自考指南
自考專業(yè)
自考網(wǎng)校課堂
考試安排
.png "成人高考咨詢")
成考咨詢
-
江蘇自考00654《新聞采訪寫作》教材大綱
蘇州大學(xué)編(高綱0891) Ⅰ、課程性質(zhì)與設(shè)置目的要求 當(dāng)代新聞采訪寫作是新聞學(xué)專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，主要傳授新聞采訪寫作的理論、理念以及具體的采寫方法與技巧。本課程的學(xué)習(xí)要求是：通過本課程的學(xué)習(xí)，考生要積極
-
2021下半年連云港市自考省際轉(zhuǎn)考（轉(zhuǎn)出）工作相關(guān)安排
根據(jù)我省自學(xué)考試相關(guān)工作安排，結(jié)合目前省內(nèi)新冠肺炎疫情形勢，秉承“讓數(shù)據(jù)多跑路，考生少跑路”的服務(wù)理念，連云港市本次自考轉(zhuǎn)考（轉(zhuǎn)出）審核確認工作，將采取網(wǎng)上審核確認的形式進行。轉(zhuǎn)考考生需加入QQ工作群：95453057
-
2021下半年連云港市自考省際轉(zhuǎn)考（轉(zhuǎn)出）工作相關(guān)安排
根據(jù)我省自學(xué)考試相關(guān)工作安排，結(jié)合目前省內(nèi)新冠肺炎疫情形勢，秉承“讓數(shù)據(jù)多跑路，考生少跑路”的服務(wù)理念，連云港市本次自考轉(zhuǎn)考（轉(zhuǎn)出）審核確認工作，將采取網(wǎng)上審核確認的形式進行。轉(zhuǎn)考考生需加入QQ工作群：95453057
-
南京大學(xué)2020年（下）自考本科行政管理學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文參考選題
南京大學(xué)2020年（下）自考本科行政管理學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文參考選題如下：1、公共部門績效評估的理念與方法探索2、深化行政管理體制改革，構(gòu)建高績效的服務(wù)型政府3、西方發(fā)達國家公共部門績效管理的述評及其啟示4、公共部門績
-
南京大學(xué)2020年（下）自考本科行政管理學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文參考選題
南京大學(xué)2020年（下）自考本科行政管理學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文參考選題如下：1、公共部門績效評估的理念與方法探索2、深化行政管理體制改革，構(gòu)建高績效的服務(wù)型政府3、西方發(fā)達國家公共部門績效管理的述評及其啟示4、公共部門績
-
關(guān)于高等教育自學(xué)考試簡介的常見問題解答
1.什么是高等教育自學(xué)考試？ 高等教育自學(xué)考試是我國20世紀80年代初創(chuàng)立的一種對自學(xué)者進行學(xué)歷考試為主的高等教育國家考試制度。高等教育自學(xué)考試是中國社會主義教育事業(yè)的一項創(chuàng)舉，是中國古代考試傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育理念
-
南京大學(xué)自考行政管理學(xué)專業(yè)自考本科畢業(yè)論文選題參考
行政管理學(xué)專業(yè)自考本科畢業(yè)論文選題參考1、公共部門績效評估的理念與方法探索2、深化行政管理體制改革，構(gòu)建高績效的服務(wù)型政府3、西方發(fā)達國家公共部門績效管理的述評及其啟示4、公共部門績效管理指標體系的構(gòu)建與研
-
為高三英語復(fù)習(xí)課穿上新衣
【摘 要】 隨著課程改革的深入和英語新教材的使用，越來越多的英語教師更加注重教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的改變，逐步從應(yīng)試教育的外語教學(xué)觀轉(zhuǎn)變到了素質(zhì)教育的外語教學(xué)觀，從重視語言知識的傳授轉(zhuǎn)變到重視英語運用能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生積極參與語言教學(xué)實踐。本文筆者對高三英語課堂教學(xué)中長期存在的“高投入低效率”這一問題引發(fā)思考，探索原因，提出可行性方案，并總結(jié)了一些值得參考的方法。 【關(guān)鍵詞】 高三英語總復(fù)習(xí) 提高課堂效益 實施素質(zhì)教育 長期以來，由于受應(yīng)試教育，教育觀念陳舊，
-
對新中國高校思想政治教育政策的理念綜述
任何一項政策的變遷都不是隨意進行的,在其變遷的背后存在著各種制約力量。我國高校思想政治教育政策的變遷不是單一動力作用的,而是由社會環(huán)境、政府、大學(xué)生三個方面的分力融合而生成的合力作用的結(jié)果。在這個動力系統(tǒng)中,根本動力是社會環(huán)境,基礎(chǔ)動力是政府,直接動力是大學(xué)生。 一、高校思想政治教育政策變遷的根本動力——社會環(huán)境 高校思想政治教育政策變遷作為一個子系統(tǒng),其“外圍”有一個更大的系統(tǒng),即社會環(huán)境,包括經(jīng)濟環(huán)境、政治環(huán)境
-
淺議在初中數(shù)學(xué)課堂中的如何創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)
【論文關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) 教學(xué)情境 創(chuàng)設(shè)途徑 【論文內(nèi)容摘要】科學(xué)合理地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的重要手段。本文從新課程理念出發(fā)，重新審視教學(xué)情境的概念內(nèi)涵，闡明了創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的重要意義，對如何創(chuàng)設(shè)有價值的教學(xué)情境進行了探索，并指出創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境應(yīng)注意的問題。 教學(xué)情境是教師根據(jù)教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容有目的地創(chuàng)設(shè)服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)的一種特殊的教學(xué)環(huán)境。教學(xué)情境可以貫穿于全課，也可以是課的開始、中間或結(jié)束。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在需要，引導(dǎo)學(xué)生體驗學(xué)習(xí)過程，幫助學(xué)生
搜索列表
