)類課程的卓越工程師培養(yǎng)模式探索
論文關(guān)鍵詞：卓越工程師 機(jī)械設(shè)計(jì)課程 培養(yǎng)模式 論文摘 要：圍繞“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的要求，以提高機(jī)械專業(yè)高校畢業(yè)生的社會(huì)適應(yīng)性為培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)系列課程的特點(diǎn)，從教學(xué)計(jì)劃的修訂、課程體系的設(shè)置、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變以及工程素養(yǎng)的鍛煉等方面對(duì)卓越機(jī)械工程師人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了研究與探索。 隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)和信息技術(shù)的迅速發(fā)展，社會(huì)上對(duì)人才的需求產(chǎn)生了很大變化，用人單位對(duì)高校畢業(yè)生的社會(huì)適應(yīng)性提出了越來(lái)越高的要求，更加強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。所以為了順應(yīng)
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淺析面向?qū)ｍ?xiàng)技能培養(yǎng)的工程造價(jià)課程模式研究
論文關(guān)鍵詞：專項(xiàng)技能 工程造價(jià) 課程模式 論文摘要：根據(jù)企業(yè)對(duì)造價(jià)人才技能的需求，提出專項(xiàng)技能培養(yǎng)的重要性，從而對(duì)原有的工程造價(jià)課程模式進(jìn)行改革，重新組織教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，使學(xué)生真正具備學(xué)后即用的上崗能力，從而適應(yīng)建筑市場(chǎng)對(duì)工程造價(jià)人才的需求。 對(duì)于高職院校建筑管理類專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握建筑工程造價(jià)的相關(guān)知識(shí)和技能，畢業(yè)以后能夠成為一名造價(jià)員或能考取全國(guó)注冊(cè)的造價(jià)師，已成為眾多學(xué)生畢業(yè)后的首選。筆者通過(guò)企業(yè)廣泛調(diào)研，發(fā)現(xiàn)真正進(jìn)入造價(jià)行業(yè)后，掌握專項(xiàng)技能
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試析高職學(xué)生干部工作能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
論文摘要：學(xué)生管理是學(xué)校管理的重要成分，而學(xué)生干部是管理開展的重要力量。在學(xué)生干部的參與下，學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)自我教育與管理，以形成自我學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)。文章結(jié)合現(xiàn)有高職學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)當(dāng)前高職學(xué)生干部工作中存在的問(wèn)題，提出了對(duì)高職學(xué)生干部工作能力的培養(yǎng)目標(biāo)與要求及對(duì)策。 論文關(guān)鍵詞：高職院校：學(xué)生干部；培養(yǎng)；策略 隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高職院校強(qiáng)化了教育力度與幅度，學(xué)生人數(shù)劇增，對(duì)學(xué)生教育管理工作帶來(lái)了諸多的問(wèn)題。審視當(dāng)前的高職教學(xué)與管理形勢(shì)，高職教育管理工作者如何構(gòu)
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試論高等職業(yè)教育會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)存在問(wèn)題與解決方案
論文摘要：目前高職院校的會(huì)計(jì)教育在高職教育新興模式下，無(wú)論是教育觀念、課程體系、教學(xué)方法、考核體系、師資力量等都稍顯滯后，這些問(wèn)題的存在制約了高職會(huì)計(jì)專業(yè)的發(fā)展。文章針對(duì)高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)存在的問(wèn)題，結(jié)合高職教育的特點(diǎn)提出相應(yīng)的解決措施。 論文關(guān)鍵詞：高職；會(huì)計(jì)專業(yè)；教學(xué) 教學(xué)環(huán)節(jié)是高職會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響了人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低。但目前高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中存在著一些問(wèn)題，如教育觀念、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段、實(shí)踐教學(xué)和師資方面等，
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