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淺議中醫(yī)時(shí)間醫(yī)學(xué)的擇時(shí)治療
x【摘要】 中醫(yī)時(shí)間醫(yī)學(xué)就是用中醫(yī)理論來闡述人的生理、病理節(jié)律變化，運(yùn)用這些節(jié)律變化來診斷疾病，確定治療原則，選擇最佳時(shí)間治療，效果顯著而無副作用。這種因時(shí)施治，擇時(shí)治療的觀點(diǎn)，為歷代醫(yī)家所遵循?！娟P(guān)鍵詞】 擇時(shí)治療 中醫(yī)時(shí)間醫(yī)學(xué) 論文代寫中醫(yī)時(shí)間醫(yī)學(xué)可追溯到2000年前《內(nèi)經(jīng)》時(shí)期就奠定了基礎(chǔ)，經(jīng)歷代醫(yī)家不斷豐富發(fā)展，已日臻完善。縱觀陰陽五行、天人相應(yīng)、五運(yùn)六氣、子午流注等學(xué)說，無不包含時(shí)間醫(yī)學(xué)的內(nèi)容。中醫(yī)時(shí)間醫(yī)學(xué)就是用中醫(yī)理論來闡述人的生理，病理節(jié)律變化，并運(yùn)用這些節(jié)律變化來診斷疾
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淺議抽象繪畫理論對(duì)現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的啟示
論文關(guān)鍵詞：抽象繪畫 平面設(shè)計(jì) 康定斯基 克利 蒙德里安 論文摘 要：抽象繪畫作為一種繪畫形式，不僅豐富了繪畫的藝術(shù)種類，其理論研究和創(chuàng)新也在一定程度上影響著現(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)展。下文中筆者將結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)抽象繪畫理論與現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)之間的關(guān)系進(jìn)行分析，文中筆者將從形式的構(gòu)成、色彩的意蘊(yùn)等幾個(gè)方面，談?wù)劤橄罄L畫理論對(duì)現(xiàn)代屏幕設(shè)計(jì)的啟示。 一、形式的構(gòu)成 康定斯基認(rèn)為，我們所生活的世界的純粹的形式都是抽象的，而所謂的“純粹的物象形式”是不存在的，所以畫家想要通過自己的繪
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函電中模糊語言的淺議
摘 要:在實(shí)際商務(wù)活動(dòng)中,為了能夠達(dá)成特定的交際目的,商務(wù)英文信函經(jīng)常使用模糊語言。模糊語言在商務(wù)英語信函中的語用功能主要有四個(gè)方面:提高表達(dá)的客觀性和準(zhǔn)確性;禮貌功能;自我保護(hù)功能;促進(jìn)合作的功能。 語言的使用是十分復(fù)雜的語用過程,語言的人際功能、施為功能、感情功能等決定了出于不同社交目的、處于不同社會(huì)地位的人們?yōu)榱俗约旱谋磉_(dá)需要,常常使用模糊語言,以便在不明確之中準(zhǔn)確的詮釋自己的動(dòng)機(jī),實(shí)現(xiàn)預(yù)計(jì)的交際目的。從某
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高職商務(wù)英語專業(yè)的課程改革淺議
摘要: 隨著普通高校越來越多地開設(shè)商務(wù)英語專業(yè)并對(duì)傳統(tǒng)的英語教育專業(yè)進(jìn)行調(diào)整, 加上社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求不斷提高等因素, 高職院校培養(yǎng)的商務(wù)英語專業(yè)人才可能會(huì)失去競爭優(yōu)勢。因此, 高職院校商務(wù)英語專業(yè)應(yīng)明確培養(yǎng)目標(biāo), 合理設(shè)置課程,優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃, 提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。 我國加入世貿(mào)后, 社會(huì)上對(duì)能夠使用外語直接從事國際商務(wù)活動(dòng)的復(fù)合型技能人才需求量急劇增長。目前, 全國大多數(shù)有英語專業(yè)的本科院校及高職高專都開
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淺議商力英語教學(xué)存在的問題和解決策略
摘要:劍橋商務(wù)英語課程正受到越來越多的關(guān)注,本文對(duì)該門課程教學(xué)存在的問題進(jìn)行分析,提出了解決這些問題的策略。 商務(wù)英語問世至今已有40余年時(shí)間,隨著國際間貿(mào)易的頻繁和英語的普及,商務(wù)英語教學(xué)得到快速發(fā)展。在中國,商務(wù)英語的教學(xué)真正開始發(fā)展是在近20年,一些高等院校培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的商務(wù)人才。但隨著我國外資企業(yè)的日益增多,特別是在加入世界貿(mào)易組織之后,我國的國際貿(mào)易往來越來越頻繁,對(duì)高素質(zhì)的外語專業(yè)人才的需求也逐漸擴(kuò)
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淺議專業(yè)課程模式的構(gòu)建
內(nèi)容摘要:“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向”是我國職業(yè)教育的目標(biāo)之一。本文總結(jié)了我校高職商務(wù)英語專業(yè)建立“寬基礎(chǔ)、厚專業(yè)、活模塊”三維課程模式的實(shí)踐,并提出了完善這一模式的思路,以適應(yīng)我國這一職業(yè)教育目標(biāo)。 國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》第七條指出,推進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)思想和教育目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,應(yīng)“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向”。就是要促使職業(yè)教育由傳統(tǒng)的關(guān)門辦學(xué)向服務(wù)社會(huì)的轉(zhuǎn)變,由升學(xué)導(dǎo)向向就業(yè)導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變,由學(xué)科本位向
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淺議加強(qiáng)多項(xiàng)教學(xué)法在教學(xué)中的運(yùn)用
摘要:商務(wù)英語最大的特點(diǎn)在于其實(shí)用性,能夠滿足社會(huì)對(duì)高技能人才的需要,而商務(wù)英語課程的教學(xué)目的正是以培養(yǎng)具有“語言交際能力+商務(wù)管理與商務(wù)操作能力+行業(yè)知識(shí)技能”能力的人才,課程教學(xué)重點(diǎn)突出的是以“就業(yè)為導(dǎo)向”的教學(xué)理念,使學(xué)生從聽、說、讀、寫等四個(gè)方面全面提高在商務(wù)環(huán)境下使用英語的能力,提高在企業(yè)中的競爭力,滿足社會(huì)對(duì)人才的需求。 當(dāng)今的商務(wù)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)人實(shí)際的商務(wù)溝通能力,能否用最準(zhǔn)確、清晰的商務(wù)語言來與老板和客
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淺議應(yīng)用英語專業(yè)類學(xué)生綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)
摘 要: 應(yīng)用英語專業(yè)類學(xué)生的綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)必須通過實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)來完成。高校英語教學(xué)應(yīng)剖析商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo), 明晰各門課程的專業(yè)能力, 進(jìn)行企業(yè)調(diào)研, 深入了解商務(wù)實(shí)務(wù)中項(xiàng)目策劃、運(yùn)作和管理的實(shí)踐模式, 建立以項(xiàng)目設(shè)計(jì)為主要形式, 以市場和職場為實(shí)驗(yàn)室的商務(wù)英語實(shí)訓(xùn)模式。該模式以勞動(dòng)過程為導(dǎo)向, 體現(xiàn)勞動(dòng)過程系統(tǒng)化。 國際上應(yīng)用語言類大體上都實(shí)行能力本位(Competence - based) 教育模式
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淺議目前語教學(xué)現(xiàn)狀及制約因素
中國入世為商務(wù)英語人才提供了更多機(jī)會(huì), 也提出了更高要求。為了更好的實(shí)踐高職高專商務(wù)英語教學(xué), 本文分析了目前商務(wù)英語教學(xué)現(xiàn)狀及制約因素, 對(duì)商務(wù)英語的教學(xué)實(shí)踐開展了討論。 中國入世為中國經(jīng)濟(jì)帶來巨大契機(jī), 也對(duì)英語人才尤其是對(duì)懂商務(wù)知識(shí)的英語人才提出了更高要求。針對(duì)這一現(xiàn)象, 許多學(xué)校都在思考調(diào)整人才培養(yǎng)方案。作為高職院校的商務(wù)英語教學(xué), 我們旨在培養(yǎng)具有一定的英語聽說讀寫譯能力, 又具有國際商務(wù)貿(mào)易知識(shí)的復(fù)
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淺議高職商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)
摘 要:中國入世后,隨著國際商貿(mào)活動(dòng)的增多,高職商務(wù)英語專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的前提是人才培養(yǎng)目標(biāo)的正確定位。高職商務(wù)英語專業(yè)必須以職業(yè)能力為人才培養(yǎng)核心,以學(xué)生為中心的教學(xué)方法,以多元化評(píng)估為教學(xué)手段,才能培養(yǎng)出國際商務(wù)活動(dòng)所需要的“復(fù)合型、應(yīng)用型”人才。 Abstract: With the booming international business in China, Business Engli
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