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贛南鎢礦區(qū)域地質(zhì)特征及找礦標(biāo)志
摘要： 贛南地處華南褶皺系之萬(wàn)洋山—諸廣山拗褶斷帶與武夷山隆褶斷帶。古生代階段屬古亞洲構(gòu)造域，中生代階段屬濱太平洋構(gòu)造域。崇余饒地區(qū)則位于萬(wàn)洋山—諸廣山拗褶斷帶內(nèi)次級(jí)北北東向復(fù)式向斜的東翼。區(qū)域經(jīng)歷了多階段的強(qiáng)烈構(gòu)造運(yùn)動(dòng)，而幾乎每一次重要的地殼構(gòu)造運(yùn)動(dòng)，都有相應(yīng)的巖漿巖形成，具有多旋回巖漿活動(dòng)特征。區(qū)域廣泛分布的巖漿巖，是從加里東期至喜馬拉雅期以來(lái)不同強(qiáng)度的多期次巖漿活動(dòng)的產(chǎn)物。在巖石類(lèi)型上，各大巖類(lèi)均有不同程度的分布，其中以花崗巖類(lèi)占
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淺談企業(yè)員工職業(yè)生涯早期階段的管理研究
職業(yè)生涯管理 早期階段 職業(yè)發(fā)展 本文對(duì)員工職業(yè)生涯早期階段的特點(diǎn)及任務(wù)進(jìn)行了分析，并就這一時(shí)期企業(yè)層面應(yīng)做的工作進(jìn)行了一定的研究，以促進(jìn)員工在順利完成企業(yè)目標(biāo)的同時(shí)有效地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值?！ ∑髽I(yè)員工的職業(yè)生涯管理是一種動(dòng)態(tài)的長(zhǎng)期管理過(guò)程，每位員工在職業(yè)生涯發(fā)展的不同階段，其發(fā)展環(huán)境和目標(biāo)都不盡相同，每一階段都有各自的特點(diǎn)和發(fā)展重點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)員工的職業(yè)生涯可以分為早期、中期和后期三個(gè)階段。而職業(yè)生涯早期階段是指一個(gè)人由學(xué)校進(jìn)入企業(yè)并逐步適應(yīng)企業(yè)的過(guò)程，一般為職業(yè)生涯的前五
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論管理的本質(zhì)
一、歷史上的管理概念的認(rèn)識(shí)。 當(dāng)我們談起管理哲學(xué)的時(shí)候， 一個(gè)重要的前提需要弄清楚，那就是什么是管理。 每一個(gè)組織都需要管理，人們經(jīng)常提到管理的概念，但在此定義上并未取得一致的認(rèn)識(shí)。 而管理往往具是具體的歷史的一個(gè)概念， 因此不同時(shí)期的學(xué)者對(duì)管理的概念的認(rèn)識(shí)也有所不同，但我們說(shuō)起管理的本質(zhì)，正是要在這眾多的概念當(dāng)中，達(dá)到一個(gè)最一般的抽象，即達(dá)到對(duì)管理的本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。 也正如馬克思說(shuō)的：“最一般的抽象總產(chǎn)生在最豐富的具體發(fā)展的地方，在那里，一種東西為許多東西所共有，為一切所共有。
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淺析企業(yè)秘書(shū)績(jī)效考核現(xiàn)狀及其改進(jìn)措施
摘要：長(zhǎng)期以來(lái)企業(yè)中秘書(shū)人員績(jī)效考核工作的開(kāi)展都困難重重，文章從現(xiàn)存的企業(yè)秘書(shū)績(jī)效考核方式、考核方法、考核標(biāo)準(zhǔn)等現(xiàn)狀入手，通過(guò)分析，指出企業(yè)在進(jìn)行秘書(shū)人員的績(jī)效考核工作中應(yīng)該關(guān)注的關(guān)鍵點(diǎn)，并提出了一系列的改進(jìn)措施。 關(guān)鍵詞：企業(yè)秘書(shū)；績(jī)效考核；改進(jìn)措施 秘書(shū)，是每一個(gè)具有完善的組織經(jīng)營(yíng)機(jī)制的企業(yè)所必須具備的特殊而重要的職位。在一個(gè)企業(yè)中，秘書(shū)是最接近企業(yè)管理核心的行政人員之一，其作為企業(yè)高級(jí)管理者的重要輔助者，
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YL公司人員培訓(xùn)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
【摘要】： 21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)一體化的時(shí)代，是高新技術(shù)的時(shí)代，是競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，是人本管理的時(shí)代。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵是人才，人才資源是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的第一資源，人才資源是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵戰(zhàn)略性資源。企業(yè)作為一個(gè)組織，如何取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)？這是擺在每一個(gè)企業(yè)家面前的現(xiàn)實(shí)而又迫切的問(wèn)題。人的因素越來(lái)越成為企業(yè)實(shí)現(xiàn)自己戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵因素。 目前企業(yè)越來(lái)越
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證券投資學(xué)研究對(duì)象內(nèi)容和方法初探
摘要：證券投資學(xué)的教材和相關(guān)書(shū)籍已經(jīng)比較多了，但是沒(méi)有什么教材把證券投資學(xué)的研究對(duì)象，內(nèi)容和方法進(jìn)行過(guò)較為詳細(xì)的闡述。每一門(mén)科學(xué)都應(yīng)該有研究對(duì)象，內(nèi)容和方法。本文主要從投資的角度來(lái)闡述證券投資的研究對(duì)象，內(nèi)容和方法，力圖對(duì)證券投資學(xué)從理論上加以完善。由于對(duì)研究對(duì)象的描述需要深厚的理論功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此，本文也是拋磚引玉，希望為完善證券投資學(xué)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)?！ ￡P(guān)鍵詞：證券 投資 研究對(duì)象 1 概述 當(dāng)今中國(guó)的證券投資學(xué)教材，對(duì)證券投
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自考名師提醒考生答辯前要溫習(xí)論文
相關(guān)老師和過(guò)來(lái)人提醒考生，自考論文答辯前要溫習(xí)一下。 法律專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生周雨梅剛參加完在北大舉行的論文答辯，胸有成竹的她這兩天已開(kāi)始在一家律師事務(wù)所實(shí)習(xí)。小周認(rèn)為答辯前最重要的是熟悉論文。答辯前幾天，她把論文通讀了3至4遍，做到每一段每一句話都熟悉。對(duì)新穎的觀點(diǎn)也提前做好準(zhǔn)備，以備老師的提問(wèn)。 小周說(shuō)，答辯前要克服緊張情緒，自己當(dāng)天從早晨一直等到下午才輪上，中間等待過(guò)程很緊張，也沒(méi)顧得上吃飯。在答辯現(xiàn)場(chǎng)，答辯老師問(wèn)了她3個(gè)問(wèn)題，雖然不在她預(yù)料范圍內(nèi)，但也不太難。
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老師提醒考生答辯前要溫習(xí)論文
2007年下半年北京自考畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯工作，各主考院校正陸續(xù)進(jìn)行。相關(guān)老師和過(guò)來(lái)人提醒考生，自考論文答辯前要溫習(xí)一下。 法律專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生周雨梅剛參加完在北大舉行的論文答辯，胸有成竹的她這兩天已開(kāi)始在一家律師事務(wù)所實(shí)習(xí)。小周認(rèn)為答辯前最重要的是熟悉論文。答辯前幾天，她把論文通讀了3至4遍，做到每一段每一句話都熟悉。對(duì)新穎的觀點(diǎn)也提前做好準(zhǔn)備，以備老師的提問(wèn)。 小周說(shuō)，答辯前要克服緊張情緒，自己當(dāng)天從早晨一直等到下午才輪上，中間等待過(guò)程很緊張，也沒(méi)顧得上吃飯。在答辯現(xiàn)場(chǎng)，答辯老師
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自考生應(yīng)誠(chéng)寫(xiě)畢業(yè)論文
對(duì)于已經(jīng)完成畢業(yè)論文申報(bào)的考生而言，漫漫自考路已經(jīng)只差論文寫(xiě)作這一步。正如考生所經(jīng)歷的每一場(chǎng)考試一樣，畢業(yè)論文的撰寫(xiě)同樣具有一定難度，可謂自考學(xué)業(yè)旅途上的最后一場(chǎng)考試。每位走到這步的考生，都是秉著誠(chéng)信的精神，用自己的努力踏踏實(shí)實(shí)地通過(guò)了一場(chǎng)又一場(chǎng)考試。面對(duì)畢業(yè)論文這“最后一考”，考生朋友們同樣要將誠(chéng)信堅(jiān)持到底。 以往總有個(gè)別考生的論文存在抄襲現(xiàn)象。有些考生則干脆想從網(wǎng)上找槍手代寫(xiě)論文。然而無(wú)論是抄襲還是尋找槍手代寫(xiě)論文，都難逃“考官”——論文導(dǎo)師和答辯導(dǎo)師的法眼。 畢業(yè)論文雖然不存在標(biāo)
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教育類(lèi)自考論文淺談立體教育模式
曾經(jīng)在全國(guó)各地，無(wú)論是農(nóng)村還是城市都能見(jiàn)到這樣一條標(biāo)語(yǔ)：再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。在當(dāng)代社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，孩子在教育上萬(wàn)萬(wàn)不可輸在起跑線上。但是，教育不僅僅是在經(jīng)濟(jì)上的大量投入，同時(shí)，它還需要家庭，學(xué)校及社會(huì)各個(gè)方面的協(xié)調(diào)與配合。 家庭教育是教育工作的起點(diǎn)和關(guān)鍵。每一個(gè)孩子從出生時(shí)即開(kāi)始接受家庭教育。一個(gè)家庭的氛圍如何，直接影響孩子的性格及身心發(fā)展。例如，有位學(xué)生談到“我經(jīng)常和媽媽鬧矛盾，聽(tīng)到她的罵聲就心煩，有時(shí)真想一走子之再也不回來(lái)了，可看到她瘦倦的面容，花白的頭發(fā)又覺(jué)得于心不忍，
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