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新形勢下醫(yī)院成本會計核算的現(xiàn)狀及對策思考
摘要：現(xiàn)階段，一些縣級以下醫(yī)院經(jīng)營依賴思想嚴(yán)重，“以藥養(yǎng)醫(yī)”現(xiàn)象普遍，導(dǎo)致人民群眾就醫(yī)成本居高不下。為此，本文從醫(yī)院成本會計核算的現(xiàn)狀分析入手，對如何合理進(jìn)行成本核算來提高醫(yī)院運(yùn)營效率進(jìn)行了思考。 關(guān)鍵詞：新形勢；醫(yī)院；成本會計 2009年3月，國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》中提出公立醫(yī)院要遵循公益性質(zhì)和社會效益原則，同時非營利性醫(yī)療機(jī)構(gòu)配備使用的基本藥物和一次性衛(wèi)生材料應(yīng)通過集中采購平臺采購，進(jìn)而降低藥品費(fèi)用，轉(zhuǎn)變醫(yī)院“以藥養(yǎng)醫(yī)”的
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論成本會計電算化
【摘 要】隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，企業(yè)財務(wù)會計的方法和模式也在不斷的發(fā)展和變化，傳統(tǒng)的成本會計已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的管理模式，成本會計在現(xiàn)代企業(yè)管理中的應(yīng)用已越來越廣泛，其作用也越來越重要，實(shí)現(xiàn)成本會計電算化是現(xiàn)代企業(yè)的必然趨勢。 【關(guān)鍵詞】成本會計；電算化；應(yīng)用；發(fā)展趨勢 成本會計作為會計的一個重要分支，有著同會計一樣的基本職能，即反映和監(jiān)督職能，從成本會計的產(chǎn)生和發(fā)展的歷史看，隨著生產(chǎn)過程的日趨復(fù)雜，生產(chǎn)
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人力資源成本會計的研究
本文論述了人力資源成本會計的三種基本的成本計量模型：歷史成本法、重置成本法和公允價值法。如何將人力資源作為企業(yè)成本會計的一項(xiàng)要素加以確認(rèn)及計量是本文討論的重點(diǎn)。 人力資源 成本會計 計量方法 一、人力資源成本會計中的成本構(gòu)成 1.人力資源的取得成本 ?。?）招募成本由企事業(yè)單位用于招募人力資源的直接勞務(wù)費(fèi)、直接業(yè)務(wù)費(fèi)、間接管理費(fèi)用、預(yù)付費(fèi)用構(gòu)成。直接業(yè)務(wù)費(fèi)由在企事業(yè)單位內(nèi)部和外部兩方面進(jìn)行人員招聘業(yè)務(wù)時發(fā)生的直接費(fèi)
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論“成本會計”課程教法改革
摘 要：成本會計是會計學(xué)專業(yè)的主干課程，傳統(tǒng)的教學(xué)方法主要是以課本為基礎(chǔ)，以會計準(zhǔn)則為導(dǎo)向，以課堂講授為主。這和應(yīng)用型本科的人才培養(yǎng)定位——應(yīng)用型、技能型為主的培養(yǎng)目標(biāo)具有一定的偏差。本文提出“成本會計”教學(xué)中應(yīng)改革原有的教學(xué)模式，增加多種形式的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生的崗位能力和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 關(guān)鍵詞：成本會計；教學(xué)改革；實(shí)踐教學(xué) 課程是專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)及人才培養(yǎng)規(guī)格的基本保證。課程改
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成本會計課程差別化教學(xué)探討
摘要：差別教育是要學(xué)生在教師的指導(dǎo)下按自己的興趣和社會需要選擇“組合套餐”，構(gòu)建適合自己的知識結(jié)構(gòu)?；诖四繕?biāo)，結(jié)合成本會計的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，作者就該門課程的差別化教學(xué)進(jìn)行了探討。 關(guān)鍵詞：成本會計；教學(xué)；差別化 成本會計作為會計學(xué)專業(yè)的主要課程之一，是會計專業(yè)課程體系的重要組成部分，其主要特點(diǎn)是理論性強(qiáng)、方法體系相對復(fù)雜且應(yīng)用性突出，傳統(tǒng)的教與學(xué)過程中存在著諸多的矛盾，極容易出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果差、成績不理想的現(xiàn)象。而成本會
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小議企業(yè)人力資源成本會計的確認(rèn)與核算
企業(yè)管理的核心是人,人力資源可以看作是企業(yè)的重要“資本”和寶貴“資源”,人力資源必然會在使用過程中產(chǎn)生一定的成本,即人力資源成本。而至今人力資源會計仍然未能在理論上與傳統(tǒng)會計融為一體,實(shí)務(wù)中也未能得以大規(guī)模應(yīng)用。對人力資源會計的探索和研究仍然進(jìn)展緩慢,其原因在于人力資源會計面臨的種種難題尚無法統(tǒng)一認(rèn)識,其中重要的一點(diǎn)就是如何認(rèn)識人力資源成本問題。 一、人力資潦成本會計的概述 在知識經(jīng)濟(jì)時代,知識資本對國家、企業(yè)的貢獻(xiàn)日益突出,
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淺談高職高專成本會計教學(xué)方法改革
［摘 要］在高職高專職業(yè)教育中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法需要改革和創(chuàng)新，本文就目前成本會計教學(xué)中存在的問題給予指出，并且提出相應(yīng)的改革建議。 ?。坳P(guān)鍵詞］ 成本會計 教學(xué)方法 換位教學(xué) “點(diǎn)”“面”結(jié)合教學(xué) 案例教學(xué) 成本會計作為會計學(xué)專業(yè)的主干課程，在會計體系中占有很重要的地位，作為職業(yè)院校的教師，如何在教學(xué)工作中讓學(xué)生學(xué)會成本會計、學(xué)懂成本會計，良好的教學(xué)方法尤為重要。 一、成本會計教學(xué)中存在的問題 1.成本
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成本會計內(nèi)容的若干探討
摘要:成奉會計從十九世紀(jì)下半葉產(chǎn)生到今天,是還步成長完善起來的。在知識經(jīng)濟(jì)時代,如何恰當(dāng)?shù)慕缍ǔ杀緯嫷膬?nèi)容,現(xiàn)代成本會計的完善和發(fā)展應(yīng)主要體現(xiàn)在哪些方面,筆者在此想談點(diǎn)個人看法,以就供同行參考。 關(guān)鍵詞:成本會計內(nèi)容;界定;完善;發(fā)展 1 成本會計內(nèi)容的界定 隨著時代的發(fā)展,成本會計不斷引入新的內(nèi)容,成本會計的范圍越來越廣。當(dāng)今較有代表性的觀點(diǎn)認(rèn)為成本會計包括以下內(nèi)容:成本預(yù)測;成本決策;成本計劃;
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成本會計中分步法的不足與改進(jìn)
在成本計算方法中,分步法是較常用的。但現(xiàn)行的分步法有許多不足,綜合結(jié)轉(zhuǎn)法不能從整個企業(yè)角度反映產(chǎn)成品的成本結(jié)構(gòu),不便于成本分析。若想分析成本必須作成本還原,但現(xiàn)行的還原方法計算既復(fù)雜,且結(jié)果又不能準(zhǔn)確反映產(chǎn)成品實(shí)際成本結(jié)構(gòu)與水平;而分項(xiàng)結(jié)轉(zhuǎn)法各步驟完工產(chǎn)品成本計算復(fù)雜,特別是當(dāng)半成品經(jīng)倉庫收發(fā)時更是如此;平行結(jié)轉(zhuǎn)法各步驟廣義在產(chǎn)品計算復(fù)雜,且成本與實(shí)物不一起結(jié)轉(zhuǎn),不便于成本與實(shí)物管理。筆者探索對此加以改進(jìn),改進(jìn)后的分步法計
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成本會計教學(xué)初探
【摘要】當(dāng)前,成本會計正經(jīng)歷著前所未有的變化,主要體現(xiàn)在成本會計技術(shù)手段與管理方法不斷更新,成本會計的應(yīng)用范圍不斷拓展。然而,現(xiàn)行的成本會計教學(xué)內(nèi)容、授課方法和手段等方面存在諸多問題。為使成本會計教學(xué)適應(yīng)時代需求,實(shí)現(xiàn)會計教育目標(biāo),有必要進(jìn)行該課程的改革。 【關(guān)鍵詞】成本會計;教學(xué)手段;創(chuàng)新 一、傳統(tǒng)成本會計課程的演進(jìn) 在20世紀(jì)80年代初,成本會計課程是從原《工業(yè)會計》課程中的工業(yè)企業(yè)產(chǎn)品成本核算部分分離出來的,當(dāng)
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