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蘇州大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院自考生2019年暑假放假注意事項(xiàng)
親愛(ài)的同學(xué)們：蘇州大學(xué)本學(xué)期緊張又充實(shí)的的學(xué)習(xí)生活馬上就結(jié)束了，同學(xué)們期盼已久的暑假即將到來(lái)。假期間同學(xué)們返家探親、交往、旅游、社會(huì)實(shí)踐等各種活動(dòng)開(kāi)始增多，但安全不能松懈。為保證大家過(guò)一個(gè)愉快而又安全的暑
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【蘇州】誠(chéng)信考試 誠(chéng)實(shí)做人
致全體考生：值此2018年1月全國(guó)高等教育自學(xué)考試開(kāi)考之際，我處鄭重向考生們發(fā)出倡議：誠(chéng)信考試、拒絕作弊、端正考風(fēng)、凈化考場(chǎng)，做誠(chéng)實(shí)守信的考生?？荚噷?duì)于各位考生是不斷充實(shí)自我、提升和完善自我的重要途徑，它既是對(duì)
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分享：俞敏洪 活在點(diǎn)子上
什么叫活到點(diǎn)子上？就是覺(jué)得自己這一輩子沒(méi)有白活，幸福指數(shù)很高，心靈很充實(shí)，回頭看自己的人生道路沒(méi)有太多遺憾，也沒(méi)有太多悔恨。如果讓你再重新來(lái)過(guò)，你還是愿意這樣生活，這就是活到點(diǎn)子上。怎么判斷一個(gè)人是不是活到
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如何學(xué)好法律專(zhuān)業(yè)
十一屆三中全會(huì)以來(lái)，黨和國(guó)家十分重視法制建設(shè)，相繼頒行了一系列重要的法律，充實(shí)和加強(qiáng)各級(jí)司法機(jī)關(guān)，在全社會(huì)進(jìn)行了普及法律知識(shí)的教育。各行各業(yè)，各項(xiàng)工作逐步納入法制的軌道。越來(lái)越多的人加入自學(xué)法學(xué)的行列。為了
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分享：沒(méi)什么比猶豫和糾結(jié)更“浪費(fèi)時(shí)間”
要想堅(jiān)持一件事情，最歸根結(jié)底的就是你想要做這樣一件事情。 怎么樣確定一件事情是你想要做的，我有一個(gè)最基本的準(zhǔn)則，就是你會(huì)因?yàn)檫@件事情而感到充實(shí)。這種充實(shí)是你很明顯能感受到的，哪怕這件事情本身還沒(méi)有給你
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淺談李約瑟難題與科技政策革新
摘 要：從科技文化和知志產(chǎn)權(quán)制度的差異角度探析近代中國(guó)科學(xué)落后的因由。為了更好地振興我國(guó)科技，構(gòu)建創(chuàng)新型國(guó)家，必須對(duì)現(xiàn)行科技政策的內(nèi)涵加以充實(shí)，包括建立以培養(yǎng)科學(xué)精神為核心內(nèi)容的科學(xué)教育體系和完善相關(guān)科技知志產(chǎn)權(quán)制度等。 關(guān)鍵詞：李約瑟難題；科技政策；科學(xué)精神；知志產(chǎn)權(quán) 一、李約瑟難題的現(xiàn)實(shí)意義 &
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語(yǔ)用充實(shí)視角下的商務(wù)翻譯
摘要：文章將語(yǔ)際交際中語(yǔ)用充實(shí)的研究成果運(yùn)用于商務(wù)翻譯，首先,譯者在理解原商務(wù)文本時(shí)需進(jìn)行以邏輯知識(shí)、商務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)及其它百科知識(shí)等語(yǔ)境條件為基礎(chǔ)的推理、意義選擇與調(diào)整，其次，譯者須尊重譯文的語(yǔ)言規(guī)范和商務(wù)文化并根據(jù)他對(duì)譯文讀者認(rèn)知語(yǔ)境的評(píng)估，動(dòng)態(tài)地進(jìn)行譯語(yǔ)的選擇、調(diào)整與順應(yīng)，也即尋找原語(yǔ)和譯語(yǔ)之間的最佳關(guān)聯(lián),以求最大限度地實(shí)現(xiàn)語(yǔ)用等效。 關(guān)鍵詞：語(yǔ)用充實(shí) 認(rèn)知語(yǔ)境 關(guān)聯(lián)理論 語(yǔ)用等效 商務(wù)翻譯 &nb
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從企業(yè)需求談大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)
［摘要］大學(xué)生就業(yè)困難已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。文章分析企業(yè)對(duì)大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的具體要求，提出在教學(xué)中加強(qiáng)和培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的思路和建議。 ?。坳P(guān)鍵詞］企業(yè)；大學(xué)生；職業(yè)素質(zhì) 在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，用人單位主要從成本和效益出發(fā)，更多地考慮招聘大學(xué)生能否帶來(lái)更大的效益。在招聘現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)常見(jiàn)到，面對(duì)著設(shè)計(jì)精美、內(nèi)容充實(shí)的一摞摞獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)， 用人單位并不感興趣。他們?cè)诿嬖嚞F(xiàn)場(chǎng)向?qū)W生提問(wèn)的往往是，“你參加過(guò)哪些社會(huì)活動(dòng)？”“你在哪里實(shí)習(xí)，做什么？”“你做過(guò)項(xiàng)目嗎？”“現(xiàn)在是否有比較成熟的科研成
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關(guān)于對(duì)圖書(shū)館非正式物管人員管理的思考
【摘要】圖書(shū)館非正式管理人員已作為管理人員充實(shí)在圖書(shū)館流通部門(mén)。他們知識(shí)結(jié)構(gòu),學(xué)歷相對(duì)偏低,職業(yè)發(fā)展空間較小,流動(dòng)性強(qiáng)。非正式物管人員滲于圖書(shū)館的,起到了一個(gè)改善人員結(jié)構(gòu)及用人機(jī)制的作用。對(duì)圖書(shū)館非正式物管人員的管理可從人員的選擇以及財(cái)產(chǎn)、時(shí)間的要求規(guī)定上進(jìn)行管理,增強(qiáng)他們的責(zé)任心和工作效率。 【關(guān)鍵詞】圖書(shū)館;非正式物管人員;圖書(shū)館的管理 近幾年來(lái),隨著我校對(duì)圖書(shū)館建設(shè)的投入,圖書(shū)館新建、擴(kuò)建了館舍,擴(kuò)大了書(shū)
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