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淺談人力資源管理統(tǒng)計(jì)學(xué)
?。壅?要］本文根據(jù)我多年的工作經(jīng)驗(yàn)和鞍山天力精密帶鋼有限責(zé)任公司出發(fā)，通過(guò)對(duì)目前國(guó)內(nèi)外對(duì)人力資源統(tǒng)計(jì)的研究現(xiàn)狀分析，應(yīng)用人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，建立了“人力資源統(tǒng)計(jì)學(xué)”的框架體系，以期促成“人力資源統(tǒng)計(jì)學(xué)”的發(fā)展。 ?。坳P(guān)鍵詞］人力資源統(tǒng)計(jì)學(xué) 研究 一、人力資源統(tǒng)計(jì)學(xué)研究 統(tǒng)計(jì)作為一種為管理和決策提供信息支持的活動(dòng)，必須服務(wù)于特定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，新經(jīng)濟(jì)時(shí)代統(tǒng)計(jì)遇到了強(qiáng)大的挑戰(zhàn)，同時(shí)新經(jīng)濟(jì)也為統(tǒng)計(jì)的新領(lǐng)域——人力資源統(tǒng)計(jì)的發(fā)展和完善提供了難得的時(shí)機(jī)?！ ∪肆Y源統(tǒng)計(jì)學(xué)是關(guān)于如何描述
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統(tǒng)計(jì)學(xué)在教學(xué)中的分析
統(tǒng)計(jì)學(xué)作為經(jīng)濟(jì)類專業(yè)學(xué)科，在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中廣受關(guān)注，在對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中面臨著很多挑戰(zhàn)。通過(guò)從統(tǒng)計(jì)學(xué)教材、教學(xué)方法著手，以就業(yè)為導(dǎo)向的目標(biāo)，通過(guò)加強(qiáng)實(shí)踐操作，培養(yǎng)出社會(huì)急需的應(yīng)用型、復(fù)合型人才?！ 〗y(tǒng)計(jì)學(xué)；教學(xué) 在當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展中，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和信息經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，社會(huì)各個(gè)方面的發(fā)展都需要對(duì)信息進(jìn)行收集、分析和整理，這一系列的工作都依賴著統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)工作已經(jīng)滲透到社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面。因此，為培養(yǎng)出高素質(zhì)的統(tǒng)計(jì)學(xué)人才，統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)顯得尤為重要?！ ∫弧⒔y(tǒng)計(jì)學(xué)教材的創(chuàng)新 教材
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論統(tǒng)計(jì)學(xué)中的統(tǒng)計(jì)思想
【摘 要】所謂統(tǒng)計(jì)思想，就是在統(tǒng)計(jì)實(shí)際工作、統(tǒng)計(jì)學(xué)理論的應(yīng)用研究中，必須遵循的基本理念和指導(dǎo)思想。統(tǒng)計(jì)思想主要包括均值思想、變異思想、估計(jì)思想、相關(guān)思想、擬合思想、檢驗(yàn)思想等思想。文章通過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)思想的闡釋，提出關(guān)于統(tǒng)計(jì)思想認(rèn)識(shí)的三點(diǎn)思考。 【關(guān)鍵詞】統(tǒng)計(jì)學(xué)；統(tǒng)計(jì)思想；認(rèn)識(shí) 1關(guān)于統(tǒng)計(jì)學(xué) 統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門實(shí)質(zhì)性的社會(huì)科學(xué)，既研究社會(huì)生活的客觀規(guī)律，也研究統(tǒng)計(jì)方法。統(tǒng)計(jì)學(xué)是繼承和發(fā)展基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)的理論成果，堅(jiān)持統(tǒng)計(jì)學(xué)的社會(huì)科學(xué)性質(zhì)，使統(tǒng)計(jì)理論研究更接近統(tǒng)計(jì)工作實(shí)際，在國(guó)家和社會(huì)得到
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統(tǒng)計(jì)學(xué)對(duì)醫(yī)學(xué)的貢獻(xiàn)
西醫(yī)在上個(gè)世紀(jì)對(duì)人類的最大貢獻(xiàn)就是發(fā)現(xiàn)了抗生素?！ 】股厥侵委熕屑?xì)菌性疾病的最佳武器，但是在治療肺結(jié)核時(shí)卻遇到了點(diǎn)小麻煩。肺結(jié)核史稱“白色瘟疫”，是一種很厲害的傳染病。人類雖然早在1885年就分離出結(jié)核桿菌，但很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)醫(yī)生們拿它毫無(wú)辦法，病人只有寄希望于自己的免疫系統(tǒng)足夠堅(jiān)強(qiáng)。 最先被發(fā)現(xiàn)對(duì)肺結(jié)核有效的抗生素是鏈霉素?？墒?，和青霉素不同的是，使用鏈霉素的肺結(jié)核病人的病情經(jīng)常會(huì)反復(fù)，醫(yī)生們一直搞不懂到底是為什么?！ 〗议_(kāi)謎底的是一個(gè)名叫布拉德福德·希爾(Bradford H
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統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域的奇葩
空氣中彌漫著梔子花濃烈的芳香。校園里流淌著蒼翠的綠色。炎熱的天氣卻阻擋不住畢業(yè)的腳步，略略一算，我已畢業(yè)兩年，這兩年，每當(dāng)周末閑暇，我總想回母?？纯?，再看看那熟悉的校園，再看看那些年輕干凈的臉龐，再去感受母校的一點(diǎn)一滴，于是6月的一個(gè)星期六，我重回母校， 魅力無(wú)限的花園學(xué)府 我是浙江工商大學(xué)2003屆的學(xué)生。是下沙新校區(qū)的第一屆學(xué)生，我們常常戲稱自己是這里的開(kāi)拓者，新校區(qū)在下沙高教園東區(qū)，東臨錢塘江，遠(yuǎn)眺蕭山觀潮城。風(fēng)景怡人，雖然最初條件不是很好，但到處是一片新氣象。開(kāi)拓
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統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)綜合改革探討
摘要：針對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題，闡述了通過(guò)改革考試模式，改革教學(xué)的形式和手段，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)等具體針對(duì)性地綜合改革統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)的措施?！ ￡P(guān)鍵詞：綜合改革；統(tǒng)計(jì)學(xué)；教學(xué) 統(tǒng)計(jì)學(xué)作為經(jīng)濟(jì)學(xué)類和工商管理類共同的核心課程，是管理者認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題必不可少的工具。然而，學(xué)生普遍的感受是統(tǒng)計(jì)學(xué)概念抽象、公式多而復(fù)雜、不好掌握，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足。其次，學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)這門核心課程，缺乏認(rèn)識(shí)，未能深刻了解統(tǒng)計(jì)學(xué)的作用，往往以滿足于通過(guò)考試或者取得相應(yīng)的學(xué)分為目的。第三，對(duì)文理兼收的專業(yè)，文科背
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淺析統(tǒng)計(jì)學(xué)中的統(tǒng)計(jì)思想
統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門實(shí)質(zhì)性的社會(huì)科學(xué),既研究社會(huì)生活的客觀規(guī)律,也研究統(tǒng)計(jì)方法。統(tǒng)計(jì)學(xué)是繼承和發(fā)展基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)的理論成果,堅(jiān)持統(tǒng)計(jì)學(xué)的社會(huì)科學(xué)性質(zhì),使統(tǒng)計(jì)理論研究更接近統(tǒng)計(jì)工作實(shí)際,在國(guó)家和社會(huì)發(fā)展中得到廣泛應(yīng)用。所謂統(tǒng)計(jì)思想,就是在統(tǒng)計(jì)實(shí)際工作、統(tǒng)計(jì)學(xué)理論的應(yīng)用研究中,必須遵循的基本理念和指導(dǎo)思想。 一、統(tǒng)計(jì)學(xué)中的幾種常見(jiàn)統(tǒng)計(jì)思想 統(tǒng)計(jì)思想主要包括:均值思想、變異思想、估計(jì)思想、相關(guān)思想、擬合思想、檢驗(yàn)思想等。統(tǒng)計(jì)思想不是天然形成的,需要經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)觀念、統(tǒng)計(jì)意識(shí)、統(tǒng)計(jì)理念等階段。統(tǒng)計(jì)思
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職業(yè)學(xué)校統(tǒng)計(jì)學(xué)分層教學(xué)初探
職業(yè)學(xué)校入學(xué)的門檻越來(lái)越低，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，不同學(xué)生對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟與掌握能力的差距很大。尤其是統(tǒng)計(jì)學(xué)這門專業(yè)課，理論性比較強(qiáng)，如果在統(tǒng)計(jì)教學(xué)中仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不顧學(xué)生的水平和能力差異，沿用統(tǒng)一要求，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的求知欲得不到激發(fā)，原有的厭學(xué)情緒將會(huì)在學(xué)生中迅速蔓延。 分層教學(xué)最早出現(xiàn)于美國(guó)的20世紀(jì)初，在西方一些國(guó)家尤其是美國(guó)十分流行。分層教學(xué)，是指在人的發(fā)展過(guò)程中，由于受遺傳、家庭及社會(huì)環(huán)境等因素影響，個(gè)人在發(fā)展過(guò)程中存在著不同的生理、心理及個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)
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分析統(tǒng)計(jì)學(xué)在工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用
摘要：工程項(xiàng)目管理中應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)工作方法，可以及時(shí)、準(zhǔn)確、快速反映工程項(xiàng)目施工、生產(chǎn)活動(dòng)、完成計(jì)劃等全方位的信息，為企業(yè)贏得了有力的競(jìng)爭(zhēng)條件。本文以統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)在工程項(xiàng)目中的運(yùn)用為主，結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)來(lái)指導(dǎo)工程管理工作，提出加強(qiáng)工程管理工作應(yīng)采取的統(tǒng)計(jì)方法和手段，探討改進(jìn)管理工作的辦法，使工程管理工作更好、更有效地為提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益服務(wù)。 關(guān)鍵詞：統(tǒng)計(jì)學(xué)；工程項(xiàng)目；應(yīng)用 一、統(tǒng)計(jì)學(xué)概述 統(tǒng)計(jì)學(xué)（statistics）是應(yīng)用數(shù)學(xué)的一個(gè)分支，主要通過(guò)利用概率論建立
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當(dāng)前“信息和計(jì)算科學(xué)”專業(yè)教學(xué)探索
根據(jù)信息和計(jì)算科學(xué)專業(yè)課程教學(xué)實(shí)踐中的心得,針對(duì)教學(xué)過(guò)程中的一些新問(wèn)題闡明了觀點(diǎn)和解決方法,并提出一些有效的教學(xué)理念和教學(xué)策略。教學(xué)實(shí)踐證實(shí)我們的方法是行之有效的。 1998年教育部頒布了新的本科專業(yè)目錄,“信息和計(jì)算科學(xué)”被列為數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)科三個(gè)專業(yè)之一。該專業(yè)的設(shè)置反映了數(shù)學(xué)學(xué)科人才培養(yǎng)的發(fā)展,反映了社會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科人才的需求熱點(diǎn)。如何辦好這一專業(yè),為眾多高等院校所必須思索的新問(wèn)題。信息和計(jì)算科學(xué)專業(yè)發(fā)展如此之快,招生規(guī)模如此之大,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展既是機(jī)遇,又是挑
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