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自考十大優(yōu)點和優(yōu)勢
一、“寬進嚴出”，免試入學。不進行入學考試，高中畢業(yè)生或同等學歷者可以直接入學，高中以下學歷者有一定工作經驗也可入學，名額上不受國家計劃的限制，這為最廣大的要求接受高等教育的人們打開了方便之門。
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自考生職場案例：如何進行成功的人生職業(yè)規(guī)劃
指導專家：白玲 白玲工作室首席專家 王先生問：我今年24歲，家是農村的，高中畢業(yè)后我就去鄭州學院參加中醫(yī)自考。當我拿到大專畢業(yè)證書后，我發(fā)現找不到合適我的工作。去年我來到北京打工，在一家工廠當工人，做金屬加工
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奮斗的北漂
我念高中那幾年，社會風氣不是那么好，也許是香港電影的影響，很多學生崇拜古惑仔，校園里打打鬧鬧是經常的事，我在高三那年，因為一個同學被隔壁班的一個大個子欺負，而我出于義氣幫人出頭，找那個學友理論，言語不和，打了
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自考考前一周 分科備考有訣竅
距離自考一周的時間，對于集中開考公共課的本次考試，分科復習如何才能更為有效？帶著這個問題，記者采訪了相關自考過來人。 大學語文 熟悉課本原文高中時語文課學得不錯的考生感覺這門課程難度不大。很多課文考生高中就
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給英語課堂加點催化劑
【摘 要】 高中階段英語課程難度無疑是加大了，教學的任務也更加繁重了，“五嚴禁令”的提出更是對課堂教學提出了新的挑戰(zhàn)——課時減少了，課堂教學任務加重了，激活英語課堂，提高效率勢在必行。筆者經過不斷地學習和教學實踐總結出幾點激活課堂，提高效率的方法。 【關鍵詞】 激活 英語課堂 學習效率 新課標對高中生應達到的英語水平要求更高，要掌握的詞匯量更大，學習難度更大。因此，要讓學生學好高中英語，教師必須要考慮如何給英語課堂加點催化劑，進而激活課堂，提高學生的學習效率。筆者
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新課標下高中英語教學的思考和探索
【摘 要】 文章結合新課標要求，主要探討了教師在教學中容易忽視的一些問題，從初高中的過渡，到課堂導入、學習興趣、交際活動等多方面提出了教學要求。 【關鍵詞】 新課標 高中英語 教學 新的英語課程標準使我國蓬勃開展的基礎教育課程改革進入了一個新的發(fā)展階段。與以往的課程相比較，新的高中課程發(fā)生了許多根本性的變化。新的英語課程更加強調從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式，發(fā)展學生的綜合運用能力，筆者結合自己的教學實踐，對高中英語教學
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淺談中學生英語閱讀不良習慣的成因及其對策
【摘 要】 目前中學生在英語學習的過程中會碰到這樣或那樣的障礙，其中最值得關注的是，不少中學生均不同程度地存在著某些不良的英語閱讀習慣，而這些不良的英語閱讀習慣嚴重制約了中學生英語閱讀的速度和質量，本文擬就中學生英語閱讀過程中所可能存在的不良閱讀習慣及其成因作出了比較恰如其分的分析與探討，同時，對如何有效高效地進行英語閱讀提出了比較科學的應對之策。 【關鍵詞】 中學生英語閱讀 不良英語閱讀習慣 閱讀策略 高中英語教學大綱明確規(guī)定，高中生側重于提高英語閱讀能力。江蘇
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高中英語口語教學現狀及對策探究
【摘 要】 英語是一門語言，是一種在交際方面給我們用來表達思想和感情的工具。而英語教育的目的就是培養(yǎng)學生實際運用英語的能力。培養(yǎng)學生的口頭表達和交際能力是高中英語老師的重要教學任務之一。如何提高學生的口語交際能力？在提高學生口語能力所遇到的困難有哪些呢？解決問題的方法又有哪些？這些都是所面臨的問題，必須解決的問題。 【關鍵詞】 高中英語 口語教學 現狀 對策 從語言的實用的角度來看，“說”的作用最大，就拿漢語來說，在日常生活生活中，每天應用最多的就是說。培養(yǎng)學生用
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詞匯教學有效生成—高中英語單詞教學例談
【摘 要】 在高中英語教學中，詞匯教學占據著重要的地位，它是發(fā)展學生英語的基本條件。根據教改的要求，教師要針對學生在詞匯教學中的被動學習現象，找到有效的詞匯教學方法，并且從英語語言規(guī)律中，找到多元化的教學策略，用以提高學生詞匯學習的能力。 【關鍵詞】 高中英語 詞匯教學 有效策略 學生對詞匯量掌握情況會直接的影響到學生對英語的掌握能力，同時也會影響學生學習英語的信心和興趣。英語和漢語一樣，掌握的詞匯量限制著學生的英語表達能力，如果詞匯量掌握得多，表達起來就會更加的
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淺談任務型教學在牛津高中英語中應用
【摘 要】 隨著新的《英語課程標準》的頒布，“以學生自主學習為中心”而設定的英語學習目標也應運而生。如何改革傳統(tǒng)的課堂結構模式，使師生角色互換，讓課堂教學環(huán)節(jié)更加輕松愉快，最終使學生輕松的掌握閱讀技巧呢？新標準中明確指出“任務型”的教學途徑適合培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。本文中作者從設計原則及任務形式等發(fā)面進行分析，對牛津高中英語教學中的任務型教學進行討論。 【關鍵詞】 牛津高中英語 任務型 設計 高中英語新課程標準的總目標之一就是培養(yǎng)學生的自主學習能力和語言綜合運
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