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什么是“主考學(xué)?！?？主考學(xué)校的職能是什么？
【問】老師您好，什么是“主考學(xué)?！?？主考學(xué)校的職能是什么？【答】同學(xué)你好，高等教育自學(xué)考試的主考學(xué)校是由省考委遴選的專業(yè)師資力量較強(qiáng)的全日制普通高等學(xué)校。主考學(xué)校在高等教育自學(xué)考試工作中接受省考委的領(lǐng)導(dǎo)，參
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什么是“主考學(xué)?！?？主考學(xué)校的職能是什么？
【問】老師您好，什么是“主考學(xué)?！?？主考學(xué)校的職能是什么？【答】同學(xué)你好，高等教育自學(xué)考試的主考學(xué)校是由省考委遴選的專業(yè)師資力量較強(qiáng)的全日制普通高等學(xué)校。主考學(xué)校在高等教育自學(xué)考試工作中接受省考委的領(lǐng)導(dǎo)，參
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什么是“主考學(xué)?！?？主考學(xué)校的職能是什么？
【問】老師您好，什么是“主考學(xué)?！?？主考學(xué)校的職能是什么？【答】同學(xué)你好，高等教育自學(xué)考試的主考學(xué)校是由省考委遴選的專業(yè)師資力量較強(qiáng)的全日制普通高等學(xué)校。主考學(xué)校在高等教育自學(xué)考試工作中接受省考委的領(lǐng)導(dǎo)，參
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什么是“主考學(xué)校”？主考學(xué)校的職能是什么？
高等教育自學(xué)考試的主考學(xué)校是由省考委遴選的專業(yè)師資力量較強(qiáng)的全日制普通高等學(xué)校。主考學(xué)校在高等教育自學(xué)考試工作中接受省考委的領(lǐng)導(dǎo)，參與計(jì)劃制訂、教材編寫、命題和評(píng)卷等，負(fù)責(zé)有關(guān)實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的考核，在畢業(yè)
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關(guān)于2013年6月自學(xué)考試畢業(yè)生網(wǎng)上注冊(cè)問題的通知
因教育部考試中心在本科畢業(yè)生網(wǎng)上注冊(cè)工作中加強(qiáng)核查考生考前學(xué)歷，凡考生?？飘厴I(yè)證信息與本科畢業(yè)證信息有不一致的情況，都無(wú)法網(wǎng)上注冊(cè)，造成2013年6月部分畢業(yè)生至今未能完成學(xué)信網(wǎng)注冊(cè)。徐州市自考辦受江蘇教育考
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試析心理社團(tuán)在高職心理健康教育中的作用
論文摘要：大學(xué)生心理健康教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。依托學(xué)生心理社團(tuán)，注重發(fā)揮學(xué)生心理社團(tuán)在心理健康教育工作中的作用，不斷完善心理社團(tuán)建設(shè)，對(duì)學(xué)生實(shí)施心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，是高職院校大學(xué)生心理健康教育工作的一個(gè)重要的有效途徑。 論文關(guān)鍵詞：高職院校；心理社團(tuán)；心理健康教育 加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育是新形勢(shì)下高等院校全面貫徹黨的教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，也是促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)、培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的重要途徑。大學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容涉及大學(xué)期間生涯規(guī)劃及能力發(fā)
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試析高職學(xué)生干部工作能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
論文摘要：學(xué)生管理是學(xué)校管理的重要成分，而學(xué)生干部是管理開展的重要力量。在學(xué)生干部的參與下，學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)自我教育與管理，以形成自我學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)。文章結(jié)合現(xiàn)有高職學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)當(dāng)前高職學(xué)生干部工作中存在的問題，提出了對(duì)高職學(xué)生干部工作能力的培養(yǎng)目標(biāo)與要求及對(duì)策。 論文關(guān)鍵詞：高職院校：學(xué)生干部；培養(yǎng)；策略 隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高職院校強(qiáng)化了教育力度與幅度，學(xué)生人數(shù)劇增，對(duì)學(xué)生教育管理工作帶來(lái)了諸多的問題。審視當(dāng)前的高職教學(xué)與管理形勢(shì)，高職教育管理工作者如何構(gòu)
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試析高校教師職業(yè)道德建設(shè)問題研究
論文摘要 高校教師不僅是學(xué)生專業(yè)領(lǐng)域里的導(dǎo)師，更是學(xué)生樹立正確人生觀及價(jià)值觀的楷模。高校教師職業(yè)道德，是其在教育工作中需遵守的行為準(zhǔn)則及道德規(guī)范，體現(xiàn)高校教師的綜合素質(zhì)，對(duì)我國(guó)人才培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。加強(qiáng)高校教師職業(yè)道德建設(shè)，提高高校教師的綜合素質(zhì)，是我國(guó)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。本文結(jié)合我國(guó)高校教師職業(yè)道德的實(shí)際情況，從高校教師職業(yè)道德建設(shè)存在的問題入手，著重探討高校教師職業(yè)道德建設(shè)的策略，為高校教師職業(yè)道德建設(shè)提供一定的參考借鑒價(jià)值，促進(jìn)高校教師職業(yè)道德水平的提高。 論文關(guān)鍵
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試論學(xué)困生成因及其轉(zhuǎn)化策略
【論文摘要】通過對(duì)我校一些農(nóng)村學(xué)困生成因的調(diào)查研究，剖析學(xué)困生變化過程，找出學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題及癥結(jié)，提出相應(yīng)轉(zhuǎn)化策略。 【論文關(guān)鍵詞】農(nóng)村學(xué)校；學(xué)困生；轉(zhuǎn)化 學(xué)困生，一個(gè)讓人糾結(jié)的名字。學(xué)生心情難受、心灰意冷或自暴自棄，家長(zhǎng)心急火燎或嘆息無(wú)奈，教師困擾，學(xué)校擔(dān)心，社會(huì)關(guān)注。學(xué)校教育的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體的健全個(gè)性，全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)和綜合能力。學(xué)困生是目前學(xué)校教育教學(xué)工作中亟待解決的問題。要解決學(xué)困生的問題，只有弄清他們形成的原因，因材施教，有的放矢，才能
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淺談糖尿病的護(hù)理
摘 要本文以136例糖尿病患者為例，對(duì)糖尿病的護(hù)理進(jìn)行了研究和探討。筆者對(duì)強(qiáng)化胰島素治療中糖尿病發(fā)生的原因進(jìn)行了分析，從預(yù)防對(duì)策、應(yīng)急處理、全面立體預(yù)防三個(gè)方面對(duì)防止糖尿病發(fā)生的護(hù)理對(duì)策進(jìn)行了探討，總結(jié)了護(hù)士護(hù)理工作中需要注意的問題，得出了護(hù)理工作人員要多與患者溝通，注意隨時(shí)調(diào)整患者的食譜、餐量與餐數(shù)、注意患者的情緒變化的結(jié)論。 關(guān)鍵詞：糖尿??；護(hù)理；飲食；運(yùn)動(dòng)；胰島素 Abstract In this paper 136 cases
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