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江蘇自學(xué)考試介紹【官方】
江蘇自學(xué)考試辦考形式江蘇省教育考試院官方宣傳?????????隨著社會(huì)的發(fā)展和改革的深入，為適應(yīng)江蘇社會(huì)經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展，我省高等教育自學(xué)考試的辦考形式和人才培養(yǎng)模式也從一元向多元化方向發(fā)展。目前，江蘇高等教育
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自學(xué)考試考前兩個(gè)月，好方法可以強(qiáng)過(guò)死記憶
現(xiàn)在距離10月自學(xué)考試還有兩個(gè)月，許多考生由于不受課時(shí)的限制，從7月起就很放松自由，讓這段寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間慢慢溜走。這段時(shí)間考生要做的是找到學(xué)習(xí)的好方法，讓復(fù)習(xí)效果事半功倍。此時(shí)好方法強(qiáng)過(guò)死記憶。在8月細(xì)致深入
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自考電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)五步曲
第一步，整體和細(xì)節(jié)相結(jié)合。了解電子商務(wù)的整體結(jié)構(gòu)，一個(gè)完整的電子商務(wù)交易系統(tǒng)必然涉及商務(wù)模式、支付、物流配送。但你在短短的一學(xué)期不可能對(duì)這些方面都學(xué)得很深入，必須突出重點(diǎn)，重點(diǎn)就是商務(wù)模式。而要理解電子商
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自考經(jīng)驗(yàn)談：好方法強(qiáng)過(guò)死記憶
許多考生由于不受課時(shí)的限制，從7月起就很放松自由，讓這段寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間慢慢溜走。這段時(shí)間考生要做的是找到學(xué)習(xí)的好方法，讓復(fù)習(xí)效果事半功倍。此時(shí)好方法強(qiáng)過(guò)死記憶。 在8月細(xì)致深入地學(xué)習(xí)。這段時(shí)間考生可以不用為
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省教育考試院林偉書(shū)記一行巡查南京自考工作
2014年7月江蘇省高等教育自學(xué)考試于3—6日進(jìn)行。3日，省教育考試院黨委書(shū)記林偉、副院長(zhǎng)徐為民一行赴南京十二中和浦口中專(zhuān)校兩個(gè)考點(diǎn)巡查考試工作。 林偉書(shū)記一行深入考場(chǎng)，對(duì)考試環(huán)境、考試組織和考風(fēng)考紀(jì)情況進(jìn)
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自考高等數(shù)學(xué)四步深入學(xué)習(xí)法
1、主要學(xué)習(xí)方法就是做習(xí)題。我沒(méi)有買(mǎi)其他的輔導(dǎo)書(shū)，習(xí)題都是做書(shū)上的，每一章節(jié)后都有大量的習(xí)題，再加上例題，如果這些都能熟練掌握了，這部分內(nèi)容應(yīng)該不成問(wèn)題的。第五章不定積分的例題加習(xí)題起碼做三遍。2、拿到教材之
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淺析基于個(gè)體差異原則的初中英語(yǔ)教學(xué)
【摘 要】 伴隨著素質(zhì)教育改革不斷深入，新課改背景下對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)提出了新要求和新挑戰(zhàn)。初中英語(yǔ)教學(xué)要根據(jù)新課改的要求，摒棄傳統(tǒng)模式下的初中教學(xué)模式，要始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生個(gè)體存在差異性的規(guī)律出發(fā)，研究制定高效可行的教學(xué)模式。 【關(guān)鍵詞】 個(gè)體性差異 初中英語(yǔ) 高效的課堂教學(xué) 一、個(gè)體差異的含義概述 教育學(xué)理論中對(duì)個(gè)體性差異作出如下界定：個(gè)體性差異是根據(jù)學(xué)生在認(rèn)知能力、情感差別、意志動(dòng)向等方面存在的不同，表現(xiàn)出來(lái)的一種相對(duì)穩(wěn)定而又不同于他人的特有的心
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為高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)課穿上新衣
【摘 要】 隨著課程改革的深入和英語(yǔ)新教材的使用，越來(lái)越多的英語(yǔ)教師更加注重教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的改變，逐步從應(yīng)試教育的外語(yǔ)教學(xué)觀轉(zhuǎn)變到了素質(zhì)教育的外語(yǔ)教學(xué)觀，從重視語(yǔ)言知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變到重視英語(yǔ)運(yùn)用能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐。本文筆者對(duì)高三英語(yǔ)課堂教學(xué)中長(zhǎng)期存在的“高投入低效率”這一問(wèn)題引發(fā)思考，探索原因，提出可行性方案，并總結(jié)了一些值得參考的方法。 【關(guān)鍵詞】 高三英語(yǔ)總復(fù)習(xí) 提高課堂效益 實(shí)施素質(zhì)教育 長(zhǎng)期以來(lái)，由于受應(yīng)試教育，教育觀念陳舊，
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對(duì)高等數(shù)學(xué)教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)方式的探討
著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦指出:“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已,而提出新的問(wèn)題、新的可能性,從新的角度去看待問(wèn)題,卻需要有創(chuàng)造性的想象力,而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。”從中我們可以認(rèn)識(shí)到,要培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的能力,首先要從培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)入手。在高等數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,只有使學(xué)生意識(shí)到問(wèn)題的存在,才能激發(fā)他們學(xué)習(xí)中思維的火花,學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)越強(qiáng)烈,他們的思維就越活躍、越深刻、越富有創(chuàng)造性。因此,隨著課程改革的不斷深入,創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境以及讓學(xué)
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物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
摘要：隨著社會(huì)的快速發(fā)展，創(chuàng)造型人才越來(lái)越受到社會(huì)的歡迎，創(chuàng)造型人才也是國(guó)家進(jìn)步和發(fā)展的必要基礎(chǔ)條件.隨著新課程改革的不斷深入，對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)越來(lái)越受到學(xué)校和社會(huì)的重視.高中物理作為課程中的重要組成部分，對(duì)于提高學(xué)生的創(chuàng)新思維發(fā)展有著積極的作用，因此應(yīng)該充分重視高中物理課堂中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng).本文主要對(duì)如何在高中物理課堂中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維進(jìn)行探討. 關(guān)鍵詞：高中物理 創(chuàng)造性思維 課堂 培養(yǎng) 一、課堂中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng) 在高中物理課堂教學(xué)中，教
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