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求職手冊：自考生如何尋找最適合的就業(yè)空間
作者：袁嘉 自考結(jié)束后，自考畢業(yè)生就將面臨求職大關(guān)。在求職過程中，他們有哪些優(yōu)勢，又將面臨什么問題？ 對于面臨職業(yè)選擇的自考畢業(yè)生來說，有時會產(chǎn)生一些不利的心理影響。一是自愧 不如心理。面對激烈的擇業(yè)競爭
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教育類自考論文：論培養(yǎng)語感的方法和渠道
如今，對語感的探索成為社會熱點，其重要意義主要在于為數(shù)學(xué)找到了一種新模式，開辟出一片新天地。語感是認識主體在對各種知識，特別是語言知識的學(xué)習(xí)、積累、領(lǐng)悟、理解過程中所產(chǎn)生的一種對語言材料的感受能力。情感是
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經(jīng)濟類自考論文：人民幣升值對我國加工貿(mào)易的影響
【摘要】近期，美國等西方國家紛紛要求人民幣升值，而目前人民幣不斷升值是不爭的事實。那么，人民幣是否被低估，以及對我國經(jīng)濟產(chǎn)生怎樣的影響都是我們所要關(guān)心的。人民幣對對外貿(mào)易的影響主要是對我國加工貿(mào)易的影響，淺
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競賽中運動員的心理障礙與心理訓(xùn)練
摘 要 本文從理論分析出發(fā)，運用體育運動心理學(xué)的有關(guān)知識，簡要分析了在體育運動競賽中產(chǎn)生心理障礙的原因。提出了克服心理障礙的心理訓(xùn)練方法和手段，對提高競賽水平具有一定的指導(dǎo)作用。 關(guān)鍵詞 心理障礙心理訓(xùn)練競賽 １ 前言 運動競賽是在特定環(huán)境下的比賽，有其特點、任務(wù)、對手、環(huán)境和方法。心理訓(xùn)練盡管與體育鍛煉有相關(guān)之處和相聯(lián)系的一面，但其性質(zhì)決定了它的特殊性。就心理角度而言，由于外界刺激的增強，而導(dǎo)致較強的心理壓力，并通過運動員的比賽行為表現(xiàn)出來，如畏懼心理、過分緊張心理、競賽
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青少年心理疾病與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系
摘 要：目的：研究以確診為心理障礙的78例青少年為研究對象，探討心理疾病與父母教養(yǎng)方式之間的關(guān)系。方法：采用癥狀自評量表（SCL-90）和父母教養(yǎng)方式量表（EMBU）進行測查。結(jié)果：疾病組和正常組在SCL-90和EMBU上差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論：父母缺乏情感溫暖、懲罰、拒絕、過分保護和偏愛等消極的教養(yǎng)方式是青少年產(chǎn)生心理疾病的重要原因之一，會增加青少年心理疾病的危險性。 關(guān)鍵詞：心理疾?。桓改附甜B(yǎng)方式；青少年 隨著社會和醫(yī)學(xué)科學(xué)進步，青
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肥胖女性功率車運動推算公式的比較研究
【摘要】對現(xiàn)有的與女性相關(guān)的3個攝氧量推算公式應(yīng)用于我國肥胖女性的精確性進行驗證。40名受試者分別完成一個遞增負荷的功率車運動，負荷以0w起，每3分鐘遞增30w，至120w結(jié)束運動，功率車轉(zhuǎn)速為60轉(zhuǎn)/分鐘。用攝氧量實測值和現(xiàn)有的3個功率車運動攝氧量推算公式推測值比較，驗證公式精確性。現(xiàn)有的三個攝氧量推算公式應(yīng)用于我國青年肥胖女性均存在一定誤差。年齡、性別、體脂百分比、運動訓(xùn)練、健康狀況等，會對運動中的攝氧量產(chǎn)生重要影響。因此，在對肥胖人群功率車運動攝氧量進行公式推算時，最好選擇和
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淺議機械設(shè)計類課程的卓越工程師培養(yǎng)模式探索
論文關(guān)鍵詞：卓越工程師 機械設(shè)計課程 培養(yǎng)模式 論文摘 要：圍繞“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的要求，以提高機械專業(yè)高校畢業(yè)生的社會適應(yīng)性為培養(yǎng)目標(biāo)，針對現(xiàn)代機械設(shè)計系列課程的特點，從教學(xué)計劃的修訂、課程體系的設(shè)置、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變以及工程素養(yǎng)的鍛煉等方面對卓越機械工程師人才培養(yǎng)模式進行了研究與探索。 隨著知識經(jīng)濟的到來和信息技術(shù)的迅速發(fā)展，社會上對人才的需求產(chǎn)生了很大變化，用人單位對高校畢業(yè)生的社會適應(yīng)性提出了越來越高的要求，更加強調(diào)實踐能力和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。所以為了順應(yīng)
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簡析如何培養(yǎng)初中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
【論文摘要】初中數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象，形式枯燥，推理嚴謹， 學(xué)生感到乏味、厭倦，甚至產(chǎn)生恐懼心理，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，把枯燥乏味的數(shù)學(xué)教學(xué)轉(zhuǎn)化成為有趣的數(shù)學(xué)。 【論文關(guān)鍵詞】培養(yǎng)；數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)；興趣 現(xiàn)在，有許多同學(xué)在踏進中學(xué)大門的同時就擔(dān)心起來，擔(dān)心中學(xué)的老師太兇，擔(dān)心生活不習(xí)慣等，尤其是擔(dān)心學(xué)不好數(shù)學(xué)。因為數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象，形式枯燥，邏輯推理嚴謹，使中學(xué)的好多學(xué)生感到乏味、厭倦，甚至對數(shù)學(xué)產(chǎn)生恐懼心理，這也是再正常不過的事情。集中起來有兩種心理表現(xiàn)：一是怕數(shù)學(xué)學(xué)不好，
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淺析論中學(xué)教師職業(yè)倦怠與管理策略
論文關(guān)鍵詞：教師職業(yè)倦怠 管理策略 探討 論文摘 要：本文探討教師職業(yè)倦怠的內(nèi)涵，分析其產(chǎn)生的根源，并提出相應(yīng)的管理策略?！ ≈行W(xué)教師職業(yè)壓力不斷增大，情緒低落、性格變異、缺乏個人成就感已不再是個別現(xiàn)象。突破僅討論教師素質(zhì)問題的藩籬，探究隱含其中的更深層次的心理原因，掌握解決問題的策略已成為我們面臨的重要課題?！ ? 教師職業(yè)倦怠的內(nèi)涵 美國臨床心理學(xué)家費登在1974年首次提出了“職業(yè)倦怠”概念，用來說明個體在職業(yè)環(huán)境中，對長期的情緒緊張源和人際關(guān)系緊張源的應(yīng)激反應(yīng)而表現(xiàn)
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亦談中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)
【關(guān)鍵詞】激發(fā),培養(yǎng),興趣,數(shù)學(xué),中學(xué)生,學(xué)習(xí),亦談, 一、聯(lián)系生活生產(chǎn)實際引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 數(shù)學(xué)是抽象的，但它終究是來源于客觀現(xiàn)實的，是客觀事物之間量的關(guān)系的反映，它的應(yīng)用反過來又能指導(dǎo)改造客觀現(xiàn)實的實踐。因此，社會生活生產(chǎn)的需要是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣產(chǎn)生的源泉。在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以有意識地向?qū)W生講述數(shù)學(xué)應(yīng)用廣泛性的特點和數(shù)學(xué)在生活生產(chǎn)中的價值，使學(xué)生明白數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。認識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的重要性，就會使學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣有
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