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淺析現(xiàn)代教育資源在體育教學(xué)中的應(yīng)用
關(guān)鍵詞 現(xiàn)代教育資源 體育教學(xué) 體育素養(yǎng) 電子白板 自制教具 論文摘 要 隨著現(xiàn)代教育裝備水平的不斷提高，體育教學(xué)理念的不斷進步，應(yīng)緊跟時代脈搏，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，加快改革步伐，整合現(xiàn)代教育裝備資源，實現(xiàn)體育教學(xué)的最優(yōu)化，全面落實教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生的身體素質(zhì)和體育素養(yǎng)的提高奠定堅實基礎(chǔ)。 體育教學(xué)作為素質(zhì)教育的一部分，應(yīng)從學(xué)生的全面發(fā)展著想，在提高學(xué)生的體育技能的同時，要關(guān)照學(xué)生的身心素質(zhì)和體育素養(yǎng)的培養(yǎng)。隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，現(xiàn)代教育技術(shù)裝備推陳出新，各種現(xiàn)代化教學(xué)手
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淺析基于灰色神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型應(yīng)用在電力建設(shè)工程造價中研究
論文關(guān)鍵字:灰色神經(jīng)網(wǎng)絡(luò) 電力建設(shè)工程 模型 論文摘要:基于智能電力建設(shè)工程造價是一個非線性最優(yōu)融合智能算法、運用知識自動處理及有效的計算機應(yīng)用體系,它強調(diào)人的智能參與和強調(diào)智能算法的靈活應(yīng)用與解決復(fù)雜問題的過程中表現(xiàn)出了良好的適應(yīng)性和可操作性等.同時對某市送電線路歷史工程樣本訓(xùn)練和實例樣本計算分析,驗證了該方法的預(yù)測準(zhǔn)確性和收斂性及將灰色系統(tǒng)理論與層次分析法進行有機地結(jié)合,應(yīng)用灰色神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)分析方法處理電力建設(shè)工程造價決策問題,使電力建設(shè)工程造價方案決策過程具有科學(xué)性與實踐性
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工程造價計價與控制淺析
摘要：文章闡述了工程造價的含義，并在設(shè)計、施工組織、招投標(biāo)、施工簽證等方面對工程造價計價與控制進行了分析。 關(guān)鍵詞：工程造價；計價；控制 就一個建設(shè)項目而言，其總工程造價就是指建設(shè)項目從籌建到竣工驗收交付使用所需要的全部建設(shè)費用。工程造價是項目決策、制定投資計劃和控制投資的重要依據(jù)，也是評價投資效果的重要指標(biāo)?，F(xiàn)對工程造價計價與控制主要從以下幾個方面進行簡單分析。 一、設(shè)計方案的優(yōu)化 優(yōu)化設(shè)計是指了解一個設(shè)計或一個項目的方案應(yīng)在合理的同時力求達到最優(yōu)。對工程而言，
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企業(yè)有效的財務(wù)管理方法初探
1．企業(yè)財務(wù)管理工作的常用方法 1.1 企業(yè)財務(wù)決策的科學(xué)方法 財務(wù)決策主要是指企業(yè)的財務(wù)管理工作人員在實現(xiàn)財務(wù)總目標(biāo)的前提和基礎(chǔ)之上，從若干項備選的財務(wù)活動方案當(dāng)中通過系統(tǒng)科學(xué)的分析選取出最優(yōu)方案。決策的具體過程主要從以下幾個方面展開：首先，根據(jù)財務(wù)預(yù)測的相關(guān)信息經(jīng)過分析之后發(fā)現(xiàn)問題并向上級提出；其次，比較各項備選方案的優(yōu)劣勢；再次，結(jié)合企業(yè)的實際情況以及項目特點選擇評選標(biāo)準(zhǔn)；最后，根據(jù)擬定的評選擇優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)確定最佳方案。在實際的工作過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，進行科學(xué)決策的方法有
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我國企業(yè)社會責(zé)任的分析與建構(gòu)
摘 要：企業(yè)作為社會活動的重要參與者，與眾多利益相關(guān)者聯(lián)系緊密，擁有廣泛的社會影響力，也決定了企業(yè)必須對其利益相關(guān)者擔(dān)負起一定的社會責(zé)任，更是實現(xiàn)自身社會價值和推動社會進步的重要途徑。當(dāng)前，我國的經(jīng)濟社會正處于大轉(zhuǎn)型大變革時期，如何突破傳統(tǒng)觀念之局限，給予現(xiàn)代企業(yè)全新定位，堅持以人為本，實現(xiàn)利潤最優(yōu)與承擔(dān)社會責(zé)任并舉的基本要求，對于實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展有著重要理論和現(xiàn)實意義。 關(guān)鍵詞：企業(yè)； 社會責(zé)任； 以人為本； 共享價值。 一 我國企業(yè)社會責(zé)任的發(fā)展
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淺談管理會計的現(xiàn)狀及其發(fā)展
一、管理會計的內(nèi)涵 管理會計是會計學(xué)與管理學(xué)直接結(jié)合的一門綜合性學(xué)科，它以現(xiàn)代管理理論為基礎(chǔ)，運用一系列專門方法和技術(shù)，對財務(wù)會計和統(tǒng)計資料及其他相關(guān)資料進行確認、計量、整理、對比和分析，為組織內(nèi)部各級管理人員對其整個組織及各個責(zé)任單位當(dāng)前和未來的經(jīng)濟活動進行預(yù)測、決策、規(guī)劃、控制和評價考核，為管理當(dāng)局對其資源的合理配置和使用做出最優(yōu)決策提供科學(xué)依據(jù)。 管理會計主體包括企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者和管理會計人員，現(xiàn)代企業(yè)之間的激烈競爭要求他們不僅要懂經(jīng)營管理，還要通曉管理，而管理
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淺析高職院校“經(jīng)濟法基礎(chǔ)知識”課程教學(xué)意圖的職業(yè)性、應(yīng)用性思考
經(jīng)濟法基礎(chǔ)知識 教學(xué)意圖 教學(xué)過程 高職高專院校尤其是經(jīng)濟管理類專業(yè)普遍設(shè)置了經(jīng)濟法基礎(chǔ)知識課程,如何使經(jīng)濟法基礎(chǔ)知識教學(xué)適應(yīng)高職高專的社會需求,教學(xué)效果達到最優(yōu)化,應(yīng)從以下幾個方面入手:課程教學(xué)意圖體現(xiàn)“教、學(xué)、做、練、用” 的教學(xué)目標(biāo);教學(xué)內(nèi)容的組織與安排務(wù)求符合職業(yè)能力培養(yǎng)需求;教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具有針對性與適用性;教學(xué)過程注重層次遞進性,強化技能訓(xùn)練。 高職院校會計電算化等經(jīng)濟類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)突出職業(yè)性、行業(yè)性的特點;高職教育應(yīng)直接為地方或行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展服務(wù),要面向
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商業(yè)銀行信貸最優(yōu)規(guī)模問題研
【關(guān)鍵詞】問題,研究,規(guī)模,最優(yōu),銀行信貸,商業(yè), 由于銀行在未來一段時間內(nèi)的信貸收支狀況受政治、軍事、宏觀經(jīng)濟、市場以及一些突發(fā)事件的影響，這些因素存在著很大的不確定性和隨機性。因此銀行在未來一段時間內(nèi)的信貸業(yè)務(wù)收支差額存在很大的不確定性和隨機性，可以看做是一個隨機變量，或稱作不良貸款。 假定銀行在未來一段時間內(nèi)信貸業(yè)務(wù)中貸出總額減去借款人還本所形成的差額為X，由于商業(yè)銀行信貸業(yè)務(wù)收支與國際收支相比存在著差異，在國際收支差額中存在著國際收支逆差和國際收支順差，而銀行信貸業(yè)務(wù)
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港口岸線資源代際轉(zhuǎn)移的利益補償機制比選與設(shè)計
【關(guān)鍵詞】補償,機制,比選,設(shè)計,利益,轉(zhuǎn)移,岸線,資源,代際,港口, 一、問題的提出：港口岸線資源代際轉(zhuǎn)移中存在外部 港口岸線資源代際轉(zhuǎn)移中的外部性同樣表現(xiàn)為當(dāng)代人港口岸線資源開發(fā)不足或開發(fā)過度對后代人的正外部性或負外部性的影響。 當(dāng)代人港口岸線資源開發(fā)不足，一方面，直接增加了后代人可開發(fā)的港口岸線資源數(shù)量，使后代的港口岸線資源的價格降低。單從對可開發(fā)的港口岸線資源的數(shù)量而言表現(xiàn)為代際的正外部性。但是另一方面，港口岸線資源的開發(fā)不足，這會直接影響到社會按最優(yōu)的發(fā)展速
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