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省教育廳關(guān)于2020年度選拔高校優(yōu)秀中青年教師和校長(zhǎng)赴境外研修的通知
蘇教師函〔2020〕3號(hào)各高等學(xué)校：為拓展我省高校教師國(guó)際視野，提升高校師資國(guó)際化水平，根據(jù)《江蘇省高校優(yōu)秀中青年教師和校長(zhǎng)境外研修計(jì)劃實(shí)施辦法》（蘇教規(guī)〔2017〕1號(hào)，以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施辦法》），現(xiàn)就2020年度選拔高校優(yōu)
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關(guān)于冒用江蘇自考生聯(lián)盟名義進(jìn)行的自考答案宣傳活動(dòng)的聲明
江蘇自考生聯(lián)盟（www.art868.cn）是2010年由南京自考網(wǎng)（www.njzikao.com）拓展出來(lái)的，由一群自考生們共同創(chuàng)建、管理和運(yùn)營(yíng)的自考學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，網(wǎng)站搜集整理自考學(xué)習(xí)資料，轉(zhuǎn)發(fā)江蘇省考試院，各地自考辦的自考新聞通知，組織
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自考生就職弘業(yè)期貨昆山營(yíng)業(yè)部有感
我是14年10月來(lái)到弘業(yè)期貨昆山營(yíng)業(yè)部的，從事市場(chǎng)業(yè)務(wù)拓展，作為自考生的我，學(xué)歷上不是太高，跟其他同事相比，感覺自己知識(shí)能力缺了很多。公司負(fù)責(zé)人鼓勵(lì)我，業(yè)余時(shí)間可以參加自學(xué)考試，一邊能學(xué)到點(diǎn)業(yè)務(wù)知識(shí)，也可以為以后
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創(chuàng)新英語(yǔ)閱讀教學(xué) 提升語(yǔ)言運(yùn)用能力
【摘 要】 閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫能力最重要的方式，面對(duì)已經(jīng)具備一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的高中生，英語(yǔ)教師如何抓住語(yǔ)言學(xué)科特點(diǎn)，創(chuàng)新閱讀教學(xué)，從而全面提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。本文從閱讀教學(xué)存在的問題入手，并對(duì)閱讀教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)舉措進(jìn)行闡述。 【關(guān)鍵詞】 閱讀教學(xué) 問題分析 互動(dòng)交流 課外拓展 英語(yǔ)閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫能力最重要的方式，進(jìn)入高中階段后，學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，初中階段積累的詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)言能力在高中階段會(huì)是一個(gè)轉(zhuǎn)型期。英語(yǔ)教師如何抓住語(yǔ)言學(xué)科
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試論高職生自主創(chuàng)業(yè)面臨問題和解決對(duì)策
論文摘要：在我國(guó)，金融危機(jī)以來(lái)，大學(xué)生就業(yè)壓力日益嚴(yán)峻，伴隨著中央以及地方政府部門的一系列政策引導(dǎo)與社會(huì)觀念的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，就業(yè)方向也悄然發(fā)生轉(zhuǎn)變。政府的政策出臺(tái)表明扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下對(duì)于拓展就業(yè)渠道、緩解就業(yè)壓力具有更重要的意義。 論文關(guān)鍵詞：高職生；自主創(chuàng)業(yè)；畢業(yè)生；就業(yè)壓力 近年來(lái)，隨著大學(xué)各種擴(kuò)招，畢業(yè)生迅速增加，然而社會(huì)需要的工作人員數(shù)量基本不變，并且大多數(shù)用人單位希望招用有幾年工作經(jīng)驗(yàn)的人員，所以畢業(yè)生就業(yè)壓力越來(lái)越大。面對(duì)這種形勢(shì)，
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試論中小學(xué)語(yǔ)文閱讀能力教育
【論文關(guān)鍵詞】閱讀能力 教育 【論文摘要】閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。本文從學(xué)生的閱讀興趣的培養(yǎng)、掌握閱讀的技能和方法、閱讀態(tài)度等方面進(jìn)行探究?！ ≌Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑?！遍喿x能夠溝通人與外部世界的聯(lián)系，獲取外部的信息和知識(shí)，認(rèn)識(shí)豐富多彩的世界，拓展人的視野，幫助人融入廣闊的社會(huì)空間。閱讀能夠發(fā)展人的語(yǔ)言，發(fā)展人的感受、理解、欣賞、評(píng)價(jià)等閱讀能力，表達(dá)與交流的能力，收集和處理信息的能
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松滋市實(shí)現(xiàn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化的現(xiàn)狀與探討
【摘要】 松滋市在實(shí)現(xiàn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化的進(jìn)程中，服務(wù)內(nèi)容不斷拓展，服務(wù)人群逐年增加，服務(wù)質(zhì)量不斷提高。但目前也存在政策資金量與工作需求相對(duì)不足，服務(wù)人員素質(zhì)跟不上工作內(nèi)容的更新，慢病管理工作滯后等現(xiàn)實(shí)問題，如何使基本公共服務(wù)均等化工作有序深入開展，本人通過(guò)對(duì)我市公共衛(wèi)生均等化服務(wù)工作的現(xiàn)狀調(diào)查和分析，認(rèn)為社會(huì)聯(lián)動(dòng)才是實(shí)現(xiàn)公共衛(wèi)生服務(wù)均等化的基礎(chǔ)。 【關(guān)鍵詞】 城鄉(xiāng)居民 基本公共衛(wèi)生服務(wù) 均等化 和諧社會(huì) 【Abstract】In the process of realizi
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淺談?wù)軐W(xué)理念下世界的散文中的“表達(dá)”難題
克里普克在《維特根斯坦論規(guī)則與私人語(yǔ)言》（下簡(jiǎn)稱《規(guī)則》）之中對(duì)于“私人語(yǔ)言”的詮釋也許是迄今為止在這個(gè)主題上最為深刻的論析之一。其重要的意義就在于拓展了這個(gè)問題的范圍，并進(jìn)而思索“語(yǔ)言自身如何可能？”（“語(yǔ)言如何能表達(dá)某種意義？”）這個(gè)更為根本性的問題。深入的解讀表明，他所提出的問題及其所啟示出的可能解決方案都與梅洛-龐蒂在其名著《世界的散文》（下簡(jiǎn)稱《散文》）之中對(duì)于語(yǔ)言問題的探索有著非常密切的關(guān)聯(lián)。對(duì)于此種關(guān)聯(lián)，學(xué)界似乎鮮有人關(guān)注，但卻具有進(jìn)一步探索的價(jià)值：首先，它有助于我們深入
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淺談社會(huì)學(xué)理論視角下的拓展訓(xùn)練分析
論文關(guān)鍵詞:社會(huì)學(xué) 拓展訓(xùn)練 應(yīng)用 論文摘要:社會(huì)學(xué)理論主要是從社會(huì)整體出發(fā),通過(guò)社會(huì)關(guān)系和社會(huì)行為來(lái)研究社會(huì)的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的綜合性學(xué)科。其研究范圍廣泛,包括了由微觀層級(jí)的社會(huì)行動(dòng)或人際互動(dòng),至宏觀層級(jí)的社會(huì)系統(tǒng)或結(jié)構(gòu)。社會(huì)學(xué)領(lǐng)域理論是拓展訓(xùn)練中的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的重要理論依據(jù),也是拓展訓(xùn)練操作技巧的理論指導(dǎo),對(duì)于認(rèn)識(shí)拓展訓(xùn)練中的現(xiàn)象和規(guī)律具有重要的作用。 一、社會(huì)互賴?yán)碚撛谕卣褂?xùn)練中的應(yīng)用 (一)對(duì)社會(huì)互賴?yán)碚摰恼J(rèn)知 社會(huì)互賴?yán)碚摪l(fā)端于20世紀(jì)早期的德國(guó)柏林大
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簡(jiǎn)論電力企業(yè)提高時(shí)間管理能力的途徑
論文摘要：以時(shí)間和時(shí)間管理的概念為切入點(diǎn)，通過(guò)對(duì)供電企業(yè)管理人員開展時(shí)間管理問卷調(diào)查，考察電力企業(yè)管理人員時(shí)間管理的現(xiàn)狀，探索電力企業(yè)管理人員通過(guò)怎樣的時(shí)間管理行為來(lái)提高時(shí)間管理能力，進(jìn)而提高管理工作的效率。 論文關(guān)鍵詞：電力企業(yè)；管理人員；時(shí)間管理；途徑；培訓(xùn) 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)全球化以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，電力企業(yè)面臨的各種環(huán)境也發(fā)生了深刻的變化。企業(yè)要增強(qiáng)生存和發(fā)展的能力，不僅要依靠企業(yè)的組織體系、基礎(chǔ)管理、科技創(chuàng)新、市場(chǎng)拓展，更要依靠員工綜合素質(zhì)的提升，尤其要提升電力企
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