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江蘇自考27005《商務(wù)日語(yǔ)》教材大綱
高綱0691江蘇省高等教育自學(xué)考試大綱27005商務(wù)日語(yǔ)山東考委編江蘇省高等教育自學(xué)考試委員會(huì)辦公室 一、課程的性質(zhì)和任務(wù) 隨著我國(guó)改革開(kāi)放步伐的進(jìn)一步加快及世界經(jīng)濟(jì)全球化程度的進(jìn)一步加強(qiáng)，我國(guó)與日本之間的經(jīng)濟(jì)、
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江蘇自考27354《服務(wù)營(yíng)銷學(xué)》教材大綱
高綱1673江蘇省高等教育自學(xué)考試大綱27354 服務(wù)營(yíng)銷學(xué)南京財(cái)經(jīng)大學(xué)編（2017年）江蘇省高等教育自學(xué)考試委員會(huì)辦公室 Ⅰ 課程性質(zhì)與課程目標(biāo)一、課程性質(zhì)和特點(diǎn)知識(shí)經(jīng)濟(jì)加速了經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程，也促進(jìn)了全球的國(guó)際分工。
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江蘇自考30347《管理溝通》教材大綱
高綱1395江蘇省高等教育自學(xué)考試大綱30347 管理溝通 南京大學(xué)編江蘇省高等教育自學(xué)考試委員會(huì)辦公室Ⅰ 課程性質(zhì)與課程目標(biāo) 一、課程性質(zhì)和特點(diǎn)在世界經(jīng)濟(jì)日益全球化的今天，管理溝通的重要性越來(lái)越被人們所認(rèn)識(shí)。
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江蘇自考03613《采購(gòu)與供應(yīng)關(guān)系管理》教材大綱
高綱1769江蘇省高等教育自學(xué)考試大綱03613??采購(gòu)與供應(yīng)關(guān)系管理南京財(cái)經(jīng)大學(xué)編（2018年）江蘇省高等教育自學(xué)考試委員會(huì)辦公室?（一）課程性質(zhì)和特點(diǎn)《采購(gòu)與供應(yīng)商管理》是物流管理專業(yè)的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課，是研究在全球競(jìng)爭(zhēng)
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江蘇自考02115《信息管理基礎(chǔ)》教材大綱
高綱1808江蘇省高等教育自學(xué)考試大綱02115信息管理基礎(chǔ)南京理工大學(xué)編（2019年）江蘇省高等教育自學(xué)考試委員會(huì)辦公室前 言計(jì)算機(jī)、全球通信和英特網(wǎng)等信息技術(shù)的飛速發(fā)展及廣泛應(yīng)用，使科技、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)正在經(jīng)歷一
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“歷史和全球背景下的考試測(cè)評(píng)” 中美高層次交流會(huì)在寧舉辦
10月18日，“歷史和全球背景下的考試測(cè)評(píng)”中美高層次交流會(huì)在中國(guó)科舉博物館舉辦，美國(guó)大學(xué)理事會(huì)攜六大世界頂級(jí)高校與江蘇省教育廳、江蘇省教育考試院、中國(guó)科舉博物館、江蘇省及國(guó)內(nèi)高校招生辦有關(guān)代表共同展開(kāi)交流
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從處方點(diǎn)評(píng)淺析門(mén)診不合理用藥現(xiàn)狀
【關(guān)鍵詞】 處方;門(mén)診;不合理用藥 據(jù)報(bào)道，不合理用藥使全球1/3患者死亡，我國(guó)每年死于藥物不良反應(yīng)者近20萬(wàn)人，臨床不合理用藥在我國(guó)占病例數(shù)的12%～32%。為提高處方質(zhì)量，促進(jìn)合理用藥，保障醫(yī)療衛(wèi)生安全，本部定期組織醫(yī)藥相關(guān)人員對(duì)門(mén)診處方進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，現(xiàn)將不合理用藥現(xiàn)狀進(jìn)行分析如下。 1資料與方法 隨機(jī)抽取2011年1—10月份門(mén)診處方5205張，根據(jù)藥品說(shuō)明書(shū)、醫(yī)藥書(shū)籍、公開(kāi)的文獻(xiàn)，對(duì)其中的不合理用藥處方進(jìn)行分析。 2結(jié)果 5205張門(mén)診處方
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試論哲學(xué)解釋學(xué)視野下的德育問(wèn)題研究
論文關(guān)鍵詞：哲學(xué)解釋學(xué) 德育 理解 論文摘要：德育所依存的是一個(gè)“人”的世界，一個(gè)充滿了鮮活生命的生活世界。在這個(gè)世界里，教師與學(xué)生相互交流、相互理解。傳統(tǒng)的灌輸式德育把德育過(guò)程當(dāng)成是道德知識(shí)的識(shí)記過(guò)程，忽視師生之間的相互理解。要使德育擺脫這種困境，走向理解是一條出路。 隨著全球化的加速，民族之間、國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作與日俱增，相互理解精神已經(jīng)成為民族之間和國(guó)家之間的普遍的心理需求。體現(xiàn)這種時(shí)代精神的理解理論探討的日益深入為德育中理解的引入提供了契機(jī)。本課題的研究借鑒了伽
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外國(guó)文學(xué)教學(xué)與全球化創(chuàng)新人才培養(yǎng)
［摘要］尋求全球化創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，“國(guó)際化視野”、人文素質(zhì)教育與外國(guó)文學(xué)的內(nèi)在契合，探討全球化創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的“全球觀”與“國(guó)際化視野”，以推進(jìn)外國(guó)文學(xué)教學(xué)改革與人文素質(zhì)教育理念的革新，揭示外國(guó)文學(xué)教學(xué)的困境與危機(jī)，構(gòu)建走向反思性和創(chuàng)新性理念的外國(guó)文學(xué)課程體系。 ［關(guān)鍵詞］外國(guó)文學(xué)教學(xué);全球化;創(chuàng)新人才;培養(yǎng) 世界已進(jìn)入全面全球化時(shí)代，中國(guó)已完全融入世界經(jīng)濟(jì)
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對(duì)水彩畫(huà)本體語(yǔ)言的思考
摘 要：水彩畫(huà)本體語(yǔ)言是一個(gè)靈活、開(kāi)放的體系，它隨著水彩畫(huà)的發(fā)展歷史，時(shí)代的發(fā)展不斷先前發(fā)展。有一部分人認(rèn)為水彩畫(huà)的特征僅是“水色交融”、“透明流暢”，“清新淡雅”， 把這些特征視為水彩畫(huà)永恒不變的本體語(yǔ)言。使得不敢對(duì)造型深入刻畫(huà)，對(duì)色彩進(jìn)行反復(fù)調(diào)整，這造成水彩畫(huà)色彩單薄，畫(huà)面輕飄。與其它畫(huà)種相比缺乏力量感。隨著經(jīng)濟(jì)全球化、藝術(shù)的多元化，水彩畫(huà)的表現(xiàn)語(yǔ)言也必定豐富起來(lái)，水彩畫(huà)本體語(yǔ)言應(yīng)是歷史的、發(fā)展的，與時(shí)俱進(jìn)的。 &
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