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江蘇自考28074《中國哲學(xué)史》教材大綱
江蘇教育學(xué)院編 一、要求 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員比較系統(tǒng)地了解中國傳統(tǒng)哲學(xué)發(fā)展的基本脈絡(luò)，掌握中國傳統(tǒng)哲學(xué)的基本知識，提高理論思維水平，為學(xué)員提高教學(xué)水平打下更為堅實的基礎(chǔ)。 二、考試內(nèi)容 第一
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江蘇自考02036《量子力學(xué)》教材大綱
江蘇教育學(xué)院編 前 言 一．教材：周世勛編 量子力學(xué)教程(高教出版社) 二．學(xué)習(xí)要求：中學(xué)教師自學(xué)量子力學(xué)課程的目標(biāo)應(yīng)是 1．了解微觀客體的性質(zhì)和運(yùn)動規(guī)律的特殊性，初步掌握量子力學(xué)的基本原理和方法，并會用
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我省召開2019年成人高校招生錄取工作視頻會議
我省召開2019年成人高校招生錄取工作視頻會議 12月3日，我省召開2019年成人高校招生錄取工作視頻會議。省教育考試院副院長施邦暉出席會議并講話，省教育考試院紀(jì)委書記王海林，省教育廳發(fā)規(guī)處、職教處、高教處、學(xué)生處
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徐州市舉行“自考杯”全國計算機(jī)等級考試技能大賽
為宣傳和推廣全國計算機(jī)等級考試，擴(kuò)大自學(xué)考試的影響力，促進(jìn)全國計算機(jī)等級考試與計算機(jī)學(xué)科教學(xué)的有效融合，提高教育教學(xué)質(zhì)量，2018年1月12日，徐州市自學(xué)考試辦公室在課題實踐研究基地江蘇模特藝術(shù)學(xué)校舉辦“自考杯”
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自考生留學(xué)十二個國家全攻略
美國：成績應(yīng)良好 自考生申請美國有很大難度，美國正規(guī)大學(xué)研究生錄取標(biāo)準(zhǔn)之一，就是要取得學(xué)位證書，否則只能選擇轉(zhuǎn)學(xué)分或者三四類大學(xué)就讀。美國多所大學(xué)都承認(rèn)中國高教自學(xué)考試的課程成績和畢業(yè)學(xué)歷，同意中國自學(xué)考試
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江蘇省中小學(xué)教師資格考試和定期注冊制度改革問答
一、考試概況 1.教師資格考試的意義是什么？教師是實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。開展中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革試點，完善并嚴(yán)格實施教師職業(yè)準(zhǔn)入制度，是貫徹落實國家和我省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2
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土木工程專業(yè)教育可持續(xù)性發(fā)展研究與實踐
分析了全國高等學(xué)校土木工程專業(yè)的教育現(xiàn)狀,研究了土木工程專業(yè)的培養(yǎng)方案、教育評估指標(biāo)體系和工程教育認(rèn)證情況。從我校土木工程專業(yè)教育實際出發(fā),提出了轉(zhuǎn)變教育思想觀念、加強(qiáng)師資隊伍專業(yè)化建設(shè)、深化實踐教育和素質(zhì)教育的方法措施及修訂專業(yè)教學(xué)計劃的設(shè)想,以提高教育教學(xué)質(zhì)量,保持土木工程專業(yè)教育的可持續(xù)性發(fā)展。 目前,我國有近300所高等學(xué)校開設(shè)有土木工程專業(yè),涉及工、理、農(nóng)、林、師范等學(xué)科。各校每年招生人數(shù)不等,最少60人、最多可達(dá)600人。這些學(xué)生畢業(yè)后將從事建筑工程、橋梁
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統(tǒng)計學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域的奇葩
空氣中彌漫著梔子花濃烈的芳香。校園里流淌著蒼翠的綠色。炎熱的天氣卻阻擋不住畢業(yè)的腳步，略略一算，我已畢業(yè)兩年，這兩年，每當(dāng)周末閑暇，我總想回母?？纯矗倏纯茨鞘煜さ男@，再看看那些年輕干凈的臉龐，再去感受母校的一點一滴，于是6月的一個星期六，我重回母校， 魅力無限的花園學(xué)府 我是浙江工商大學(xué)2003屆的學(xué)生。是下沙新校區(qū)的第一屆學(xué)生，我們常常戲稱自己是這里的開拓者，新校區(qū)在下沙高教園東區(qū)，東臨錢塘江，遠(yuǎn)眺蕭山觀潮城。風(fēng)景怡人，雖然最初條件不是很好，但到處是一片新氣象。開拓
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淺議物理實驗教學(xué)
實驗在物理教學(xué)中有著不可替代的重要地位，通過實驗提高學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)實踐能力、分析能力，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹嵤虑笫堑氖澜缬^。如何進(jìn)行物理實驗教學(xué)是物理教師研究的問題，下面談此觀點，僅供參考。 1. 提高教師自身素質(zhì)是上好實驗課的前提 &nbs
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類比法使抽象概念形象化
初中物理教材中很多科學(xué)知識無法用實驗演示，教師總是強(qiáng)加塞給學(xué)生，使學(xué)生很快喪失了學(xué)習(xí)的趣味性，因為學(xué)生頭腦中裝的物理素材很少。作為教師，應(yīng)通過類比法讓科學(xué)道理形象化，形象化的東西擺在學(xué)生面前，學(xué)生才會真真切切感覺到。初中學(xué)生需要的就是這種感覺，有了這種感覺，他們的求知欲才會應(yīng)運(yùn)而生，學(xué)習(xí)趣味會更加濃厚，課堂會更加活躍，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂，從而提高教學(xué)效益，收到事半功倍的效果。 現(xiàn)敘述一個案例：
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