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江蘇省自考全流程指導(dǎo)（詳細(xì)）
江蘇省2023年上半年自考報(bào)名指導(dǎo)手冊(cè)（針對(duì)2023上半年）下面這些自考問(wèn)題是大家最經(jīng)常問(wèn)的，更多解答請(qǐng)見(jiàn)>>江蘇自考100問(wèn)。問(wèn)：自考成績(jī)有效期？ 答：江蘇自考成績(jī)一直有效。問(wèn)：之前在蘇州參加自考，
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江蘇省2023年上半年自考報(bào)名指導(dǎo)手冊(cè)
江蘇省2023年上半年自考報(bào)名指導(dǎo)手冊(cè)（針對(duì)2023上半年）下面這些自考問(wèn)題是大家最經(jīng)常問(wèn)的，更多解答請(qǐng)見(jiàn)>>江蘇自考100問(wèn)。問(wèn)：自考成績(jī)有效期？ 答：江蘇自考成績(jī)一直有效。問(wèn)：之前在蘇州參加自考，
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江蘇自考02175《分析化學(xué)（一）》教材大綱
南京工業(yè)大學(xué)編 (高綱號(hào)0730) 一、課程性質(zhì)及其設(shè)置目的與要求 分析化學(xué)是研究物質(zhì)化學(xué)組成的分析方法及有關(guān)理論的一門(mén)學(xué)科，是人們獲得物質(zhì)的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)信息的科學(xué)。它所要解決的問(wèn)題是物質(zhì)中含有哪些組分
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江蘇省2018年上半年自考報(bào)名指導(dǎo)手冊(cè)（社會(huì)自考）
這份自考指南里的各項(xiàng)業(yè)務(wù)是自考過(guò)程中一定需要辦的，作為自考同路人我們從省教育考試院、相關(guān)考辦整理了此份自考指南，希望大家可以認(rèn)認(rèn)真真的看完，在辦理相關(guān)事項(xiàng)時(shí)會(huì)有所準(zhǔn)備。下面一些問(wèn)題是大家最經(jīng)常問(wèn)的，更多問(wèn)
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江蘇省2017年下半年自考報(bào)名指導(dǎo)手冊(cè)（社會(huì)自考）
這份自考指南里的各項(xiàng)業(yè)務(wù)是自考過(guò)程中一定需要辦的，作為自考同路人我們從省教育考試院、相關(guān)考辦整理了此份自考指南，希望大家可以認(rèn)認(rèn)真真的看完，在辦理相關(guān)事項(xiàng)時(shí)會(huì)有所準(zhǔn)備。下面一些問(wèn)題是大家最經(jīng)常問(wèn)的，更多問(wèn)
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“少教多學(xué)”模式在中學(xué)古詩(shī)文教學(xué)過(guò)程的效用分析
【關(guān)鍵詞】過(guò)程,效用,分析,教學(xué),詩(shī)文,模式,中學(xué),古,少教多學(xué), 歷時(shí)十年的課程改革，雖然發(fā)現(xiàn)改變了很多，但發(fā)展至今還有很多問(wèn)題，其中一個(gè)很重要的問(wèn)題是教與學(xué)在教學(xué)過(guò)程中的比例分量，怎樣才能使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中吸收更多，并轉(zhuǎn)化為自身固有的知識(shí)，這一點(diǎn)在語(yǔ)文文言文教學(xué)中尤為突出。由此“少教多學(xué)”還是“多教少學(xué)”這一問(wèn)題擺在當(dāng)今教育面前。說(shuō)到教育，從古至今都在教師方面思考，那就是教師如何發(fā)揮最大的教學(xué)效益。葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教是為了不教。這就是說(shuō)，教師要解決學(xué)生如何去學(xué)習(xí)的問(wèn)題。當(dāng)前
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淺析中小學(xué)語(yǔ)文銜接的教學(xué)策略探究
【論文關(guān)鍵詞】中小學(xué)語(yǔ)文 教學(xué)策略 探究 【論文摘 要】中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)銜接出現(xiàn)的脫節(jié)問(wèn)題，會(huì)直接影響初中語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，影響學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性，最終會(huì)影響學(xué)生的語(yǔ)文能力的提高。顯然，如何解決脫節(jié)問(wèn)題是中學(xué)語(yǔ)文教師的當(dāng)務(wù)之急。為此，筆者進(jìn)行了積極的探索，初步形成了有關(guān)中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)銜接的思路和策略。 教師是教學(xué)的組織者和主導(dǎo)者，在教學(xué)過(guò)程中起著不可替代的作用。語(yǔ)文教師的教學(xué)理念和教學(xué)策略會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文產(chǎn)生很大的影響。本文旨在引導(dǎo)語(yǔ)文教師提高銜接意識(shí)，因?yàn)槠溷暯右?/p>
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宋明理學(xué)對(duì)自然秩序與道德價(jià)值的反思
丁為祥，陜西師范大學(xué)哲學(xué)系教授 儒學(xué)的核心問(wèn)題是天人關(guān)系問(wèn)題，這一問(wèn)題不僅表現(xiàn)為子貢“夫子之言性與天道，不可得而聞也”的感慨，表現(xiàn)為司馬遷“究天人之際，通古今之變”的宏愿，也表現(xiàn)在張載“性與天道合一存乎誠(chéng)”的論定中。因此，這一問(wèn)題可以說(shuō)是貫徹儒學(xué)始終的問(wèn)題。但對(duì)于這種貫徹始終的重大主題，不同時(shí)代的儒學(xué)卻可以根據(jù)不同的視角作出不同的探索與回答，——這又構(gòu)成了儒學(xué)發(fā)展的歷史性與時(shí)代性；而不同時(shí)代的儒學(xué)，其借以區(qū)別的標(biāo)志，往往也就體現(xiàn)在對(duì)天人關(guān)系不同的把握視角上。 &
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人口問(wèn)題是貴州實(shí)現(xiàn)歷史性跨越的重大問(wèn)題
要實(shí)現(xiàn)貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的歷史性跨越，就必須全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，應(yīng)確立人口問(wèn)題在貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的首要位置，作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大問(wèn)題加以重視，把握人口形勢(shì)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化綜合措施，保障各項(xiàng)投入，促進(jìn)貴州人口計(jì)生工作的全面發(fā)展。 進(jìn)入21世紀(jì)后，貴州人口計(jì)生工作確立了“追趕型跨越式發(fā)展”的工作思路，人口出生率、自增率分別從2000年的20．59％0和14．24％o下降到2004年的15．43％0和8．91％o，年均下降1．29和1．33個(gè)千分點(diǎn)，超額完成了2000年省委八屆五
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轉(zhuǎn)型升級(jí)社會(huì)政策,統(tǒng)籌解決人口問(wèn)題
今天的中國(guó)愈來(lái)愈融入了國(guó)際社會(huì)，中國(guó)的問(wèn)題必須放大到全球的視野來(lái)觀察。尤其是中國(guó)現(xiàn)今的人口問(wèn)題和未來(lái)的發(fā)展，更需要看清世界，才能領(lǐng)悟到我們自己?jiǎn)栴}的重要性?！ 膰?guó)際社會(huì)層面看，很多國(guó)家，特別是許多發(fā)達(dá)國(guó)家在解決人口與發(fā)展問(wèn)題的過(guò)程中，都適時(shí)適度地推行了各種社會(huì)公共政策，而且這些政策都非常及時(shí)有效。為什么呢？因?yàn)槿丝趩?wèn)題是一個(gè)綜合性的社會(huì)問(wèn)題，它涉及社會(huì)的方方面面，有社會(huì)經(jīng)濟(jì)的問(wèn)題，勞動(dòng)就業(yè)、家庭、教育、衛(wèi)生和養(yǎng)老等等問(wèn)題。
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