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成考咨詢
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行政管理專業(yè)的經(jīng)濟(jì)行政特色分析與建設(shè)思路
專業(yè)是高校履行人才培養(yǎng)職能的直接載體。高校通過劃分專業(yè)來設(shè)計(jì)教學(xué)體系,傳授專業(yè)知識(shí),培養(yǎng)專業(yè)人才。不同的專業(yè)是由各學(xué)科理論知識(shí)依據(jù)不同規(guī)則和方法進(jìn)行歸集、配置所形成的。所以,專業(yè)成為學(xué)科、師資、課程、設(shè)備等資源的集結(jié)點(diǎn)或配置平臺(tái),是人才培養(yǎng)和專業(yè)教育的關(guān)鍵。 專業(yè)設(shè)置和建設(shè)具有共同的一般規(guī)律。相同專業(yè)的學(xué)科、理論知識(shí)和課程等資源配置也大體相同,具有共同性的一面。但由于對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和類型及其側(cè)重點(diǎn)的理解、設(shè)定不同,即使相同專業(yè),其學(xué)科、課程、師資等資源配置也不盡相同,從而形成
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服務(wù)貿(mào)易原產(chǎn)地規(guī)則在我國(guó)的探索和實(shí)踐
摘 要：只要世界貿(mào)易沒有完全實(shí)現(xiàn)自由化，存在歧視性或差別待遇，那么原產(chǎn)地規(guī)則就會(huì)繼續(xù)存在。原產(chǎn)地規(guī)則作為一項(xiàng)重要的政策工具在貨物貿(mào)易中發(fā)揮了重要作用。隨著服務(wù)貿(mào)易地位的不斷提升，原產(chǎn)地規(guī)則逐漸被引入服務(wù)貿(mào)易領(lǐng)域。我國(guó)通過 CEPA 的先試先行機(jī)制以及與其他國(guó)家簽署的雙邊自由貿(mào)易協(xié)定，對(duì)服務(wù)貿(mào)易原產(chǎn)地規(guī)則進(jìn)行了初步探索和實(shí)踐，但有關(guān)原產(chǎn)地規(guī)則在服務(wù)貿(mào)易領(lǐng)域的研究還應(yīng)不斷加深和拓展。我國(guó)服務(wù)貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，結(jié)構(gòu)不平衡，面對(duì)紛繁復(fù)雜的國(guó)際服務(wù)貿(mào)易市場(chǎng)秩序，在我國(guó)服務(wù)貿(mào)易難以接受全面自由競(jìng)爭(zhēng)
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論勞動(dòng)者的休息權(quán)及其法律保障
休息權(quán)是勞動(dòng)者所享有的憲法權(quán)利，具有自由權(quán)和社會(huì)權(quán)的雙重屬性。當(dāng)勞動(dòng)者享有休息權(quán)時(shí)，國(guó)家負(fù)有尊重和不干預(yù)的義務(wù)；在勞動(dòng)者的休息權(quán)受用人單位侵害時(shí)，國(guó)家負(fù)有保護(hù)的義務(wù)；發(fā)展勞動(dòng)者休息和休養(yǎng)的設(shè)施，國(guó)家負(fù)有給付義務(wù)。保障勞動(dòng)者的休息權(quán)，立法機(jī)關(guān)需要完善相關(guān)立法，勞動(dòng)行政部門需要切實(shí)履行法定監(jiān)管職責(zé)，司法解釋的舉證責(zé)任分配規(guī)則應(yīng)更有利于勞動(dòng)者?！ ⌒菹?quán)；國(guó)家義務(wù)；保障。 一、問題的提出?！ 〗陙?，每當(dāng)節(jié)假日過后，加班費(fèi)問題往往會(huì)成為輿論關(guān)注的焦點(diǎn)。特別是2012年2月20
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淺論經(jīng)濟(jì)法的基本原則與和諧社會(huì)的構(gòu)建
社會(huì)主義和諧社會(huì) 經(jīng)濟(jì)法基本原則 關(guān)系 經(jīng)濟(jì)法是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必要途徑和有效保障，經(jīng)濟(jì)法 的基本原則是經(jīng)濟(jì)法理論中的一個(gè)基本問題，由經(jīng)濟(jì)效益和經(jīng)濟(jì)公平原則、經(jīng)濟(jì)民主和經(jīng)濟(jì)法治原則、社會(huì)本位原則和可持續(xù)發(fā)展原則構(gòu)成。 中國(guó)經(jīng)濟(jì)法在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)過程中承擔(dān)著特別重要的使命,它的理念、基本原則以及具體規(guī)則無不與和諧社會(huì)構(gòu)建的目標(biāo)、要求相聯(lián)系。繼續(xù)創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)法理論,進(jìn)一步完善經(jīng)濟(jì)法制,應(yīng)當(dāng)成為推進(jìn)中國(guó)法治發(fā)展的不可忽視的時(shí)代主題之一。 一、
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論中國(guó)外交調(diào)整—基于經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的視角
【內(nèi)容提要】一國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式與其外交之間存在著密切聯(lián)系，其中前者起著基礎(chǔ)性作用。歷史經(jīng)驗(yàn)還表明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變需要外交調(diào)整與之相配合。據(jù)此，為了因應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式綜合性、系統(tǒng)性和戰(zhàn)略性的轉(zhuǎn)變，中國(guó)外交需要繼續(xù)堅(jiān)持“戰(zhàn)略機(jī)遇期”的判斷，堅(jiān)持“韜光養(yǎng)晦、有所作為”的戰(zhàn)略方針，堅(jiān)持“不結(jié)盟”的外交原則，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行如下調(diào)整：將更多外交資源應(yīng)用于新的國(guó)際制度、國(guó)際規(guī)則的構(gòu)建；適當(dāng)降低對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家的外交投入，進(jìn)一步加大對(duì)新興市場(chǎng)國(guó)家和周邊國(guó)家的外交投入，努力構(gòu)建新的外交格局；更加積極地開
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論資產(chǎn)證券化中風(fēng)險(xiǎn)隔離機(jī)制
摘 要：風(fēng)險(xiǎn)隔離機(jī)制作為資產(chǎn)證券化的核心制度，目的在于隔離發(fā)起人的破產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)，保障投資人預(yù)期實(shí)現(xiàn)償付。然而隨著資產(chǎn)證券化規(guī)模的擴(kuò)大，在真實(shí)銷售模式下的隔離效果遭遇到實(shí)踐的挑戰(zhàn)，出現(xiàn)資產(chǎn)所有權(quán)轉(zhuǎn)移真實(shí)性的認(rèn)定及發(fā)起人破產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)的不確定一系列問題，影響風(fēng)險(xiǎn)隔離機(jī)制的運(yùn)轉(zhuǎn)效果；關(guān)于導(dǎo)致這些障礙的因素相對(duì)復(fù)雜，其中銀行監(jiān)管的松弛狀態(tài)無疑要承擔(dān)相對(duì)重的責(zé)任；資產(chǎn)證券化作為金融創(chuàng)新活動(dòng)也存在較大風(fēng)險(xiǎn)。如何通過相關(guān)的法律規(guī)則實(shí)現(xiàn)補(bǔ)充和救濟(jì)，是建立有效風(fēng)險(xiǎn)隔離機(jī)制的重要手段。 關(guān)鍵詞
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對(duì)中國(guó)證券市場(chǎng)國(guó)際化的理性思考
摘要：在經(jīng)濟(jì)全球化的沖擊下，中國(guó)證券市場(chǎng)走向國(guó)際化已是大勢(shì)所趨。但是由于中國(guó)證券市場(chǎng)存在著諸如結(jié)構(gòu)性缺陷、規(guī)模較小、市場(chǎng)參與主體不成熟和市場(chǎng)化機(jī)制不健全等痼疾，只能堅(jiān)持“循序漸進(jìn)、穩(wěn)步開放”的發(fā)展戰(zhàn)略。 關(guān)鍵詞：證券市場(chǎng)；證券監(jiān)管；上市公司 證券市場(chǎng)國(guó)際化是指以證券為媒介的資金運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)了跨越國(guó)界的流動(dòng)，與此同時(shí)經(jīng)營(yíng)證券的經(jīng)濟(jì)主體也實(shí)現(xiàn)了跨越國(guó)界的運(yùn)作，其內(nèi)容包含四個(gè)方面：一是證券投資主體的國(guó)際化，二是證券籌資主體的國(guó)際化，三是證券經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)的國(guó)際化，四是證券運(yùn)行規(guī)則的國(guó)際化。
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2014年1月自學(xué)考試蘇州考區(qū)考生違規(guī)處理通告
在2014年1月9-12日的高等教育自學(xué)考試中，蘇州考區(qū)李小平等35名考生違反《江蘇省高等教育自學(xué)考試考場(chǎng)規(guī)則》，采用夾帶、替考及使用通訊工具等手段作弊。為嚴(yán)肅考試紀(jì)律，維護(hù)國(guó)家教育考試的權(quán)威，現(xiàn)根據(jù)《國(guó)家教育考
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14年1月自考需注意的細(xì)節(jié)
報(bào)考，復(fù)習(xí)，參加考試，在很多考生的意識(shí)中，自考只是一種簡(jiǎn)單的兩點(diǎn)一線的過程。然而考試其實(shí)是一種復(fù)雜的社會(huì)行為，并非僅僅將自己所學(xué)知識(shí)反映在一張答卷上，其中還包含考生對(duì)考試規(guī)則的認(rèn)知、對(duì)考場(chǎng)環(huán)境的適應(yīng)及對(duì)個(gè)人
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2014年1月自考：你不得不留意的細(xì)節(jié)
報(bào)考，復(fù)習(xí)，參加考試，在很多考生的意識(shí)中，自考只是一種簡(jiǎn)單的兩點(diǎn)一線的過程。然而考試其實(shí)是一種復(fù)雜的社會(huì)行為，并非僅僅將自己所學(xué)知識(shí)反映在一張答卷上，其中還包含考生對(duì)考試規(guī)則的認(rèn)知、對(duì)考場(chǎng)環(huán)境的適應(yīng)及對(duì)個(gè)
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