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2022年10月全國自考05678金融法真題試卷下載
2022年10月全國自考05678金融法真題試卷已經(jīng)可以免費下載，該試卷由江蘇自考網(wǎng)整理。請各位江蘇自考生同學(xué)下載后，務(wù)必認真學(xué)習(xí)，因為自考真題試卷是最直接的復(fù)習(xí)資料，它能反應(yīng)自考的真實難度、命題方向
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關(guān)于公布江蘇省普通中小學(xué)課程教材電子版鏈接的通告
依據(jù)教育部《關(guān)于認真做好疫情防控期間教學(xué)用書供應(yīng)工作的通知》和《關(guān)于發(fā)布中小學(xué)國家課程教材電子版鏈接的通告》要求，針對江蘇省內(nèi)中小學(xué)所使用的教材，現(xiàn)公布各教材編寫出版單位提供的免費電子版教材鏈接、教材出
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?？坪突A(chǔ)科段的區(qū)別和聯(lián)系
①區(qū)別：專科是獨立的、封閉的、完整的自學(xué)考試專業(yè)類型，這類專業(yè)與同專業(yè)的獨立本科段沒有直接的銜接的關(guān)系。而基礎(chǔ)科段是本科專業(yè)的一部分，與其本科段有直接的銜接關(guān)系。 ②聯(lián)系：兩類專業(yè)一般都不設(shè)限制性的報考條
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詞匯教學(xué)有效生成—高中英語單詞教學(xué)例談
【摘 要】 在高中英語教學(xué)中，詞匯教學(xué)占據(jù)著重要的地位，它是發(fā)展學(xué)生英語的基本條件。根據(jù)教改的要求，教師要針對學(xué)生在詞匯教學(xué)中的被動學(xué)習(xí)現(xiàn)象，找到有效的詞匯教學(xué)方法，并且從英語語言規(guī)律中，找到多元化的教學(xué)策略，用以提高學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的能力。 【關(guān)鍵詞】 高中英語 詞匯教學(xué) 有效策略 學(xué)生對詞匯量掌握情況會直接的影響到學(xué)生對英語的掌握能力，同時也會影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心和興趣。英語和漢語一樣，掌握的詞匯量限制著學(xué)生的英語表達能力，如果詞匯量掌握得多，表達起來就會更加的
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淺析做好中小學(xué)語文教學(xué)銜接的有效策略
論文關(guān)鍵詞：中小學(xué) 語文 銜接 教學(xué) 策略 論文摘 要：由于小學(xué)語文教學(xué)和初中語文教學(xué)在教材選取和教學(xué)方法上都存在著差異，為避免教學(xué)的脫節(jié)，教師就要做好教學(xué)的銜接工作。本文從學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)評價等方面探究中小學(xué)語文教學(xué)銜接的有效策略。 小學(xué)語文教學(xué)中，教師大多是以字、詞為教學(xué)重點，而在初中教學(xué)中，教師則傾向于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。根據(jù)中小學(xué)生在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)重點上的不同，要實現(xiàn)語文教學(xué)的銜接工作，初中教師就要盡可能地借鑒與學(xué)習(xí)小學(xué)教師通
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淺析中小學(xué)語文銜接的教學(xué)策略探究
【論文關(guān)鍵詞】中小學(xué)語文 教學(xué)策略 探究 【論文摘 要】中小學(xué)語文教學(xué)銜接出現(xiàn)的脫節(jié)問題，會直接影響初中語文教學(xué)的質(zhì)量，影響學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的積極性，最終會影響學(xué)生的語文能力的提高。顯然，如何解決脫節(jié)問題是中學(xué)語文教師的當(dāng)務(wù)之急。為此，筆者進行了積極的探索，初步形成了有關(guān)中小學(xué)語文教學(xué)銜接的思路和策略。 教師是教學(xué)的組織者和主導(dǎo)者，在教學(xué)過程中起著不可替代的作用。語文教師的教學(xué)理念和教學(xué)策略會對學(xué)生學(xué)習(xí)語文產(chǎn)生很大的影響。本文旨在引導(dǎo)語文教師提高銜接意識，因為其銜接意
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淺談聲樂演唱中的“聲情并茂”
摘 要：從古至今，歌唱都是人類用以抒發(fā)和交流思想的最自然、最親切、最直接的一種語言形式。歌唱是聲音的藝術(shù)，是演唱者與觀眾心與心的交流，是通過以聲傳情、以情帶聲來進行的藝術(shù)再創(chuàng)作的過程。有人說，歌唱是最動人的音樂，而筆者認為，其動人之處就在于以親切的語言和優(yōu)美的聲音表現(xiàn)動人的情感，達到兩者完美的結(jié)合—聲情并茂。 關(guān)鍵詞：聲樂演唱 藝術(shù) 聲情并茂 &nb
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淺談英漢互譯的不對等性
摘要: 本文以韓禮德和哈桑的銜接理論為基礎(chǔ)，對銜接的主要手段（結(jié)構(gòu)銜接和非結(jié)構(gòu)銜接）作了較詳細的 理論闡述，并且運用大量的例句作為舉例說明，使得學(xué)生能夠?qū)W習(xí)、運用這些銜接機制來組織完整連貫的句子。并在此基礎(chǔ)上，對大學(xué)英語寫作中的銜接教學(xué)提出一些感想和建議。 關(guān)鍵詞 : 翻譯；文化傳遞；文化差異；不對等性; 翻譯是把一種語言文字所表達的意義用另一種語言文字表達出來
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內(nèi)河航運綜合服務(wù)系統(tǒng)RIS應(yīng)用現(xiàn)狀分析
摘要：本文借鑒歐洲內(nèi)河航運綜合服務(wù)系統(tǒng)（RIS系統(tǒng)）的成功案例，對長江中下游地區(qū)內(nèi)河航運綜合服務(wù)系統(tǒng)的應(yīng)用現(xiàn)狀進行分析與思考，并提出相關(guān)建議。 關(guān)鍵詞：內(nèi)河航運 服務(wù)系統(tǒng) 長江中下游 RIS系統(tǒng)概念及組成 所謂RIS系統(tǒng),是指一種用以支持內(nèi)河水上交通和航運管理,并與其它運輸方式銜接的綜合信息服務(wù)系統(tǒng)。其目的是高效地整合各方的信息,加強信息的提供和共享,以提高運輸效率和充分利用航道。RIS系統(tǒng)主要由以下三個部分構(gòu)成: 船舶終端。包括交通信息(生成和交換船舶位置信息和船舶身份認證
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簡論法社會學(xué)視角下的公司制度執(zhí)行情況研究
論文摘要 本文從法社會學(xué)視角對中國東南沿海一個經(jīng)濟組織的日報制度執(zhí)行情況進行了研究分析。該文在描述制度執(zhí)行情況的基礎(chǔ)上，對制度無法得到100%執(zhí)行的原因進行了實踐與理論兩方面的探究，指出其根本原因是人的理性有限和公司決策者在發(fā)展與穩(wěn)定間首選發(fā)展，并提出了對策與建議。 論文關(guān)鍵詞 法社會學(xué) 組織制度 執(zhí)行情況 關(guān)于怎樣的法社會學(xué)研究范式，才有利于促進中國社會問題的解決，已有較多學(xué)者進行了直接或間接的討論。其中，筆者比較贊成邢鴻飛及許根宏 的觀點：“當(dāng)下中國諸多社會問題在法
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