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對語文教學中文學作品鑒賞能力的培養(yǎng)分析
論文摘要:文學作品的鑒賞在語文教學中是非常重要的一部分,它既能提高學生的語文能力,又能讓學生陶冶情操、增長知識,還能提高學生的語言表達能力。因此,在語文教學中培養(yǎng)學生的文學作品鑒賞能力是非常重要的。本文對語文教學中怎樣培養(yǎng)文學作品的鑒賞能力進行分析與探討。 閱讀文學作品包含理解和鑒賞兩個層次,理解是指搞懂文學作品的詞義、句義、全文大義,鑒賞是指鑒別和欣賞文學作品的語言、寫作手法、篇章結構,還要鑒別和欣賞它的思想感情和主題的意
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論小學作文中語言表達能力和修改能力的培養(yǎng)
論文摘要:作文教學是小學語文教學中的一項重要任務,作文能力是小學生語文能力的重要組成部分。本文主要從語言表達能力和修改能力兩方面來談談小學生作文能力的培養(yǎng)。 對于小學生而言,作文水平是衡量學生語文學習質量的重要方面。對于教師而言,作文教學比閱讀和口語交際教學更難,付出努力卻收效甚微,目前我國小學生的寫作能力并不理想。我國學者曾做過一些調查研究,結果發(fā)現(xiàn):小學生寫作中的觀察和理解能力、分析和概括能力、思維能力和表達能力等都存在
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淺談中國工筆畫裝飾性語言特點
摘 要：中國傳統(tǒng)工筆畫本身具有裝飾性，現(xiàn)代的工筆畫裝飾性受多元化的影響，在用線、結構、色彩等方面有更強的裝飾性。沒必要討論工筆畫裝飾過度問題，怎樣更好的運用裝飾性語言表達內心情感才是重要的。 關鍵詞：中國工筆畫 裝飾性語言 特點 中國工筆畫有著
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淺談從中式英語、中國英語到標準英語
論文關鍵詞:中國英語 中式英語 標準英語 接受理解 論文摘要:現(xiàn)代英語呈現(xiàn)全球化趨勢,體現(xiàn)本土化特征。中國英語和中式英語是具有中國特色的兩種不同的語言表現(xiàn)形式。中國英語作為一種使用型的英語變體,中式英語作為英語學習者在未掌握規(guī)范英語前所形成的一種過渡語系,最終終會趨向同一,融入標準英語的大家庭。 英語作為一門語言,隨著英美兩國的崛起而誕生、發(fā)展,
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試論漢英語言差異的表征及其文化溯源
論文摘要：語言，同時作為文化的載體和組成部分，不同的語言，自然會存在與文化對應的差異性。從詞匯、句法、篇章等方面對漢英兩種語言的表征差異加以分析。對隱藏于兩種語言表征差異背后的中西文化的不同做了嘗試性探究。指出在外國語言的學習過程中，對相應文化的了解與領會也是一個很重要的環(huán)節(jié)，跨語言交流，一定程度上也是一種跨文化交流。 論文關鍵詞：漢英語言；文化；差異；表征 語言作為文化的組成部分和載體，“產(chǎn)生和演進是人類活動的結果（董廣杰1999
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港口岸線資源代際轉移的利益補償機制比選與設計
【關鍵詞】補償,機制,比選,設計,利益,轉移,岸線,資源,代際,港口, 一、問題的提出：港口岸線資源代際轉移中存在外部 港口岸線資源代際轉移中的外部性同樣表現(xiàn)為當代人港口岸線資源開發(fā)不足或開發(fā)過度對后代人的正外部性或負外部性的影響。 當代人港口岸線資源開發(fā)不足，一方面，直接增加了后代人可開發(fā)的港口岸線資源數(shù)量，使后代的港口岸線資源的價格降低。單從對可開發(fā)的港口岸線資源的數(shù)量而言表現(xiàn)為代際的正外部性。但是另一方面，港口岸線資源的開發(fā)不足，這會直接影響到社會按最優(yōu)的發(fā)展速
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