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科學(xué)與藝術(shù)—基礎(chǔ)教育騰飛的雙翼
摘 要：在青少年啟蒙教育階段，科學(xué)與藝術(shù)就像鳥之雙翼，缺一難以展翅高飛。它們從來(lái)就是互相融合、互相滲透、互相促進(jìn)的，并且已經(jīng)成為各自發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。走“科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合”的道路，把自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)結(jié)合起來(lái)是人才培養(yǎng)的基本途徑，因?yàn)榛A(chǔ)教育是面向全體學(xué)生，是為了提高全民素質(zhì)，而不是為了培養(yǎng)專業(yè)人才，所以在基礎(chǔ)教育中科學(xué)和藝術(shù)要攜手并進(jìn)，不能厚此薄彼。關(guān)鍵詞：科學(xué)；藝術(shù)；教育； 發(fā)展；1、科學(xué)的定義和含義《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的解釋是：反映自然界、社會(huì)和思維等客觀規(guī)律的知識(shí)體系?！冬F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概
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讓“音樂(lè)差生”不再差
新《綱要》指出：“在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體，兒童要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)兒童都得到美的熏陶和培養(yǎng)?！泵恳粋€(gè)孩子天生就有對(duì)音樂(lè)的熱情和向往，他們用稚嫩的童心追逐著每一個(gè)音樂(lè)的瞬間，用各種不同的形式感受著音樂(lè)所帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，不曾放棄。但是每一個(gè)孩子的音樂(lè)能力和天賦各不相同，一個(gè)很有音樂(lè)細(xì)胞的和一個(gè)五音不全的孩子對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)和學(xué)習(xí)也存在著天壤之別。在小學(xué)階段我們主要以上音樂(lè)課的方式來(lái)讓孩子
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借鑒ISO 22000標(biāo)準(zhǔn) 構(gòu)建高校食堂食品安全體系
【摘要】 闡述了高校食堂強(qiáng)化食品安全管理的必要性，并探討借鑒ISO 22000標(biāo)準(zhǔn),如何著重從政策法規(guī)、條件建設(shè)、編制規(guī)范文件、人才建設(shè)等幾個(gè)方面構(gòu)建高校食堂飲食安全體系。 【關(guān)鍵詞】 ISO 22000標(biāo)準(zhǔn)；高校食堂；食品安全體系 Abstract:The necessity of intensifying the food safety management in refectories in institutions of higher l
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試論我國(guó)收入分配差距成因的思考
論文摘要 收入分配差距問(wèn)題日益成為我國(guó)的一個(gè)嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題。它關(guān)系到社會(huì)的健康發(fā)展與和諧穩(wěn)定，關(guān)系到人民群眾生活水平提高和發(fā)展成果是否為全體人民所共享。本文試從總體上通過(guò)參與分配生產(chǎn)要素、地理位置因素、政策和體制因素等方面進(jìn)行初步探討，對(duì)我國(guó)收入分配差距成因進(jìn)行思考，以期在探討應(yīng)對(duì)收入分配差距的措施時(shí)加以把握。 論文關(guān)鍵詞 收入分配差距 生產(chǎn)要素 政策 收入分配問(wèn)題近年來(lái)一直是個(gè)熱門話題。在近幾年的“兩會(huì)”中，我們總能看見(jiàn)收入分配被一次又一次提及。2010年，“兩會(huì)”召
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高校建設(shè)項(xiàng)目同步審計(jì)探討
目前，高校建設(shè)項(xiàng)目監(jiān)管體制不健全、內(nèi)控制度不完善、財(cái)務(wù)管理不規(guī)范等諸多問(wèn)題，不僅影響審計(jì)有效性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，還存在巨大的審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。因此，選擇跟蹤審計(jì)是變革高校建設(shè)項(xiàng)目審計(jì)方式的必然要求。 高校建設(shè)項(xiàng)目跟蹤審計(jì)，其實(shí)質(zhì)是實(shí)時(shí)審計(jì)，又稱同步審計(jì)?？v觀其發(fā)展歷程，無(wú)論是早期的結(jié)算審計(jì)，還是近期的管理審計(jì)，基本方式都是以事后審計(jì)為主，審計(jì)的重心尚且停留在造價(jià)控制方面，審計(jì)價(jià)值并沒(méi)有得到完全體現(xiàn)。下面結(jié)合筆者近年來(lái)的探索，談?wù)劯咝＝ㄔO(shè)項(xiàng)目跟蹤審計(jì)推行過(guò)程中應(yīng)
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城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度建設(shè)探究
顏令帥 吳忠 向甜 職韻秋 摘要：城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的實(shí)施，提前實(shí)現(xiàn)了我國(guó)建立覆蓋城鄉(xiāng)全體居民的養(yǎng)老保險(xiǎn)制度目標(biāo)，對(duì)于逐步縮小城鄉(xiāng)差距，緩和社會(huì)矛盾，維護(hù)社會(huì)公平意義重大。文章對(duì)城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的特征加以概括，同時(shí)指出現(xiàn)行城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度在實(shí)施中存在政策宣傳不到位、保障水平偏低、激勵(lì)性不強(qiáng)、制度轉(zhuǎn)移銜接問(wèn)題缺少具體規(guī)定、基金保值增值形勢(shì)嚴(yán)峻等問(wèn)題，并提出應(yīng)加大宣傳力度、提高保障標(biāo)準(zhǔn)、完善激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)及轉(zhuǎn)移銜接的制度規(guī)定、擴(kuò)大基金投資渠道等對(duì)策建議，以期制度能
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江蘇省2013年成人高考招生問(wèn)答
2013年江蘇省成人高校招生考試問(wèn)答?第一部分面向全體考生的問(wèn)答（第1問(wèn)-第70問(wèn)）（一）報(bào)名1.成人高等學(xué)歷教育的性質(zhì)?答：成人高等學(xué)歷教育為教育部核準(zhǔn)的國(guó)民教育系列高等學(xué)歷教育。通過(guò)全國(guó)統(tǒng)一招生考試而取得入學(xué)資格，
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連云區(qū)積極拓寬渠道做好自考報(bào)名宣傳工作
為了更好地落實(shí)省、市自考報(bào)名工作會(huì)議精神，切實(shí)做好自考報(bào)名宣傳工作，連云區(qū)招辦全體工作人員開(kāi)拓創(chuàng)新，努力拓寬宣傳渠道： 首先，把自考辦公室宣傳窗全部更換為自考報(bào)名宣傳資料，在報(bào)名大廳張貼了省考試院統(tǒng)一印制的
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鎮(zhèn)江市召開(kāi)招生、自學(xué)考試委員會(huì)全體委員（擴(kuò)大）會(huì)議
5月21日，鎮(zhèn)江市招生、自學(xué)考試委員會(huì)全體委員（擴(kuò)大）會(huì)議在鎮(zhèn)江市旅游培訓(xùn)中心舉行，各轄市（區(qū)）政府分管領(lǐng)導(dǎo)、教育局長(zhǎng)、招委會(huì)成員單位以及各市屬學(xué)校（單位）負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議。會(huì)議由市政府副秘書長(zhǎng)朱金生主持。 鎮(zhèn)
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自考性質(zhì)與特點(diǎn)
性質(zhì)與特點(diǎn)高等教育自學(xué)考試具有雙重性質(zhì)：既是一種國(guó)家考試制度，又是一種新的教育形式。 ?作為國(guó)家考試制度，它由國(guó)家建立，由政府考試機(jī)構(gòu)代表國(guó)家行使考試權(quán)，按照國(guó)家規(guī)定的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，面向全體自學(xué)考生實(shí)施嚴(yán)格的國(guó)
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