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以自由落體運(yùn)動(dòng)為例談?wù)劇盎?dòng)式”教學(xué)
所謂互動(dòng)式教學(xué)，是在教學(xué)中教與學(xué)雙方交流、溝通、協(xié)商、探討，在彼此平等、彼此傾聽、彼此接納、彼此坦誠的基礎(chǔ)上，通過理性說服甚至辯論，達(dá)到不同觀點(diǎn)碰撞交融，激發(fā)教學(xué)雙方的主動(dòng)性，拓展創(chuàng)造性思維，以達(dá)到提高教學(xué)效果的一種教學(xué)方式。互動(dòng)式教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比，最大差異在一個(gè)字：“動(dòng)”。傳統(tǒng)教學(xué)是教師主動(dòng)，腦動(dòng)、嘴動(dòng)、手動(dòng)，結(jié)果學(xué)員被動(dòng)，神靜、嘴靜、行靜，從而演化為灌輸式，一言堂，“我打你通，不通也通”。而互動(dòng)式教學(xué)根本上改變了這種狀況，真正做到“互動(dòng)”，“教師主動(dòng)”和“學(xué)員主動(dòng)”，
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當(dāng)代基于Web技術(shù)的高校監(jiān)考布置系統(tǒng)的不同角色的分析
針對現(xiàn)今高校人工分派監(jiān)考工作所帶來的任務(wù)繁重，低效，錯(cuò)誤率高等弊端，本文設(shè)計(jì)了基于Web技術(shù)的高校監(jiān)考布置系統(tǒng)．通過對系統(tǒng)中不同角色的分析，建立了角色間的關(guān)系．經(jīng)測試，該系統(tǒng)可以較好地應(yīng)用于教務(wù)監(jiān)考布置工作． O 引 言 考試管理是高校各項(xiàng)管理工作的重中之重，嚴(yán)格的考試管理體系可以幫助各高?？陀^正確的衡量教學(xué)水平、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和提高教學(xué)管理效率但是，考試管理工作有其 自身的復(fù)雜性，因?yàn)槊總€(gè)班級(jí)每學(xué)期都有八、九門左右的科目需要布置考試，因此，科學(xué)高效地布置監(jiān)考人
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研究簡述計(jì)算機(jī)專業(yè)如何實(shí)施雙語教學(xué)
雙語教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的一個(gè)重要途徑。本文闡述了計(jì)算機(jī)專業(yè)開展雙語教學(xué)的必要性，從課程的設(shè)置、師資的布置、教材的選擇、教學(xué)的組織等多個(gè)方面進(jìn)行了探索，并提出了一些增強(qiáng)雙語教學(xué)效果的建議?！ ? 當(dāng)今全球化、國際化對我國教育的影響越來越突出，國際化已經(jīng)成為學(xué)校辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)。教育部在2001年的4號(hào)文件《有關(guān)加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中提出“積極推動(dòng)使用英語等外語進(jìn)行教學(xué)”，即雙語教學(xué)；要求各高校在3年內(nèi)開設(shè)5%—1
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淺議教育系統(tǒng)實(shí)行會(huì)計(jì)集中核算的利與弊
摘要：教育系統(tǒng)會(huì)計(jì)集中核算中心作為融會(huì)計(jì)服務(wù)和管理監(jiān)督為一體的新型會(huì)計(jì)管理模式，在完善教育經(jīng)費(fèi)管理和監(jiān)督，提高教育經(jīng)費(fèi)使用效果、遏制腐敗等方面起了重大的積極作用。但作為一項(xiàng)新的機(jī)制，新的嘗試，從理論到實(shí)踐還存在著許多有待認(rèn)真研究的問題，研究處理好這些問題，可少走彎路，取得事半功倍的效果。 關(guān)鍵詞：集中核算 主要優(yōu)點(diǎn) 主要問題 近年來，在黨中央、國務(wù)院的高度重視和關(guān)心下，經(jīng)過地方各級(jí)政府的努力，基礎(chǔ)教育經(jīng)費(fèi)得到了持續(xù)快速增長，無疑對教育經(jīng)費(fèi)管理提出了更高要求。為提高教育經(jīng)費(fèi)使用效
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簡論國際貿(mào)易實(shí)務(wù)雙語課程考核改革的可行性
論文摘要：國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程已成為我國高職院校雙語教學(xué)改革試點(diǎn)中的亮點(diǎn)和熱點(diǎn)。對現(xiàn)行國貿(mào)實(shí)務(wù)雙語課程的考核方式和方法進(jìn)行了探討，試圖改革傳統(tǒng)的以閉卷筆試為主的考核方式，轉(zhuǎn)變?yōu)榘础翱己朔绞蕉鄻踊?、考核?nèi)容注重綜合能力、成績評定綜合性”一套考核方案，以期能客觀地檢驗(yàn)學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)和技能的程度、檢驗(yàn)教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)合格人才。。 論文關(guān)鍵詞：雙語教學(xué)；課程考核；改革方式、方法 課程考核是提高教學(xué)質(zhì)量、檢驗(yàn)教學(xué)效果和培養(yǎng)合格人才的重要環(huán)節(jié)。好的考核方式和方法能夠客觀地檢驗(yàn)
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經(jīng)濟(jì)法課程體驗(yàn)式教學(xué)探析
獨(dú)立學(xué)院 經(jīng)濟(jì)法 體驗(yàn)式教學(xué) 獨(dú)立學(xué)院學(xué)生有其特殊性。目前，經(jīng)管類專業(yè)《經(jīng)濟(jì)法》課程的教學(xué)與獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的群體性特點(diǎn)以及獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)要求存在矛盾，有必要對教學(xué)方法進(jìn)行改革。運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)法無疑是比較恰當(dāng)?shù)倪x擇。體驗(yàn)式教學(xué)法的應(yīng)用可從案例教學(xué)、主題辯論教學(xué)、模擬教學(xué)、角色分配教學(xué)等方面入手。而要保證體驗(yàn)式教學(xué)的順利實(shí)施，還需要處理好傳統(tǒng)課堂教學(xué)與體驗(yàn)教學(xué)的關(guān)系、注重對學(xué)生的及時(shí)評價(jià)和合理評價(jià)、提高教師綜合素質(zhì)等?！ 督?jīng)濟(jì)法》課程是獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)基礎(chǔ)課之一，本課程的開設(shè)，旨
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探索新疆高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高效農(nóng)業(yè)研究
綦群高 馬治森 向祥盛 朱志強(qiáng) 祖力菲亞 摘要：奉曰f究提出新疆主要糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物受畜牧業(yè)高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高教的指標(biāo)與要求．分析探討實(shí)現(xiàn)高產(chǎn)憂質(zhì)高效目標(biāo)的主要對策措施。 關(guān)鍵詞：新疆 農(nóng)業(yè) 高教 指標(biāo) 對策 前言 新疆特殊的地理位置和得天獨(dú)厚的光熱水土資源，給農(nóng)業(yè)高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高效提供了極其優(yōu)良的條件。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)在新疆整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)中的地位一f一分重要，農(nóng)業(yè)的發(fā)展對整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著推動(dòng)和支撐作用
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高教自考國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)論文選題參考
一、WTO問題研究 1.WTO農(nóng)業(yè)談判問題 2.WTO與發(fā)展中國家的貿(mào)易政策 3.WTO 體制的演變方向 4.WTO 與發(fā)達(dá)國家貿(mào)易政策的變化 5.WTO 對發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)增長的影響 6.WTO 與貿(mào)易保護(hù) 7.WTO相關(guān)案例研究 8.WTO政策效果研究 二、跨國公司問題研究 1.全球化區(qū)域化與跨國公司的管理趨勢 2.跨國公司與中國制造業(yè)基地 3.跨國公司的資迅系統(tǒng)營銷網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展 4.跨國公司對外直接投資理論的評述
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專家支招自考論文答辯前要過三關(guān)
考試大自考網(wǎng)特推專題： 2009年10月高教自考沖刺輔導(dǎo)專題 2009年下半年自考論文答辯時(shí)間臨近，準(zhǔn)畢業(yè)生該如何通過這“最后一門”考核呢？過來人建議，答辯前要過導(dǎo)師、內(nèi)容、練習(xí)三關(guān)。 導(dǎo)師關(guān)：尊重、溝通、請教 張玲：工商企業(yè)管理專業(yè) 自考生在寫論文中，導(dǎo)師扮演著重要角色。因此，考生在寫作中和答辯前，都要多和導(dǎo)師溝通，尊重導(dǎo)師的意見，及時(shí)修改論文，做好答辯前的準(zhǔn)備。來源：www.examda.com 我所學(xué)的專業(yè)為工商企業(yè)管理，論文有兩個(gè)大方向：一個(gè)是工業(yè)企業(yè)，另一個(gè)是商
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關(guān)于2013年高教自考新版大綱和教材變更通知
2013年10月英語二將使用新教材，★00015 英語（二）自學(xué)教程 張敬源 外語教學(xué)與研究出版社 2012年版 2013年高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)考課程教材大綱和2013年高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)考課程新編或修訂的考試大綱、教材目錄。 點(diǎn)擊下載此表： 1143,233472,xls,副本2013040610402076.xls ? 附件1：2013年高等教育自學(xué)考試
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