自考指南
自考專業(yè)
自考網(wǎng)校課堂
考試安排
.png "成人高考咨詢")
成考咨詢
-
試析農(nóng)村職教培訓(xùn)有效推進(jìn)機(jī)制探討
論文摘要：在闡述農(nóng)村職教培訓(xùn)的現(xiàn)狀和分析存在問題及原因的基礎(chǔ)上，通過(guò)調(diào)研案例，總結(jié)成功做法，針對(duì)存在的問題提出了有效推進(jìn)農(nóng)村職教培訓(xùn)的資源配置機(jī)制、投入選擇機(jī)制、評(píng)價(jià)反饋機(jī)制和供需對(duì)接機(jī)制。 論文關(guān)鍵詞：農(nóng)村職教；農(nóng)民培訓(xùn)；機(jī)制研究 近年來(lái)，國(guó)家對(duì)三農(nóng)問題非常重視，不僅出臺(tái)了多個(gè)文件和政策，如2004年《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于促進(jìn)農(nóng)民增加收入若干政策的意見》、2004年開始的農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)“陽(yáng)光工程”、2006年底實(shí)施的旨在幫助貧困地區(qū)青壯年農(nóng)民解決在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)
-
M2M移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)研究
【摘 要】文章對(duì)M2M業(yè)務(wù)特征和MTC通信網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)進(jìn)行了探討。首先詳細(xì)分析M2M業(yè)務(wù)特征以及對(duì)現(xiàn)網(wǎng)架構(gòu)的影響；然后借鑒國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)組織提出的M2M網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，并在此基礎(chǔ)上根據(jù)現(xiàn)階段的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀和M2M業(yè)務(wù)需求提出了3G網(wǎng)絡(luò)階段適用的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)?！ 娟P(guān)鍵詞】M2M 網(wǎng)絡(luò)架構(gòu) PCRF 核心網(wǎng) 專用網(wǎng)元 1 引言 物物通信（M2M，Machine to Machine）是一種涉及一個(gè)或多個(gè)實(shí)體的不需要人為干預(yù)的數(shù)據(jù)通信，也稱為機(jī)器類型通信（MTC，Machine-Type Communic
-
R軟件在系統(tǒng)聚類分析中的應(yīng)用
提要多元統(tǒng)計(jì)聚類方法已被廣泛應(yīng)用于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，而在現(xiàn)實(shí)處理多元數(shù)據(jù)聚類分析中，離不開統(tǒng)計(jì)軟件的支持；R軟件由于其免費(fèi)、開源、強(qiáng)大的統(tǒng)計(jì)分析及其完美的作圖功能已得到越來(lái)越多人的關(guān)注與應(yīng)用；本文結(jié)合實(shí)例介紹了R軟件在多元統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)分析中的應(yīng)用。 關(guān)鍵詞：R軟件；系統(tǒng)聚類分析；多元統(tǒng)計(jì) 引言 多元統(tǒng)計(jì)分析是統(tǒng)計(jì)學(xué)的一個(gè)重要分支，也稱多變量統(tǒng)計(jì)分析；在現(xiàn)實(shí)生活中，受多種指標(biāo)共同作用和影響的現(xiàn)象大量存在，多元統(tǒng)計(jì)分析就是研究多個(gè)隨機(jī)變量之間相互依賴關(guān)系及其內(nèi)在統(tǒng)計(jì)
-
研究簡(jiǎn)述計(jì)算機(jī)專業(yè)如何實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)
雙語(yǔ)教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的一個(gè)重要途徑。本文闡述了計(jì)算機(jī)專業(yè)開展雙語(yǔ)教學(xué)的必要性，從課程的設(shè)置、師資的布置、教材的選擇、教學(xué)的組織等多個(gè)方面進(jìn)行了探索，并提出了一些增強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)效果的建議?！ ? 當(dāng)今全球化、國(guó)際化對(duì)我國(guó)教育的影響越來(lái)越突出，國(guó)際化已經(jīng)成為學(xué)校辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)。教育部在2001年的4號(hào)文件《有關(guān)加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中提出“積極推動(dòng)使用英語(yǔ)等外語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)”，即雙語(yǔ)教學(xué)；要求各高校在3年內(nèi)開設(shè)5%—1
-
試析高校計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)應(yīng)用的反思和探索
本文針對(duì)高校運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的實(shí)際情況和出現(xiàn)的新問題，對(duì)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)行了幾點(diǎn)反思，從多個(gè)方面進(jìn)行了分析?！ ? 一、引言 當(dāng)前，以計(jì)算機(jī)為主體的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，其應(yīng)用已遍及我國(guó)各個(gè)高校，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已成為教育技術(shù)中的主流技術(shù)，它本身所具有的特性和功能可以為高校提供理想的教學(xué)環(huán)境，并對(duì)教學(xué)過(guò)程產(chǎn)生深刻的影響。 毋庸置疑，這種先進(jìn)的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)在某些方面是傳統(tǒng)教學(xué)手段所無(wú)法比擬的。但是，事物是一分為二的，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)既可以促進(jìn)教學(xué)和學(xué)
-
博弈中的平衡政府間的政策擴(kuò)張與政策收縮
單向政策由行政主體制定，在特定時(shí)空范圍內(nèi)實(shí)施；多項(xiàng)政策則構(gòu)成動(dòng)態(tài)博弈模式，彼此互動(dòng)、互相滲透，關(guān)涉政府間關(guān)系協(xié)調(diào)。單個(gè)政府出于情境需要進(jìn)行政策擴(kuò)張和政策收縮，這是自身規(guī)范調(diào)整的正常行為。但在當(dāng)前行政環(huán)境下，往往有多個(gè)政府各懷心思進(jìn)行政策擴(kuò)張，導(dǎo)致政策無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)，引發(fā)區(qū)域大戰(zhàn)和部委紛爭(zhēng)；抑或多個(gè)政府為規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)而政策收縮，彼此推諉責(zé)任，看似“九龍治水”實(shí)則多方缺位，無(wú)序政策擴(kuò)張和收縮貽害無(wú)窮。作為政策的制定者，政府種類千差萬(wàn)別，從條塊關(guān)系和功能定位分析，地方政府政策覆蓋本區(qū)域，中央部委政
-
論企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的防范與控制
摘要：財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)是企業(yè)在財(cái)務(wù)管理過(guò)程中必須面對(duì)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)是客觀存在的，企業(yè)管理者對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)只有采取有效措施來(lái)降低風(fēng)險(xiǎn)，而不可能完全消除風(fēng)險(xiǎn)。本文通過(guò)對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)類型的具體分析，從多個(gè)方面探討財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)形成的原因，從而作出相應(yīng)的防范與控制。 關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)；類型；原因；防范與控制 全球經(jīng)濟(jì)一體化的今天，每個(gè)企業(yè)都面臨著無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不在的風(fēng)險(xiǎn),財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)作為
-
淺議網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)組織的虛擬化變遷
【論文關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì) 企業(yè)組織 組織結(jié)構(gòu)變革 虛擬組織 【論文摘 要】隨著信息技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變，企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)和組織形式也在隨之發(fā)展變化，以期在特定的外部環(huán)境下完成對(duì)自身資源和能力的最大限度的利用。本文以此為基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)組織的虛擬化變遷問題進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，首先分析了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的特征，然后討論了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對(duì)現(xiàn)代企業(yè)產(chǎn)生的影響，最后從多個(gè)不同的側(cè)面，給出了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的變遷趨勢(shì)。 對(duì)現(xiàn)代企業(yè)而言，其競(jìng)爭(zhēng)力主要通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、市場(chǎng)開拓、風(fēng)
-
對(duì)水利工程建設(shè)項(xiàng)目審計(jì)的思考
隨著國(guó)家對(duì)水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的大力投入，而且水利工程具有各異性、地質(zhì)地貌復(fù)雜、建設(shè)周期長(zhǎng)等特殊性，因此水利工程的審計(jì)具有相當(dāng)?shù)奶厥庑浴Ｎ覇挝皇撬到y(tǒng)的四十多個(gè)國(guó)家投資建設(shè)項(xiàng)目的業(yè)主單位，自己從事財(cái)務(wù)管理工作多年，我認(rèn)為水利工程審計(jì)工作非常重要。從日常工作中我發(fā)現(xiàn)一些值得思考的問題。目前水利工程內(nèi)部審計(jì)主要存在以下問題： 1.缺乏比較健全完善的內(nèi)部審計(jì)體系。 水利工程建設(shè)項(xiàng)目的審計(jì)一般是在工程初步驗(yàn)收以后，竣工驗(yàn)收以前進(jìn)行，基本上都是屬于事后監(jiān)督，中間過(guò)程的監(jiān)督嚴(yán)重缺乏
-
新東方的營(yíng)銷戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)
摘要：中國(guó)的教育產(chǎn)業(yè)正在蓬勃發(fā)展，教育機(jī)構(gòu)的營(yíng)銷戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)在機(jī)構(gòu)的發(fā)展中起到至關(guān)重要的作用。本文以4C理論為基礎(chǔ)，分析新東方教育科技集團(tuán)針對(duì)市場(chǎng)需求所形成的營(yíng)銷戰(zhàn)術(shù)，論證總結(jié)了新東方的營(yíng)銷創(chuàng)新戰(zhàn)略及品牌效應(yīng)的形成過(guò)程?！ ￡P(guān)鍵詞：新東方；市場(chǎng)導(dǎo)向；4C理論；品牌戰(zhàn)略。 一、新東方在4C理論下的營(yíng)銷戰(zhàn)術(shù)?！ ⌒聳|方教育科技集團(tuán)自1993年成立來(lái)，逐步發(fā)展成為以外語(yǔ)培訓(xùn)和基礎(chǔ)教育為核心，擁有短期培訓(xùn)系統(tǒng)、教育研發(fā)系統(tǒng)、出國(guó)咨詢系統(tǒng)、文化產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)等多個(gè)發(fā)展平臺(tái)的教育機(jī)構(gòu)。（
搜索列表
