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自考等4類考試作弊屬犯罪，最高可判7年！
近日，最高人民法院、最高人民檢察院聯合對外發(fā)布《關于辦理組織考試作弊等刑事案件適用法律若干問題的解釋》，對考試作弊犯罪的定罪量刑標準和有關的法律適用等問題作出了進一步的規(guī)范。對在高考、研究生考試、公務員
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自考過來人：沖關六步走 制勝自考
第一步：制定學習計劃，依自身情況而定，每晚2小時左右的學習時間！ 第二步：分析往年試卷題型，確定考試范圍。如哪些內容考單選題、哪些內容考多選題、名詞解釋、簡答題、論述題等。 第三步：依據學習計劃，做好相關筆記，重
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全國2014年4月自考公共關系案例試題
絕密★考試結束前 全國2014年4月高等教育自學考試 公共關系案例試題 課程代碼：03294 請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案寫在答題紙上。 注意事項： 1．答題前，考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。 2．用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。 一、名詞解釋題(本大題共6小題，每小題3分，共18分) 1．公共關系公眾 2．營利性組織 3．潛在公眾
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自考“大學語文”考試技巧
《大學語文》的考試包括：單選題、多選題、詞語解釋題、簡析題、作文題五大題型，下面為大家簡單介紹一下做題的技巧。 一、單選題 內容主要包括作家作品、中心論點、表現手法、修辭手法、文章體裁等，在四個供選擇的答
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科學與藝術—基礎教育騰飛的雙翼
摘 要：在青少年啟蒙教育階段，科學與藝術就像鳥之雙翼，缺一難以展翅高飛。它們從來就是互相融合、互相滲透、互相促進的，并且已經成為各自發(fā)展的強大動力。走“科學與藝術結合”的道路，把自然科學與社會科學結合起來是人才培養(yǎng)的基本途徑，因為基礎教育是面向全體學生，是為了提高全民素質，而不是為了培養(yǎng)專業(yè)人才，所以在基礎教育中科學和藝術要攜手并進，不能厚此薄彼。關鍵詞：科學；藝術；教育； 發(fā)展；1、科學的定義和含義《現代漢語詞典》的解釋是：反映自然界、社會和思維等客觀規(guī)律的知識體系?！冬F代科學技術概
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邏輯和語言研究的交叉的關聯性分析
一、形式語義學的主要理論——邏輯的作用 形式語義學是邏輯和語言交叉研究的產物，是在邏輯框架內構建的關于自然語言的語義學。關于自然語言的形式語義理論，其目標雖是處理自然語言的語義，但其實現步驟卻是先構造自然語言的句法(這種句法是供語義解釋之用而和語義對應的句法，不同于傳統(tǒng)語言學理解的句法概念)。跟別的語言學理論如轉換語法相比較，形式語義學側重語義研究，但從自身的內部分工看，形式語義學也涉及句法，包括句法和語義兩個層面的研究。 &
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試論哲學解釋學視野下的德育問題研究
論文關鍵詞：哲學解釋學 德育 理解 論文摘要：德育所依存的是一個“人”的世界，一個充滿了鮮活生命的生活世界。在這個世界里，教師與學生相互交流、相互理解。傳統(tǒng)的灌輸式德育把德育過程當成是道德知識的識記過程，忽視師生之間的相互理解。要使德育擺脫這種困境，走向理解是一條出路。 隨著全球化的加速，民族之間、國家之間的競爭與合作與日俱增，相互理解精神已經成為民族之間和國家之間的普遍的心理需求。體現這種時代精神的理解理論探討的日益深入為德育中理解的引入提供了契機。本課題的研究借鑒了伽
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證實與證偽
摘要:證實與證偽作為科學的兩種劃界標準可以歸結為科學命題的經驗檢驗,這種檢驗的實質在于用待檢驗命題或理論解釋用于檢驗的可觀察經驗,如此理解檢驗能避免范式不可通約所引起的檢驗困難。證實在邏輯上復雜、在實踐中不可行,證偽雖在邏輯上簡單、但在實踐中同樣困難。證實和證偽的不對稱并不表明證偽更可行。單憑證實或證偽都不足以為科學劃界。 關鍵詞:科學;證實;證偽;劃界標準 Abstract:As two criteria of demarcating science, verificat
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“達芬奇密碼”新解-新形勢下企業(yè)輿論危機管理探析
［摘要］當前，以互聯網為代表的新媒體迅猛發(fā)展，企業(yè)輿論環(huán)境不確定性增強，輿論危機呈高發(fā)態(tài)勢。2011年，央視報道達芬奇家居股份有限公司造假的“達芬奇事件”，成為當年企業(yè)輿論危機標志性事件。文章以該事件為樣本，剖析新形勢下企業(yè)輿論危機管理機理、參與各方的博弈行為，提出新形勢下企業(yè)應對輿論危機的基本方式方法。 ［關鍵詞］企業(yè)輿論環(huán)境；企業(yè)輿論危機；達芬奇事件 一、文獻綜述（一）企業(yè)輿論危機概念《現代漢語詞典》對危機的解釋分別是：“潛伏
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?？思{文學創(chuàng)作的文化語境
“語境”一詞最早由波蘭籍人類學家馬里諾夫斯基在1923年提出。作為一個重要的語言學范疇，“語境”指的是語言賴以生存、運用、發(fā)展的環(huán)境，它對語言使用者的言語活動起著解釋或制約的作用。馬里諾夫斯基把語境分為情景語境和文化語境兩類。文化語境指與言語交際相關的社會文化背景，是一個民族在自己的社會歷史發(fā)展中形成的文化傳統(tǒng)、風俗習慣、思維方式、價值觀念等等。它分為兩個方面：一是文化習俗，指人民群眾在社會生活中世代傳承、相沿成習的生活模式，是一個社會群體在語言、行為和心理上的集體習慣，
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