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一種單極鞭狀天線分析與設計
【摘 要】文章分析了一種單極鞭狀天線的工作原理、設計方法，并給出了模型天線。針對實測結果對天線結構進行改進，結果顯示天線工作頻率在334～346MHz，中心頻率為340MHz，在整個頻帶內駐波系數(shù)小于2，增益較為穩(wěn)定，均值達到2.2dBi。這種天線體積小，重量輕，方便攜帶，重復性和一致性較好?！ 娟P鍵詞】單極鞭狀天線 電性能 駐波系數(shù) 方向圖 1 引言 鞭狀天線由于尺寸小、結構緊湊而在當今各類通信設備中被廣泛應用，其研究設計也因此受到廣泛關注。各種地面電臺及車載電臺配用了形式多
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探析移動通信在鐵路通信系統(tǒng)中相關應用
論文關鍵詞：移動通信 鐵路通信系統(tǒng) 應用 論文摘要：鐵路運輸是國家的經濟大動脈，鐵路通信系統(tǒng)是直接保證鐵路運輸?shù)闹匾ぞ?，它的質量的好壞直接影響鐵路運輸?shù)男室约斑\輸速度和安全。隨著科技的進步和發(fā)展，各種高薪技術被廣泛地應用在鐵路通信系統(tǒng)中，使得鐵路通信系統(tǒng)得到逐步提高和完善，并提高了鐵路運輸?shù)倪\輸速度、效率以及安全可靠性，本文主要討論移動通信在鐵路通信系統(tǒng)中的相關應用。 一、鐵路通信的作用 通信，指人與人或人與自然之間通過某種行為或媒介進行的信息
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淺析基于通信系統(tǒng)淺談無線通訊技術
論文關鍵詞：無線通訊 重要作用 Bluetooth UWB 論文摘 要：隨著因特網、多媒體和無線通訊技術的發(fā)展，人們與信息網絡已經密不可分。當今無線通訊在人們的生活中扮演著越來越重要的角色，低功耗、微型化是用戶對當前無線通訊產品尤其是便攜產品的強烈追求，作為無線通訊技術一個重要分支的短距離無線通訊技術正逐漸引起越來越廣泛的關注。本文通過Bluetooth和UWB的技術對比及多角度的分析，證實了藍牙+UWB作為下一代高速無線通訊技術的可能。 前言 目前，我國
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贛南鎢礦區(qū)域地質特征及找礦標志
摘要： 贛南地處華南褶皺系之萬洋山—諸廣山拗褶斷帶與武夷山隆褶斷帶。古生代階段屬古亞洲構造域，中生代階段屬濱太平洋構造域。崇余饒地區(qū)則位于萬洋山—諸廣山拗褶斷帶內次級北北東向復式向斜的東翼。區(qū)域經歷了多階段的強烈構造運動，而幾乎每一次重要的地殼構造運動，都有相應的巖漿巖形成，具有多旋回巖漿活動特征。區(qū)域廣泛分布的巖漿巖，是從加里東期至喜馬拉雅期以來不同強度的多期次巖漿活動的產物。在巖石類型上，各大巖類均有不同程度的分布，其中以花崗巖類占
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論測繪地圖的繪制
摘要:從測繪地圖繪制的角度出發(fā)，對MAPGIS的優(yōu)缺點進行分析。 關鍵詞:MAPGIS；測繪地圖 1． 概述 MAPGIS(地理信息系統(tǒng))是對地球空間信息進行采集、存儲、檢索、分析、評價、建模和輸出的計算機系統(tǒng)。近幾年來,MAPGIS廣泛應用于測繪遙感、環(huán)境治理、災害預測、地質填圖、城市規(guī)劃、土地管理、礦產資源評價和地學制圖等各個領域,已起到了不可估量的作用。 2． MAPGIS與測繪地圖 測繪制圖是測繪工作的有機組成部分,在開展多學科、多途徑的測繪科研研
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現(xiàn)代設計理論與方法教學模式探析
論文關鍵詞：現(xiàn)代設計 教學模式 探討 論文摘要：本文針對《現(xiàn)代設計理論與方法》這門課的特點，以虛擬設計技術為實例，以提高學生應用能力，進而實現(xiàn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為目標，針對《現(xiàn)代設計理論與方法》課程的教、學、考等方面的教學模式進行了分析探討。 引言 隨著科學技術的迅猛發(fā)展以及計算機技術的廣泛應用，設計領域正在進行一場深刻的變革，各種現(xiàn)代設計理論與方法不斷涌現(xiàn)，設計方法更為科學、系統(tǒng)、完善和先進。傳統(tǒng)設計方法已發(fā)展成為一門新興的綜合性、交叉性學科——現(xiàn)代設計理論與方法。現(xiàn)代設
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R軟件在系統(tǒng)聚類分析中的應用
提要多元統(tǒng)計聚類方法已被廣泛應用于自然科學和社會科學的各個領域，而在現(xiàn)實處理多元數(shù)據聚類分析中，離不開統(tǒng)計軟件的支持；R軟件由于其免費、開源、強大的統(tǒng)計分析及其完美的作圖功能已得到越來越多人的關注與應用；本文結合實例介紹了R軟件在多元統(tǒng)計系統(tǒng)分析中的應用。 關鍵詞：R軟件；系統(tǒng)聚類分析；多元統(tǒng)計 引言 多元統(tǒng)計分析是統(tǒng)計學的一個重要分支，也稱多變量統(tǒng)計分析；在現(xiàn)實生活中，受多種指標共同作用和影響的現(xiàn)象大量存在，多元統(tǒng)計分析就是研究多個隨機變量之間相互依賴關系及其內在統(tǒng)計
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淺析統(tǒng)計學中的統(tǒng)計思想
統(tǒng)計學是一門實質性的社會科學,既研究社會生活的客觀規(guī)律,也研究統(tǒng)計方法。統(tǒng)計學是繼承和發(fā)展基礎統(tǒng)計的理論成果,堅持統(tǒng)計學的社會科學性質,使統(tǒng)計理論研究更接近統(tǒng)計工作實際,在國家和社會發(fā)展中得到廣泛應用。所謂統(tǒng)計思想,就是在統(tǒng)計實際工作、統(tǒng)計學理論的應用研究中,必須遵循的基本理念和指導思想?！ ∫?、統(tǒng)計學中的幾種常見統(tǒng)計思想 統(tǒng)計思想主要包括:均值思想、變異思想、估計思想、相關思想、擬合思想、檢驗思想等。統(tǒng)計思想不是天然形成的,需要經歷統(tǒng)計觀念、統(tǒng)計意識、統(tǒng)計理念等階段。統(tǒng)計思
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淺探物理教學類比法
類比——是指在新事實同已知事物間具有類似方面作比較。類比法是人們所熟知幾種邏輯推理中，最富有創(chuàng)造性的。科學史上很多重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明，往往發(fā)端于類比，類比被譽為科學活動中的“偉大的引路人”，是它首先推動了假說的產生。盡管類比不能代替論證，但可以為理解新知識、概念和規(guī)律提供依托。因此，作為一種“從特殊推到特殊的科學方法”，類比法在物理教學中有著廣泛的應用。 &n
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“共點力平衡條件的應用”學案設計
高中物理新課標在課程標準中提出：“高中物理課程有助于學生繼續(xù)學習基本的物理知識與技能；體驗科學探究過程，了解科學研究方法；增強創(chuàng)新意識和實踐能力……”上述目標依賴傳統(tǒng)的教學方式已無法實現(xiàn)。時代呼喚新的教學模式，建模教學已逐漸被許多教師廣泛采納，并表現(xiàn)出了強大的生命力。 物理模型是對實際問題進行科學
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