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試論中小學語文中國學系統(tǒng)化教育
論文關鍵詞：中小學語文 國學系統(tǒng)化教育 論文摘要：作者針對中小學語文中國學系統(tǒng)化教育做了一些理論和實踐的探討，包括在中小學語文教學中落實加強國學教育的必要性，并對在中小學語文教學中實現國學教育的系統(tǒng)化提出了建議。 每個國家都有自己的國學，它是這個國家國民生存、生活、思維方式的抽象與概括，是該國家國民智慧的結晶。作為華夏子孫，研究國學、提倡國學，是責無旁貸的事。而要普及國學，就必須振興發(fā)展國學教育。今天，“國學熱”漸起，讓人們開始關注國學的同時，卻也暴露了許多巫待解決的問題
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為往圣繼絕學，為來世開太平
摘要：有人稱梁漱溟先生是中國“最后一位儒家”，然其本人卻愿以“佛家”自居。事實上“為往圣繼絕學，為來世開太平”，正是他一生為之奮斗的使命。他的這種儒佛共融的思想是在直面人生實踐的時候尋求“方便”的態(tài)度轉化，體現了他作為傳統(tǒng)知識分子的社會責任心和濟世救民的情懷。 關鍵詞：梁漱溟；思想轉變；濟世救民 梁漱溟，(1893--1988)中國現代思想家、教育家、社會活動家，現代新儒家的早期代表人物之一。1917-1924年執(zhí)教于北京大學哲學系，1930-193
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宋明理學對自然秩序與道德價值的反思
丁為祥，陜西師范大學哲學系教授 儒學的核心問題是天人關系問題，這一問題不僅表現為子貢“夫子之言性與天道，不可得而聞也”的感慨，表現為司馬遷“究天人之際，通古今之變”的宏愿，也表現在張載“性與天道合一存乎誠”的論定中。因此，這一問題可以說是貫徹儒學始終的問題。但對于這種貫徹始終的重大主題，不同時代的儒學卻可以根據不同的視角作出不同的探索與回答，——這又構成了儒學發(fā)展的歷史性與時代性；而不同時代的儒學，其借以區(qū)別的標志，往往也就體現在對天人關系不同的把握視角上。 &
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論中國社會轉型中的道德修養(yǎng)策略
李蘭芬，蘇州大學哲學系教授、博士生導師 道德個體的心性覺解、人格提升是道德修養(yǎng)所要推崇的某種境界，而達此境界的道德修養(yǎng)方法、途徑及其過程在本質上則既受制于人們生活所依的微觀生存處境，更受制于人類發(fā)展所處的宏觀社會形態(tài)。放寬到這樣一個認知框架下來談道德修養(yǎng)，目的在于將作為人類道德實踐活動之傳統(tǒng)方式的道德修養(yǎng)置于一個恰當的社會語境進行討論，以給予其道德社會學的重新關注，而不是褊狹地將其嵌套在某種既定話語下進行傳統(tǒng)式的個體道德解讀。由此看來，道德修養(yǎng)與中國社會轉型是一個尚不為
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中國哲學的基本問題及時代意義探討
Ⅰ、內容提要 “哲學是人類精神的最高成就，最能反映出那個時代的社會心態(tài)與精神面貌。”（吳于廑、齊世榮主編《世界史·古代史編·上卷》）中國哲學是世界諸多哲學中的精華，是人類面向二十一世紀的心靈雞湯。中國哲學系統(tǒng)嚴密，內涵豐富，對中國哲學進行探討與認知，不僅對實現中華民族的偉大復興具有精神信念上的推動作用，而且有助于促進當代世界的和平與發(fā)展，為世界文明的創(chuàng)造與繁榮提供強大的精神動力支持。本文試就中國哲學的基本問題、基本精神展開探討，從而引出中國哲學的時代意義，以期能夠為中國哲學在當代世界的
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地質勘探的監(jiān)理機制
摘要：面對著日益激烈的市場競爭。在現代化管理體制中引入了監(jiān)理的概念，有效的發(fā)揮監(jiān)理機構的監(jiān)督管理作用。用科學系統(tǒng)的方式對現代化企業(yè)全面進行管理控制。地質勘探作為一門嚴謹的調查研究工作，工程勘探的質量優(yōu)劣，直接影響到后期工程項目的設計、建設和生產。將現代化科學管理方式融入地質勘探研究工作中來。推動地質勘探市場進入良性循環(huán)發(fā)展的階段，也是對地質探勘基礎工程的有效保障。 關鍵詞：地質勘探 監(jiān)理機制 工程 質量 一、地質勘探引入監(jiān)理機制的意義&
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淺析基于BS的網上考試系統(tǒng)的設計和實現
隨著網絡的普及和對教育的重視，各院校各學科的網上考試都具有了必要的使用環(huán)境。但是，目前國內的一些網絡教學系統(tǒng)的主要功能是教學，不能單獨作為考試平臺，通用性差，而且系統(tǒng)中對主觀題的評閱多是采用人工評閱方式，沒有實現真正意義上的自動評分。另一方面，我們所在院校的計算機基礎課已開設了多年，但尚在沿用傳統(tǒng)的考試形式或使用單機版的考試系統(tǒng)?；赪eb的網上考試系統(tǒng)的設計和實現就是基于上述目的開發(fā)設計的。 本系統(tǒng)采用B/S架構作為系統(tǒng)的總體結構，以Web數據庫技術為依托，利用微軟
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提醒自考生偽造論文數據不能申請學位
部分自考生目前正進入論文輔導、選題階段。記者從北大心理學系不久前進行的論文輔導講座上獲悉，答辯中，考生一旦被發(fā)現論文有剽竊和偽造行為，依據北京市自考有關規(guī)定將被取消做論文資格，同時失去申請學位的機會。 北大心理學系培訓部主任李同歸介紹，近幾年，總有個別考生因偽造論文數據沒能通過答辯。有的考生自以為能瞞過老師，卻在論文答辯時露出馬腳。據悉，答辯委員會由領域專家組成，整天與數據打交道，對于相關數據非常敏感。論文答辯時，一旦考生有偽造數據的嫌疑，就會被查出。 學術論文最忌剽竊和偽造。若有考生
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