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詞匯教學(xué)有效生成—高中英語單詞教學(xué)例談
【摘 要】 在高中英語教學(xué)中，詞匯教學(xué)占據(jù)著重要的地位，它是發(fā)展學(xué)生英語的基本條件。根據(jù)教改的要求，教師要針對學(xué)生在詞匯教學(xué)中的被動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)象，找到有效的詞匯教學(xué)方法，并且從英語語言規(guī)律中，找到多元化的教學(xué)策略，用以提高學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的能力。 【關(guān)鍵詞】 高中英語 詞匯教學(xué) 有效策略 學(xué)生對詞匯量掌握情況會(huì)直接的影響到學(xué)生對英語的掌握能力，同時(shí)也會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心和興趣。英語和漢語一樣，掌握的詞匯量限制著學(xué)生的英語表達(dá)能力，如果詞匯量掌握得多，表達(dá)起來就會(huì)更加的
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淺談初高中英語銜接中學(xué)生的快速適應(yīng)問題
【摘 要】 很多原本英語成績很好的初中生進(jìn)入高中以后，由于種種原因，成績出現(xiàn)大幅度的下滑，甚至對英語學(xué)習(xí)失去了興趣，這給他們高中三年的學(xué)習(xí)造成了極大的障礙。在這些原因之中，對高中英語學(xué)習(xí)的不適應(yīng)是較為關(guān)鍵的一個(gè)?？焖俚剡m應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)讓他們拾起信心，激起他們對英語的興趣，為整個(gè)高中的英語學(xué)習(xí)開個(gè)好頭。 【關(guān)鍵詞】 適應(yīng) 學(xué)習(xí)習(xí)慣 能力 興趣 由于初中英語與高中英語在知識面、知識量以及學(xué)習(xí)方法等方面的差異，許多成績很好的初中生在上高中以后，學(xué)
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情境創(chuàng)設(shè)在中學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
【摘 要】 在英語教學(xué)中教師創(chuàng)設(shè)和利用情境組織課堂教學(xué)，可以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，確立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，提高學(xué)習(xí)效果。 【關(guān)鍵詞】 英語教學(xué) 情境 運(yùn)用 英語教學(xué)中要利用教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生交流信息和思想感情傳遞的能力，合適的情境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語。 一、趣味情境激發(fā)興趣 學(xué)生是否對英語感興趣，英語教師起著關(guān)鍵的作用。首先，教師要努力使課堂教學(xué)形式多樣化，讓學(xué)生在課堂中感到新鮮、輕松，使學(xué)生喜歡英語課，喜歡學(xué)習(xí)英語。在教學(xué)head， face詞匯時(shí)，教師一定要打
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在語境中實(shí)施初中英語語法教學(xué)的探究
【摘 要】 本文從生活語境、游戲語境、競賽語境、題型語境等各種語境探討英語語法教學(xué)。 【關(guān)鍵詞】 語境 有效教學(xué) 語法教學(xué) 在英語教學(xué)中，教師要想方設(shè)法設(shè)置語境，發(fā)揮主導(dǎo)作用，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，以便在情景中提高語法教學(xué)的有效性。 一、生活語境 教師可以借助真實(shí)的生動(dòng)的生活情景，輔助學(xué)生理解語法。例如，在教學(xué)祈使句時(shí)，教師可以事先設(shè)計(jì)一些情景，然后對學(xué)生說：It’s very hot now. Please open the window. Plea
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談中學(xué)物理中的電學(xué)
常聽學(xué)生說物理難學(xué),尤其是電學(xué)。其實(shí)中學(xué)生感到物理難學(xué),學(xué)習(xí)積極性不高,并不都是學(xué)生智力問題,相比之下,非智力因素影響更大。怎樣搞好電學(xué)教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,現(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點(diǎn)做法說出來,以供參考。 1.引導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 愛因斯坦說過:興趣是最好的教師。學(xué)生只有對物理感興趣,才想學(xué)、愛學(xué),才能學(xué)好,從而用好物理。由于中學(xué)生的年齡特征,決定了他們好動(dòng)、好問,喜
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論初中物理教學(xué)中如何實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)
隨著信息技術(shù)的發(fā)展,信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素,人們基本的學(xué)習(xí)能力實(shí)際上就是體現(xiàn)在對信息資源的獲取、加工、處理以及對信息工具的掌握和使用上。教育改革的發(fā)展,向我們教師提出了新的更高的要求,為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,我們教師應(yīng)該進(jìn)行創(chuàng)新教育。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,主要從以下入手。 一、激發(fā)學(xué)生興趣,重視課堂導(dǎo)入 在物理教學(xué)中,教師要利用好課本的資源,抓住機(jī)遇,創(chuàng)新教學(xué)藝術(shù),培養(yǎng)強(qiáng)
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試論問題情境在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐研究
論文關(guān)鍵詞 初中數(shù)學(xué) 問題情境 生活 興趣 論文摘 要 隨著新課程改革的逐步深入，問題情境已經(jīng)被越來越多的數(shù)學(xué)教師所熟識。但是遺憾的是，很多數(shù)學(xué)教師在如何創(chuàng)設(shè)問題情境這個(gè)問題上還顯得一知半解?；诖朔N情況，本文主要針對如何在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境展開論述，希望能進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣?！ ∷^的創(chuàng)設(shè)問題情境就是指如何給學(xué)生營造一個(gè)問題氛圍，讓學(xué)生在教師問題的引導(dǎo)下對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行探索，最終掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)知識。我通過多年的教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)有效的問題情境不僅可以激發(fā)學(xué)生
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淺析情境教學(xué)法在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用價(jià)值
【論文關(guān)鍵詞】情景教學(xué) 小學(xué)語文 應(yīng)用價(jià)值 【論文摘要】新課程的改革對小學(xué)語文的教學(xué)提出了新的要求，小學(xué)語文教學(xué)不再是傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式，而是強(qiáng)調(diào)老師與學(xué)生之間的互動(dòng)，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。情景教學(xué)方法是一種有效的教學(xué)模式，能夠提高師生之間的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，幫助小學(xué)生理解語文知識，加深記憶，提高語文課堂的教學(xué)效率。情景教學(xué)適應(yīng)了我國教育事業(yè)的發(fā)展，是貫徹教育改革的有效途徑之一。情景教學(xué)要求教師認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，做好和學(xué)生之間的溝通，充分利用各種資源擴(kuò)大學(xué)
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小學(xué)生作文心理現(xiàn)狀分析的現(xiàn)狀綜述
掌握學(xué)生作文心理是作文教學(xué)中教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。面對作文教學(xué)這個(gè)老大難問題，我們不僅要了解學(xué)生的作文成績，更要了解學(xué)生在作文學(xué)習(xí)過程中的心理狀態(tài)，惟有如此，才能找出作文教學(xué)難的癥結(jié)所在，由此找到破解作文教學(xué)難題的有效辦法。眾所周知，小學(xué)作文教學(xué)是一個(gè)人作文學(xué)習(xí)的起步階段，也是打基礎(chǔ)的階段。怎樣在小學(xué)進(jìn)行有效的作文教學(xué)，提高作文教學(xué)效率，必須了解小學(xué)生在作文學(xué)習(xí)過程中的真實(shí)心理狀態(tài)。為此，筆者對貴州省千名小學(xué)生的作文心理進(jìn)行了調(diào)查，主要從學(xué)生的作文興趣、作文動(dòng)機(jī)、作文成敗歸
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簡論刑法案例教學(xué)法在實(shí)踐中運(yùn)用的探索
論文摘要 刑法案例教學(xué)法是一種啟發(fā)式、參與式和民主式的教學(xué)方法，是對傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)的變革，在實(shí)踐中被廣泛運(yùn)用。在教學(xué)實(shí)踐中探索和嘗試更多的刑法案例教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)模式、教師對抗模式和模擬實(shí)訓(xùn)模式，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生綜合素質(zhì)大有裨益。 論文關(guān)鍵詞 刑法案例教學(xué) 師生互動(dòng) 教師對抗 模擬實(shí)訓(xùn) 刑法案例教學(xué)法，是指在刑法教學(xué)過程中，教師以典型的刑事案例為載體，引導(dǎo)學(xué)生探尋其中蘊(yùn)含的法律關(guān)系，在互動(dòng)討論中培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，使其掌握相關(guān)刑法學(xué)理
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