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江蘇省自考準(zhǔn)考證電子照片采集規(guī)范及信息標(biāo)準(zhǔn)
一、基本要求1.自學(xué)考試準(zhǔn)考證電子照片應(yīng)使用考生本人近期（一般為一年以內(nèi)）正面免冠彩色頭像的電子圖像文件。2.圖像應(yīng)真實(shí)表達(dá)考生本人相貌。禁止對(duì)圖像整體或局部進(jìn)行鏡像、旋轉(zhuǎn)等變換操作。不得對(duì)人像特征（
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江蘇自考28177《世界地理》教材大綱
江蘇教育學(xué)院編 第一部分 世界自然地理 第一篇 總論 第一章 地球表面形態(tài)及其演化 一、要求 掌握海陸分布大勢(shì)，了解陸地地貌與海底面貌的總體特征。 二、考試內(nèi)容 1、海陸分布大勢(shì) 2、陸地與海底面
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江蘇自考02068《人體解剖生理學(xué)》教材大綱
南京醫(yī)科大學(xué)編 （高綱號(hào)0762） 第一部分 人體解剖學(xué) 一、課程性質(zhì)及其設(shè)置目的與要求 （一）課程的性質(zhì)和特點(diǎn) 人體解剖學(xué)是研究人體正常形態(tài)結(jié)構(gòu)的科學(xué)，理解和熟練掌握人體各器官系統(tǒng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征及相互關(guān)系
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全國(guó) 2021年10月自考03706思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 論述題及答案
全國(guó)2021年10月高等教育自學(xué)考試03706思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)真題及答案第三大題：論述題31.試述法的概念和特征。答案∶法的概念∶1.廣義的法律指法律的整體，包括憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治條例和單行條
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分享：戰(zhàn)勝拖拉的6個(gè)習(xí)慣
簡(jiǎn)言之，拖拉就是一種習(xí)慣，一種壞習(xí)慣，把事情推托到以后干是它的主要特征。大多數(shù)關(guān)于工作效率的問(wèn)題基本上可以歸咎于拖拉的毛病，但是很少人能夠?qū)@種毛病實(shí)際的做一些努力。 拖拉并不會(huì)只是影響你的個(gè)人生活，同樣會(huì)
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談中學(xué)物理中的電學(xué)
常聽學(xué)生說(shuō)物理難學(xué),尤其是電學(xué)。其實(shí)中學(xué)生感到物理難學(xué),學(xué)習(xí)積極性不高,并不都是學(xué)生智力問(wèn)題,相比之下,非智力因素影響更大。怎樣搞好電學(xué)教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,現(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點(diǎn)做法說(shuō)出來(lái),以供參考。 1.引導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 愛因斯坦說(shuō)過(guò):興趣是最好的教師。學(xué)生只有對(duì)物理感興趣,才想學(xué)、愛學(xué),才能學(xué)好,從而用好物理。由于中學(xué)生的年齡特征,決定了他們好動(dòng)、好問(wèn),喜
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中職音樂課程體驗(yàn)式教學(xué)模式探討
【論文關(guān)鍵詞】音樂課程 體驗(yàn)式教學(xué) 實(shí)施途徑 【論文摘要】中職音樂課程作為職業(yè)課程體系的一個(gè)部分，在學(xué)生素養(yǎng)培育中的地位越來(lái)越突現(xiàn)。但目前很多中職音樂課程的教學(xué)效果不明顯，教學(xué)思路與方法陳舊，為充分發(fā)揮音樂課程在學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)中的應(yīng)有作用，探索適合現(xiàn)代職業(yè)教育所需的創(chuàng)新性教學(xué)方法已勢(shì)在必行，本文就中職音樂課程的教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合課程特征，創(chuàng)新性地提出了音樂課程體驗(yàn)式教學(xué)模式的相關(guān)內(nèi)容與實(shí)施途徑。 一、引言 近幾年，隨著職業(yè)教育的快速發(fā)展，學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)教育越來(lái)越受關(guān)
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淺談高職藝術(shù)生心理行為特征與家庭教育方式關(guān)系的調(diào)查研究
論文關(guān)鍵詞：高職藝術(shù)生 心理行為特征 家庭教育方式 論文摘要：本研究通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，收集具有代表性的資料，對(duì)其進(jìn)行科學(xué)測(cè)評(píng)與理性分析，從而總結(jié)出高職藝術(shù)生心理行為特征與家庭教育方式的關(guān)系，為培養(yǎng)具有較高人格修養(yǎng)和實(shí)踐能力的藝術(shù)人才提供保證，為高校學(xué)生管理部門及文化藝術(shù)管理部門提供參考，從而更好地推動(dòng)高職藝術(shù)教育的良性發(fā)展。 藝術(shù)高職院校大學(xué)生是當(dāng)代大學(xué)生群體的重要組成部分，同時(shí)，由于受藝術(shù)專業(yè)特點(diǎn)影響，他們又具有較強(qiáng)的獨(dú)立性與特殊性。已有的研究成果對(duì)此關(guān)注很少，缺乏有
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急進(jìn)型“越期式”塵肺28例臨床與影像學(xué)分析
【摘要】目的 探討急進(jìn)型“越期式”塵肺的臨床表現(xiàn)與影像學(xué)特征。方法 采用回顧性分析方法分析28例經(jīng)職業(yè)病診斷組確診為塵肺Ⅲ期的臨床及病例資料。結(jié)果 28例塵肺Ⅲ期均并發(fā)支氣管炎與輕度肺氣腫，其中9例并陳舊性肺結(jié)核，另2例并發(fā)活動(dòng)性肺結(jié)核。肺部病變（大陰影）位于右中肺8例，右中上肺12例.左中肺3例，左中上肺5例。結(jié)論 28例塵肺患者均根據(jù)可靠的職業(yè)性接塵史、臨床表現(xiàn)、影像學(xué)技術(shù)質(zhì)量合格的后前位胸片，并參考必要的動(dòng)態(tài)觀察資料及單位塵肺流行病學(xué)調(diào)查情況，再經(jīng)職業(yè)病診斷組依據(jù)國(guó)家塵肺診斷標(biāo)準(zhǔn)
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論義務(wù)的哲學(xué)內(nèi)涵
張霄(1979-)，男，江蘇南京人，哲學(xué)博士，中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)院講師。中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)院 我們可以從兩個(gè)方面來(lái)理解義務(wù)的特征，一個(gè)是作為規(guī)則的義務(wù)，另一個(gè)是作為行動(dòng)的義務(wù)。 作為規(guī)則的義務(wù)就是那些規(guī)定人們必須做什么或不得做什么的道德要求或法律要求。從這個(gè)意義上說(shuō)，義務(wù)是規(guī)范的一種形式。它不僅約束行為，同時(shí)也引導(dǎo)行為。認(rèn)識(shí)義務(wù)范疇，首先要弄清的是：那些規(guī)定行動(dòng)的要求從何而來(lái)？它們又是如何形成的？這是文章的第一部分要討論的問(wèn)題。在我看來(lái)，從
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