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  • 試析高職學(xué)生干部工作能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考

      論文摘要:學(xué)生管理是學(xué)校管理的重要成分,而學(xué)生干部是管理開展的重要力量。在學(xué)生干部的參與下,學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)自我教育與管理,以形成自我學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)。文章結(jié)合現(xiàn)有高職學(xué)生的特點(diǎn),針對當(dāng)前高職學(xué)生干部工作中存在的問題,提出了對高職學(xué)生干部工作能力的培養(yǎng)目標(biāo)與要求及對策。   論文關(guān)鍵詞:高職院校:學(xué)生干部;培養(yǎng);策略   隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展,高職院校強(qiáng)化了教育力度與幅度,學(xué)生人數(shù)劇增,對學(xué)生教育管理工作帶來了諸多的問題。審視當(dāng)前的高職教學(xué)與管理形勢,高職教育管理工作者如何構(gòu)

  • 試析高校高爾夫課程建設(shè)現(xiàn)狀與對策研究

      論文摘要:隨著我國高校高等教育制度改革的深入以及教學(xué)質(zhì)量的提高,近年來,高校建設(shè)的重點(diǎn)以從簡單的知識(shí)能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變到如何培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型的人才。高爾夫運(yùn)動(dòng)在我國一些高校的課程建設(shè)中已得到初步的開展,文章主要介紹目前高爾夫課程建設(shè)的現(xiàn)狀、以及提出相關(guān)的對策。   論文關(guān)鍵詞:高校;高爾夫課程;建設(shè)現(xiàn)狀;對策研究   高爾夫作為紳士的運(yùn)動(dòng),起源于14世紀(jì)或者是更早時(shí)期的蘇格蘭,運(yùn)動(dòng)自始自終都充斥著自然的氣息與魅力,體現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)實(shí)質(zhì)的同時(shí)也蘊(yùn)含著豐富的文化底蘊(yùn)氣息、充滿著時(shí)尚、高

  • 試析提高職業(yè)中專物理教學(xué)質(zhì)量的對策研究

      論文摘要:中等職業(yè)教師課堂教學(xué)和一般的高中學(xué)校教學(xué)顯著的區(qū)別是,中等職業(yè)教學(xué)中文化課教導(dǎo)在同一時(shí)間實(shí)施,要具有一定的專業(yè)理論與專業(yè)技能為主,培訓(xùn)專業(yè)的技能的中等職業(yè)優(yōu)秀人才。文章簡要地論述了提高職業(yè)技術(shù)中學(xué)物理教學(xué)質(zhì)量的對策研究。   論文關(guān)鍵詞:中專物理;師生交流;多媒體教學(xué)   物理教學(xué)課程是改進(jìn)的基本科學(xué)文化品質(zhì)之一,在中等職業(yè)學(xué)校的物理教學(xué)中,既要滿足基礎(chǔ)的教學(xué)需要,同時(shí)也為學(xué)生進(jìn)一步讀書,提供必需的專業(yè)性的準(zhǔn)備,提供更多優(yōu)秀專業(yè)的授課服務(wù)。物理教學(xué)中應(yīng)滿足對職業(yè)教

  • 淺析中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)現(xiàn)狀分析及應(yīng)對策略

     論文關(guān)鍵詞:校園網(wǎng)現(xiàn)狀 信息化   論文摘 要:伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用,校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)已成為衡量一個(gè)學(xué)校教育信息化、現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。本文通過對當(dāng)前中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,提出了存在的問題,并且對中小學(xué)校園網(wǎng)的發(fā)展提出了建議。        1 中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)現(xiàn)狀   2000年11月14日教育部發(fā)出《教育部關(guān)于在中小學(xué)實(shí)施“校校通”工程的通知》,“校校通”工程的目標(biāo)是:用5~10年時(shí)間,使全國90%左右的獨(dú)立建制的中小學(xué)校能夠上網(wǎng)。到目前為止,全國各地

  • 淺析中小學(xué)語文教學(xué)改革趨勢

      【論文關(guān)鍵詞】中小學(xué) 語文教學(xué) 問題 對策   【論文摘要】本文以我國中小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀為立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn),通過深入研究中小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題,提出了中小學(xué)語文教學(xué)改革的幾點(diǎn)趨勢,以期為促進(jìn)中小學(xué)語文教學(xué)效果的提升做出有益探索。      語文學(xué)科作為中小學(xué)最重要的基礎(chǔ)課程之一,在中小學(xué)的整個(gè)學(xué)科體系中占有重要地位,語文學(xué)科的學(xué)習(xí)的好壞一定程度上會(huì)影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。鑒于此研究中小學(xué)語文教學(xué)的改革具有更重要的理論以及現(xiàn)實(shí)意義。   一、中小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題   中小

  • 淺談糖尿病的護(hù)理

    摘  要本文以136例糖尿病患者為例,對糖尿病的護(hù)理進(jìn)行了研究和探討。筆者對強(qiáng)化胰島素治療中糖尿病發(fā)生的原因進(jìn)行了分析,從預(yù)防對策、應(yīng)急處理、全面立體預(yù)防三個(gè)方面對防止糖尿病發(fā)生的護(hù)理對策進(jìn)行了探討,總結(jié)了護(hù)士護(hù)理工作中需要注意的問題,得出了護(hù)理工作人員要多與患者溝通,注意隨時(shí)調(diào)整患者的食譜、餐量與餐數(shù)、注意患者的情緒變化的結(jié)論。 關(guān)鍵詞:糖尿病;護(hù)理;飲食;運(yùn)動(dòng);胰島素 Abstract    In this paper 136 cases

  • 原發(fā)性高血壓患者降壓療效不穩(wěn)定的原因分析及對策

    高血壓是最常見的心血管疾病之一,它不僅引起嚴(yán)重的心、腦、腎功能障礙,也是腦卒中、冠心病、心肌梗死發(fā)病的主要危險(xiǎn)因素之一。高血壓病的治療除了對不良生活方式的調(diào)整,如合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)或戒煙限酒、心里平衡等,仍以口服藥物為主,大部分患者需長期或終身服藥。筆者通過門診所治療的高血壓患者中有50例降壓療效不穩(wěn)定的患者,本文對其原因進(jìn)行分析,并探討對策職稱論文。1 臨床資料本組50例,男32例,女18例;年齡:30-35歲5例,36-54歲14例,55-72歲31例。均符合WHO高血壓標(biāo)準(zhǔn):Ⅰ期

  • 我國抗生素濫用現(xiàn)狀及其對策

    摘 要:分析了抗生素濫用的危害及其我國抗生素濫用的現(xiàn)狀,并總結(jié)出造成這種現(xiàn)象的主要原因,在此基礎(chǔ)上提出了防治抗生素濫用的對策。 關(guān)鍵詞:抗生素;濫用;現(xiàn)狀;對策 一、我國抗生素濫用的現(xiàn)狀  在現(xiàn)實(shí)生活中,抗生素被許多人當(dāng)作是包治百病的妙藥,一遇到頭痛發(fā)熱或喉癢咳嗽,首先想到的就是使用抗生素,而對濫用抗生素產(chǎn)生耐藥性的危害卻知之甚少。按照目前的態(tài)勢發(fā)展,新"超級細(xì)菌"還會(huì)陸續(xù)出現(xiàn),10~20年內(nèi),現(xiàn)在所有的抗生素對它們都將失去效力。面對如此嚴(yán)峻的形勢,我們必須立即行動(dòng),加強(qiáng)監(jiān)管,嚴(yán)

  • 淺析開展中藥臨床藥學(xué)中存在的問題

    馬津京 王子壽 李夏 李斌 【摘要】  我國絕大多數(shù)地區(qū)的三甲醫(yī)院已普遍開展臨床藥學(xué)工作。作為擁有我國獨(dú)特資源優(yōu)勢的中藥也逐漸進(jìn)入臨床藥學(xué)人員的視線,但在中藥臨床藥學(xué)開展過程中難免存在一些問題。本文從問題出發(fā),分析當(dāng)前中藥臨床藥學(xué)存在的不足,對中藥臨床藥學(xué)的發(fā)展提出自己的觀點(diǎn),并提出相應(yīng)對策,為開展中藥臨床藥學(xué)工作提供參考與借鑒。 【關(guān)鍵詞】  中藥;臨床藥學(xué);合理用藥   臨床藥學(xué)(Clinical Pharmacy) 的主要任務(wù)是保證病人用藥安全、經(jīng)濟(jì)、

  • 大學(xué)生信仰宗教的原因探析及對策研究

       摘 要:當(dāng)代大學(xué)生的信仰危機(jī)日益凸顯,本文通過對河南省幾所高校的調(diào)查研究,從學(xué)生、學(xué)校與政府、社會(huì)及宗教本身等四個(gè)方面來探究大學(xué)生信教的原因,并提出了應(yīng)對之策,以幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。     關(guān)鍵詞:大學(xué)生;宗教信仰;原因;對策     Abstract:The belief crisis of contemporary university studenth become

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