一、考試概況

1. 教師資格考試的意義是什么？

教師是實施素質教育，提高教育質量的關鍵。開展中小學和幼兒園教師資格考試改革試點，完善并嚴格實施教師職業(yè)準入制度，是貫徹落實國家和我省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）的重要舉措，是建設高素質專業(yè)化教師隊伍的重要任務，是建立健全中國特色教師管理制度的重要內容，對于提升教師隊伍整體素質，提高教師社會地位，吸引優(yōu)秀人才從教，推動教育改革發(fā)展，具有重要意義。

2. 教師資格考試改革試點的目標是什么？

通過中小學和幼兒園教師資格考試改革試點，建立國家教師資格考試標準。改進考試內容，強化職業(yè)道德、心理素養(yǎng)、教育教學能力和教師專業(yè)發(fā)展?jié)撡|。改革考試形式，加強考試管理，完善考試評價，引導教師教育改革，嚴把教師職業(yè)入口關，逐步形成國標、省考、縣聘、校用教師準入和管理制度。

3. 教師資格考試的性質是什么？

教師資格考試屬于標準參照性考試。

4. 教師資格考試采用什么方式？

教師資格考試分為筆試和面試兩部分。筆試采用計算機考試和紙筆考試兩種方式。計算機考試考生在計算機上作答，紙筆考試考生在答題卡上作答。我省暫全部采用紙筆考試方式，待條件成熟后逐步開展計算機考試方式。筆試各科考試成績合格，才能參加面試。面試采用結構化面試、情景模擬等方式進行，考生通過抽題、備課、試講、答辯等環(huán)節(jié)，完成面試。

5. 國家中小學教師資格考試與我省原先單獨組織的教師資格認定補修考試有哪些不同？

（1）出題方式不同。由原來省自行出題改為國家統(tǒng)一出題。
（2）考試科目不同：我省組織的考試只開設教育學、教育心理學兩個科目；全國統(tǒng)考筆試學科按學段分2-3個科目，科目名稱、內容與省考均有所不同，并將原來在認定環(huán)節(jié)組織的面試（教育教學能力測試）提前納入到考試環(huán)節(jié)。
（3）考試參考標準不同：我省組織的考試有指導用書，全國統(tǒng)考沒有指定的參考教材，只有考試大綱。
（4）合格線劃分辦法不同。我省組織的考試，筆試和教育教學能力測試的合格線都是60分。國家統(tǒng)考合格線在考試后劃定，其中筆試合格線由國家統(tǒng)一劃定，面試合格線由省教育廳劃定。

6. 考試時間一般安排在什么時候？

我省在試點初期，每年只在下半年安排1次考試，一般9月初報名，11初筆試，12月底面試?？荚嚭细袢藛T可在第二年春季申請認定教師資格。2017年以后適時調整為一年兩考。

二、 考試對象及報考條件

7. 哪些人需要參加教師資格考試？

我省所有申請幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業(yè)學校教師資格和中等職業(yè)學校實習指導教師資格的人員均須參加中小學和幼兒園教師資格考試。
2014年及之前已入學的全日制普通院校師范類專業(yè)學生，在申請相應學科教師資格時不需要參加教師資格考試。2015年起入學的師范類專業(yè)學生，申請教師資格應參加教師資格考試。（全日制教育碩士參照師范類專業(yè)學生要求參加考試和認定。）

8.符合什么條件才能在江蘇報考？

（1）具有中華人民共和國國籍（港澳人士和臺灣同胞申請中小學教師資格由教育部另行規(guī)定）；
（2）遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德；
（3）符合江蘇省教師資格認定體檢標準；
（4）符合《教師法》規(guī)定的學歷要求。
（5）具有江蘇戶籍，或人事關系在江蘇（與用人單位簽訂一年以上聘用合同并由用人單位繳納社會保險），或在江蘇省內普通高等學校全日制在讀；
報考者還需注意：通過筆試的人員才有資格進行面試報名，超過國家法定退休年齡人員不能申請教師資格認定。

9. 實行全國統(tǒng)考后，我省教師資格認定的學歷標準是否有變化？參加教師資格考試應具備什么學歷條件？

教師資格考試改革后，在我省參加教師資格考試和教師資格認定的學歷條件仍然按照《教師法》規(guī)定的學歷條件執(zhí)行，即：
幼兒園教師資格申請人應當具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷；
小學教師資格申請人應當具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷；
初級中學教師資格申請人應當具備大學?？飘厴I(yè)及其以上學歷；
高級中學教師資格和中等專業(yè)學校教師資格申請人應當具備大學本科畢業(yè)及其以上學歷；
中等職業(yè)學校實習指導教師資格申請人應具備中等職業(yè)學校畢業(yè)及其以上學歷，并具有相當于助理工程師以上專業(yè)技術職務或者中級以上工人技術等級。
其中，高中學歷、中等師范學校普通師范學歷和其他中專學歷均不能作為幼兒園教師資格的合格學歷；幼兒師范學校學歷和其他中專學歷不能作為小學教師資格的合格學歷。非全日制學歷均應提供學信網(wǎng)的學歷備案表。國（境）外學歷應提供教育部留學服務中心學歷認證證明。
我省普通高等學校全日制在校三年級及以上學生和五年制高等職業(yè)（含五年制高等師范）學校全日制在校四年級及以上學生，可憑學校出具的在籍學習證明報考。全日制研究生憑在籍學習證明或先前取得的本科（?？疲W歷報考。非全日制在讀人員只能憑此前已經(jīng)獲得的學歷證書進行報名。

10. 考試是否收費？

教師資格考試需要收費。教師資格考試費用按照財政部、國家發(fā)展改革委《關于同意收取教師資格考試考務費等有關問題的通知》（財綜〔2012〕41號）和省有關規(guī)定收取。經(jīng)省物價和財政部門核準，我省教師資格考試筆試費每人每科52元，面試費每人每次135元。

三、考試標準、大綱與內容

11. 教師資格考試的命題依據(jù)是什么？

命題依據(jù)是教師資格考試標準和考試大綱。考試標準包括幼兒園教師資格考試標準、小學教師資格考試標準、初級中學教師資格考試標準、高級中學教師資格考試標準。中小學和幼兒園教師資格考試標準是教師職業(yè)準入的國家標準，是從事中小學和幼兒園教師職業(yè)的最基本要求，是進行中小學和幼兒園教師資格考試的基本依據(jù)?？荚嚧缶V是命題和考生備考的依據(jù)，包括筆試和面試兩部分。相關內容可以在中小學教師資格考試網(wǎng)（www.ntce.cn）資料下載欄目中查閱或下載。
我省自行命題的中等職業(yè)學校專業(yè)課教師和實習指導教師面試考試大綱由省教育考試院另行發(fā)布。

12. 考試是否有指定教材和指定培訓機構？

根據(jù)國家規(guī)定，各級教育行政部門及教師資格考試機構不得組織教師資格考試培訓。我省各級教育行政部門和教育考試機構都未直接舉辦、也從未授權或委托任何培訓機構舉辦教師資格考試申請人培訓班。申請人在選擇培訓機構和教材時應慎重，對于保過等宣傳需提高警惕，謹防上當受騙。

13. 教師資格考試筆試主要考核什么內容？

主要考核申請人從事教師職業(yè)所應具備的教育理念、職業(yè)道德和教育法律法規(guī)知識；科學文化素養(yǎng)和閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力；教育教學、學生指導和班級管理的基本知識；擬任教學科（專業(yè)）領域的基本知識，教學設計、實施、評價的知識和方法，運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。

14. 教師資格考試面試主要考核什么內容？

面試通過結構化面試、情景模擬等方式進行。主要考核申請人的職業(yè)認知、心理素質、儀表儀態(tài)、言語表達、思維品質等教師基本素養(yǎng)和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。

15. 教師資格考試分幾種類型？

中小學教師資格考試包括幼兒園教師資格考試、小學教師資格考試、初級中學教師資格考試、高級中學（含中等職業(yè)學校）教師資格考試。

16. 幼兒園教師資格考試的筆試考試包括哪些科目？

幼兒園教師資格考試筆試為2個科目，科目一為綜合素質（幼兒園），科目二為保教知識與能力。

17. 小學教師資格考試的筆試考試包括哪些科目？

小學教師資格考試筆試為2個科目，科目一為綜合素質（小學），科目二為教育教學知識與能力。

18. 初級中學和高級中學教師資格考試的筆試包括哪些科目？

初級中學和高級中學教師（中等職業(yè)學校文化課教師）資格考試的筆試均為3個科目：科目一為綜合素質（中學）；科目二為教育知識與能力；科目三為學科知識與教學能力。
初級中學和高級中學（中等職業(yè)學校文化課）學科知識與教學能力分為語文、數(shù)學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德（政治）、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術等13個學科。

19. 綜合素質主要考查哪些知識和能力？

職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力。

20. 保教知識與能力主要考查哪些知識和能力？

學前教育原理、學前兒童發(fā)展、生活指導、環(huán)境創(chuàng)設、游戲活動的指導、教育活動的組織與實施。

21. 教育教學知識與能力主要考查哪些知識和能力？

教育基礎、學生指導、班級管理、學科知識、教學設計、教學實施、教學評價。

22. 教育知識與能力主要考查哪些知識和能力？

教育基礎知識和基本原理、中學教學、中學生學習心理、中學德育、中學課程、中學生發(fā)展心理、中學生心理輔導、中學班級管理與教師心理。

23. 學科知識與教學能力主要考查哪些知識和能力？

每個學科的考試大綱根據(jù)本學科特點制定，基本包含學科知識、教學設計、教學實施和教學評價的內容。

24. 教師資格考試筆試的主要題型有哪些？

筆試的題型分客觀題和主觀題，客觀題為四選一的選擇題，主觀題包括簡答題、論述題、解答題、材料分析題、課例分析題、診斷題、辨析題、教學設計題、活動設計