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【揚州】揚州市2017年下半年全國英語等級考試即將開考
2017年下半年全國英語等級考試將于9月16-17日開考，本次考試共開考1-4等4個級別，我市共有3837人報名參加。全國英語等級考試是教育部考試中心針對一般社會人員（非高等學校在校生）推出的英語水平等級考試，最高級別為4級
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計算機自考生經驗：3至5年拿本科文憑
學習時間安排 自考過程的時間長短與很多因素有關，比如客觀的學習時間多少、個人的知識基礎、學習方法、智力水平等等。例如有許多在職考生每次只考兩門，因為在職自考不同于在全職學習，精力和時間都非常有限，每次只考
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關于性別壁壘成因探析
論文摘要：隨著經濟社會的不斷發(fā)展，男女平等已成為歷史的必然。但是，現實世界中卻仍然存在著不同程度的不平等問題。針對女性的無形性別壁壘還在多個領域中廣泛存在。作者從深刻的社會歷史根源、路徑依賴的廣泛存在和復雜的現實決定性幾個方面對無形性別壁壘的成因進行了深入分析，試圖尋求幫助女性突破無形壁壘的有效方法，尋求構建兩性和諧社會的最佳途徑。 論文關鍵詞：性別壁壘；性別期待；倫理反思；平等 伴隨著不同時期的社會變革和思想的發(fā)展,女性的自我意識
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參與民主與協(xié)商民主之辨
摘要：參與民主和協(xié)商民主作為兩個相互聯系但又有所區(qū)別的理論和機制，在當前的理論和實踐探討過程中有時被混為一談，這種情形不僅不利于二者的各自發(fā)展與借鑒融合，也可能對其產生錯誤的指導，阻礙民主實踐的深入發(fā)展。因此，應當從兩者對自由代議制民主的共同批判中初窺兩者對負責任的公民、常態(tài)參與、實質平等、公民自治的共同追求，在協(xié)商民主論者對參與民主失敗的反思與批判中審視和剖析兩者在社會背景、發(fā)展策略、實現目標、運行機制等方面的區(qū)別，在總結參與廣度和協(xié)商深度之間區(qū)別的基礎上，初步探索構建“參與性協(xié)
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關于領導集體的倫理精神思考
摘要：倫理精神對于促進領導集體的團結和諧具有重要的應用價值。作者闡釋了倫理精神的內涵和價值，對中國傳統(tǒng)文化關于組織構建的倫理精神進行了反思，即重愛講情、重和息爭、節(jié)忠尚從；從繼承中國傳統(tǒng)文化的角度提出了現代領導集體倫理精神的構建應該正確處理好三種關系：一是講真誠與友善，正確處理好肯定與否定的關系，樹立正確的情誼觀；二是講團結與統(tǒng)一，正確處理好求同與存異的關系，樹立正確的和諧觀；講平等與尊重，正確處理好集中與民主的關系，樹立正確的權力觀。 關鍵詞：領導集體；倫理精
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新疆新型工業(yè)化的進程評價及對策研究
摘 要： 從經濟發(fā)展水平、產業(yè)結構、城鎮(zhèn)化水平等多方面來看，新疆的新型工業(yè)化還處于從初級向中級過渡的階段，它存在著產業(yè)結構不合理、科技創(chuàng)新能力弱、信息化水平低、缺少相應人才支撐等多種制約因素。因此，新疆應從調整產業(yè)結構、提高科技創(chuàng)新能力、加大信息化建設等多方面推進新疆的新型工業(yè)化進程。 關鍵詞： 新型工業(yè)化； 新疆； 進程評價； 經濟發(fā)展水平； 經濟結構分析。 黨的十六大提出，要“堅持以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進信息化，走出一條科技含量高、經濟效益好、資源
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在小學數學教學中培養(yǎng)學生的質疑能力
愛因斯坦曾經說過:“提出一個問題比解決一個問題更重要。”世界上許多發(fā)明都源于“疑問”,“質疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。”由此可見,“質疑”應成為教學過程中必不可少的環(huán)節(jié)。那么在小學數學課堂教學中如何培養(yǎng)學生質疑問題的能力? 一、創(chuàng)設氛圍,讓學生敢于提問 1、更新觀念、民主平等。教師首先要更新觀念,明確提問不僅是教師的權利,更應該是學生的權利。教師要尊重 學生的人格,對學生要一視同仁,平等對待;在平時的交往中,也要使學生覺得教師的 和藹可親、平易近人,建立一種民主、平等、
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以自由落體運動為例談談“互動式”教學
所謂互動式教學，是在教學中教與學雙方交流、溝通、協(xié)商、探討，在彼此平等、彼此傾聽、彼此接納、彼此坦誠的基礎上，通過理性說服甚至辯論，達到不同觀點碰撞交融，激發(fā)教學雙方的主動性，拓展創(chuàng)造性思維，以達到提高教學效果的一種教學方式。互動式教學與傳統(tǒng)教學相比，最大差異在一個字：“動”。傳統(tǒng)教學是教師主動，腦動、嘴動、手動，結果學員被動，神靜、嘴靜、行靜，從而演化為灌輸式，一言堂，“我打你通，不通也通”。而互動式教學根本上改變了這種狀況，真正做到“互動”，“教師主動”和“學員主動”，
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淺析分男女招生錄取的合憲性分析
論文摘要 近日，國內部分高校在劃分高考錄取分數線時出現了男女“同考不同分”的情況，引發(fā)了社會關于高考公平與性別歧視的大討論。本文從保護公民教育平等權的角度出發(fā)，首先分析了一定程度差別對待的合理性，并提出了目的合理性和手段合理性的標準，進而據此分析了區(qū)分性別招生的合憲性，并結合對“糾偏運動”的回顧從反對“反向歧視”的方面對此類糾偏行為提出了合理建議。 論文關鍵詞 教育權平等 差別對待 歧視 合憲性審查 一、引言 中國作為科舉制度的發(fā)源地，以考試的形式錄取人才的
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試論目前刑法適用范圍的研究
論文摘要 刑法，作為憲法構成的一個基礎部分，是犯罪與刑罰的法律規(guī)范的總稱。本文將從刑法的角度上，從各個方面來討論研究刑法所適用的范圍。 論文關鍵詞 刑法 刑法適用性 刑法適用范圍 一、刑法 刑法，是國家制定的對于犯罪的定義以及對犯罪進行處罰的規(guī)定的國家基本法之一。法定原則、平等適用原則、罪刑相適應是刑法遵循的基本原則。刑法的內在就體現在這幾個基本原則中。罪刑法定原則，即法律中沒有明文規(guī)定的不稱之為罪以及不能為之進行刑罰。法定化、實定化、明確化是罪刑法定的三個最基本
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