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學(xué)位英語單詞記憶五法
學(xué)習(xí)英語最常遇到的問題，便是詞匯不足。詞匯不足的人在英文聽、說、讀、寫各方面的能力都會受 到嚴(yán)重限制。所以詞匯量的多少在英語學(xué)習(xí)中占有重要地位。一般認(rèn)為背單詞是件既吃力，又往往成效不彰的苦差事。實(shí)際上，若
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成人學(xué)位英語考試復(fù)習(xí)9大重點(diǎn)
一、虛擬語氣它主要可分為以下情況：A、表建議，要求，命令的動詞，及與其相關(guān)的名詞、形容詞或分詞，后面的從句中都要用should+動詞原形作謂語，should可省略。B、某些特殊的形容詞，后面常跟虛擬語氣。這一點(diǎn)要尤其注意。
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江蘇省2015年4月自學(xué)考試課程指定使用教材計(jì)劃表
江蘇省2015年4月自學(xué)考試開考課程教材計(jì)劃表已公布，在江蘇省2015年4月自考的考試中，共有56門課程使用新的教材、大綱，在下面的教材計(jì)劃中均用“★”號標(biāo)注。各位考生請打開自考網(wǎng)鏈接查看，購買江蘇2015年4月自考教材時
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自考備考經(jīng)驗(yàn)：短時間內(nèi)拿到高分?jǐn)?shù)
自學(xué)考試即將舉行，很多考生都在抓緊時間復(fù)習(xí)，可眼看考試日子越來越近，由于精神壓力等方面的影響，很多考生反而不知道該如何復(fù)習(xí)。為此，我們總結(jié)一些備考經(jīng)驗(yàn)供其他考生借鑒。對于每一位自考生都有這樣的經(jīng)歷，就是為了
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自考的復(fù)習(xí)與應(yīng)考方法
復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，不僅可以對知識加深理解、強(qiáng)化記憶、進(jìn)行系統(tǒng)化和完整化，而且通過復(fù)習(xí)可以訓(xùn)練和提升多方面的能力，如歸納、概括能力，分析、比較能力，推理能力，記憶能力等。這里特別強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)對解題能力的訓(xùn)練和提
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2014年4月自學(xué)考試的復(fù)習(xí)與應(yīng)考
復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，不僅可以對知識加深理解、強(qiáng)化記憶、進(jìn)行系統(tǒng)化和完整化，而且通過復(fù)習(xí)可以訓(xùn)練和提升多方面的能力，如歸納、概括能力，分析、比較能力，推理能力，記憶能力等。這里特別強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)對解題能力的訓(xùn)練
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淺談初高中英語銜接中學(xué)生的快速適應(yīng)問題
【摘 要】 很多原本英語成績很好的初中生進(jìn)入高中以后，由于種種原因，成績出現(xiàn)大幅度的下滑，甚至對英語學(xué)習(xí)失去了興趣，這給他們高中三年的學(xué)習(xí)造成了極大的障礙。在這些原因之中，對高中英語學(xué)習(xí)的不適應(yīng)是較為關(guān)鍵的一個?？焖俚剡m應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會讓他們拾起信心，激起他們對英語的興趣，為整個高中的英語學(xué)習(xí)開個好頭。 【關(guān)鍵詞】 適應(yīng) 學(xué)習(xí)習(xí)慣 能力 興趣 由于初中英語與高中英語在知識面、知識量以及學(xué)習(xí)方法等方面的差異，許多成績很好的初中生在上高中以后，學(xué)
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對新中國高校思想政治教育政策的理念綜述
任何一項(xiàng)政策的變遷都不是隨意進(jìn)行的,在其變遷的背后存在著各種制約力量。我國高校思想政治教育政策的變遷不是單一動力作用的,而是由社會環(huán)境、政府、大學(xué)生三個方面的分力融合而生成的合力作用的結(jié)果。在這個動力系統(tǒng)中,根本動力是社會環(huán)境,基礎(chǔ)動力是政府,直接動力是大學(xué)生。 一、高校思想政治教育政策變遷的根本動力——社會環(huán)境 高校思想政治教育政策變遷作為一個子系統(tǒng),其“外圍”有一個更大的系統(tǒng),即社會環(huán)境,包括經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政治環(huán)境
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淺議初中物理課堂中的情境教學(xué)
論文關(guān)鍵詞：初中物理 課堂 情境教學(xué) 論文摘要：作者針對初中物理課堂中的情境教學(xué)做了一些理論和實(shí)踐的探討，內(nèi)容主要包括物理情境的實(shí)施原則，并對初中物理情境教學(xué)的實(shí)施策略進(jìn)行了較為全面的介紹?！ ‘?dāng)今社會，國際間的競爭是人才的競爭，是具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠教育。因此，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維能力有著積極的社會意義。而傳統(tǒng)的教學(xué)模式是學(xué)生被動的接受教師的提問，缺少情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏問題意識，不能發(fā)現(xiàn)問題中所包含的正確規(guī)律，而無法用己具備的知識去解
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試析行業(yè)指導(dǎo)下的中美法律職業(yè)教育
論文摘要 美國律師協(xié)會一個多世紀(jì)以來對美國法學(xué)院的認(rèn)可、教師資格及其教學(xué)方法、學(xué)生及其考試等方面的不斷影響，是美國法學(xué)教育成為當(dāng)今世界上最發(fā)達(dá)法律職業(yè)教育的重要原因。而近十年來，中國法律高職學(xué)院在法律職業(yè)教育方面，特別是與行業(yè)緊密結(jié)合方面，也走出了自己的路子。本文就是通過介紹行業(yè)指導(dǎo)在中美法律職業(yè)教育的不同影響，以期對中國的法律職業(yè)教育有所裨益。 論文關(guān)鍵詞 美國律師協(xié)會 法律職業(yè)教育 法律高職學(xué)院 我國教育部在《國家教育事業(yè)發(fā)展第十二個五年規(guī)劃》（以下簡稱“教育部
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