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談高中音樂教學中音樂鑒賞能力的培養(yǎng)
摘 要：通過多年的實踐研究和對教學內容與方法的調整，我的學生對優(yōu)秀音樂作品的興趣得到了激發(fā)，在學習過程中學生的積極性和主動性有了較大的提高，學生感到音樂不再是高高在上難以理解的圣典，拉近了優(yōu)秀音樂作品與學生間的距離，學生的音樂鑒賞能力有了很大的提高。 關鍵詞：音樂教學；音樂鑒賞能力 音樂欣賞在培養(yǎng)學生健康的審美情趣，樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高尚的情操和道德修養(yǎng)方面有著不可替代的作用，尤其是古今中外優(yōu)秀的音樂作品為我們實施審美教育，全面提升學生的整體素質提供了
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巧用音樂實現(xiàn)文化生活課堂德育目標
今年秋季，四川省“新課改”的首屆高中學生（高2013級）正在學習的思想政治課是《文化生活》。為了貫徹新課改的“三貼近”原則（貼近學生，貼近生活，貼近實際），落實課堂教學的“情感、態(tài)度與價值觀”的教學目標，培養(yǎng)學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，體現(xiàn)德育的時代性、生動性、主動性和實效性，我嘗試著把音樂引入了《文化生活》課堂教學。 音樂，本身就是文化生活中非常重要的組成部分之一。“沒有音樂的生活，是不完整的生活?！睕]有音樂的德育，是不完整的德育。亞里士多德說過：“音樂對德行有所裨
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淺析初中英語教學中合作學習模式初探
合作學習 合作模式建構 教學環(huán)節(jié) 初中英語 《英語新課程標準》將合作學習列為內容標準,其主要目的是將學習重心從過去強調學生單一學習向合作學習轉化,從學生被動接受知識向主動獲取知識轉化。合作學習既是教學要達到的一個重要目標,也是當前基礎教育新課程改革倡導的新學習方式之一。筆者就初中英語教學中的合作模式,提出自己的設想。 《英語新課程標準》提出“把英語教學與情感教育有機結合起來,促使學生互相學習向合作學習轉化,從
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統(tǒng)計學教學綜合改革探討
摘要：針對統(tǒng)計學教學存在的問題，闡述了通過改革考試模式，改革教學的形式和手段，強化實踐教學等具體針對性地綜合改革統(tǒng)計學教學的措施?！ ￡P鍵詞：綜合改革；統(tǒng)計學；教學 統(tǒng)計學作為經濟學類和工商管理類共同的核心課程，是管理者認識問題和解決問題必不可少的工具。然而，學生普遍的感受是統(tǒng)計學概念抽象、公式多而復雜、不好掌握，學生的學習主動性不足。其次，學生對統(tǒng)計學這門核心課程，缺乏認識，未能深刻了解統(tǒng)計學的作用，往往以滿足于通過考試或者取得相應的學分為目的。第三，對文理兼收的專業(yè)，文科背
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以自由落體運動為例談談“互動式”教學
所謂互動式教學，是在教學中教與學雙方交流、溝通、協(xié)商、探討，在彼此平等、彼此傾聽、彼此接納、彼此坦誠的基礎上，通過理性說服甚至辯論，達到不同觀點碰撞交融，激發(fā)教學雙方的主動性，拓展創(chuàng)造性思維，以達到提高教學效果的一種教學方式?；邮浇虒W與傳統(tǒng)教學相比，最大差異在一個字：“動”。傳統(tǒng)教學是教師主動，腦動、嘴動、手動，結果學員被動，神靜、嘴靜、行靜，從而演化為灌輸式，一言堂，“我打你通，不通也通”。而互動式教學根本上改變了這種狀況，真正做到“互動”，“教師主動”和“學員主動”，
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淺談企業(yè)秘書如何處理好上下級關系
［摘 要］當今社會秘書作為社會的熱門專業(yè)之一，它越來越受到人們的普遍關注。本文首先對秘書工作進行了概述，其次從企業(yè)秘書應做好領導交辦的事項，主動參謀，注意細節(jié)等方面論述了企業(yè)秘書與領導建立良好關系的方法，并進一步提出了企業(yè)秘書與同事、來訪者建立良好關系的原則。 ?。坳P鍵詞］企業(yè) 秘書 人際關系 技巧 秘書人員作為領導的參謀和助手，在輔助領導科學決策時，要和領導者和領導集體處好關系；在為領導或領
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淺談交互式英美文化教學的讀說策略
論文關鍵詞：英美文化 交互式教學 讀與說 論文摘 要：英美文化教學是英語語言教學中必不可少的組成部分，因此將一門知識性較強的課程轉變?yōu)榻Y合語言技巧與功能的復合型課程，可以令教學課堂充滿靈活性，通過交互式多維的教學策略，進行文化知識“讀”的輸入，“說”的輸出，充分調動學生在課堂上的學習神經，將被動地吸收轉化為主動的表達，以多樣化的口語活動開展更多元化的教學課堂?！ ∫?、新世紀的英美文化教學 ?。ㄒ唬┭葸M中的交互式教學理念 交互式語言教學（Interactive Langua
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高職高專成本會計教學改革初探
摘要 高職高專教育是以培養(yǎng)技能型人才為主要目標?！冻杀緯嫛肥歉呗殨媽I(yè)的主干課程。成本會計教學過程中存在的問題,提出了自己的一些教學改革,以期高職成本會計教學能更好的實現(xiàn)教學目標。 關鍵詞 高職高專 成本會計 教學 高職高專主要培養(yǎng)應用型、技能型人才,其特點是動手能力強。教師應從以傳授知識為主轉向以培養(yǎng)技能、能力為主,引導和激勵學生主動學習技能和能力,促進學生朝著掌握技能的方向發(fā)展。成本會計課程是高職高專會計相關專業(yè)
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國外貸援款項目審計風險與控制
由于國外貸援款項目審計工作具有特殊性和復雜性，決定其所面臨的審計風險不同于通常的國家審計和社會審計，其審計風險程度更高，所導致的后果也會更加嚴重。因此，廣大國外貸援款項目審計工作者有必要認真研究其審計風險的特點及其成因，并在審計工作中自覺主動采取有效措施最大限度的控制和降低審計風險，以維護國家審計機關和審計人員的形象和良好聲譽。 一、國外貸援款項目審計風險的概念及其后果 1.國外貸
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試論會計師事務所角度審計意見購買行為研究
【論文摘要】本文從會計師事務所角度研究審計意見購買行為，這一行為已得到各國會計界、監(jiān)管部門和社會公眾的廣泛關注。委托代理理論、“經濟人”假說以及尋租理論等驗證了會計師事務所為了防止審計客戶被同行拉走而長期拉攏客戶，避免市場競爭，獲取高額收益、降低審計成本等原因存在被動接受或主動迎合被審單位購買意見的可能性。根據問題的初步研討提出了針對審計師意見購買行為的治理建議，旨在能夠較好地預防合謀行為的發(fā)生。 【論文關鍵詞】會計師事務所；審計意見購買；治理 一、問題的提出 美國
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