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對你一生都有用的15個學習習慣！
這個社會的節(jié)奏太快，今天你不學習，明天只能getout，在繁忙中抽出時間學習真不容易，而學習值得我們學習的東西卻是個艱難的決定，這里總結(jié)15個簡便學習步驟供您參考。 “發(fā)現(xiàn)的真正旅程不在于發(fā)現(xiàn)一塊新的土地，而
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怎樣順利完成自考論文答辯
論文寫作完成后，就要進入最后的答辯環(huán)節(jié)，下面我簡單介紹下答辯這個階段的經(jīng)驗，希望可以對廣大自考考生有所幫助！ 步驟/方法： 答辯和論文雖然分兩項，但最后只出一個成績，而這個成績以論文為主，答辯這塊主要為了考察考
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邏輯和語言研究的交叉的關(guān)聯(lián)性分析
一、形式語義學的主要理論——邏輯的作用 形式語義學是邏輯和語言交叉研究的產(chǎn)物，是在邏輯框架內(nèi)構(gòu)建的關(guān)于自然語言的語義學。關(guān)于自然語言的形式語義理論，其目標雖是處理自然語言的語義，但其實現(xiàn)步驟卻是先構(gòu)造自然語言的句法(這種句法是供語義解釋之用而和語義對應(yīng)的句法，不同于傳統(tǒng)語言學理解的句法概念)。跟別的語言學理論如轉(zhuǎn)換語法相比較，形式語義學側(cè)重語義研究，但從自身的內(nèi)部分工看，形式語義學也涉及句法，包括句法和語義兩個層面的研究。 &
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合作型對話中學習者語言水平與二語學習關(guān)系研究
摘要：通過定量研究檢測了在合作型對話活動中學習者的語言水平與他們二語學習之間的關(guān)系：48名不同語言水平的受試分為三組，即高～高水平組，高一低水平組與低一低水平紐，每組16人，每組8對；48名受試通過不同的組合方式完成5個步驟的合作寫作任務(wù)。結(jié)果顯示在合作型對話活動中，受試的語言水平對他們產(chǎn)出的相關(guān)語言片段和他們的二語學習有顯著影響，且受試語言水平越高，他們產(chǎn)出的相關(guān)語言片段越多，二語學習效果越明顯。 關(guān)鍵詞：合作型對話；語言水平；相
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試論油田化學的應(yīng)用和化學品中的應(yīng)用
論文關(guān)鍵詞：油田化學 化學品的發(fā)展趨勢 論文摘要：就目前中國對油田化學的定義來看，油田化學主要是指在石油勘探、鉆取、運輸?shù)冗^程中所使用的化學方法和各種化學藥劑，其中大多數(shù)藥劑類屬于精細的化學工藝產(chǎn)品。本文就將從油田化學的關(guān)鍵步驟入手，詳細的介紹相關(guān)油田化學藥劑在油田化學中的應(yīng)用，同時也會簡單的闡述油田化學產(chǎn)品的大致發(fā)展方向及前景。
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淺談家庭自動化系統(tǒng)
以計算機和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展，也極大地加快了家用電子電器產(chǎn)品邁向家庭自動化(Home Automation)的步伐。建立和開發(fā)家庭自動化系統(tǒng)旨在適應(yīng)現(xiàn)代人民的生活信息化和對家居產(chǎn)品信息化的需要。 本文根據(jù)家庭自動化系統(tǒng)的開發(fā)特征，遵從軟件工程原理，按照軟件工程設(shè)計的步驟，進行了新問題定義、可行性分析、需求分析等幾個重要的探究。在對系統(tǒng)進行非功能性和功能性需求分析的基礎(chǔ)上，本文重點探究了如何設(shè)計家庭自動化系統(tǒng)。 最后對系統(tǒng)的設(shè)計和
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傳統(tǒng)企業(yè)電子商務(wù)跨越式發(fā)展策略探討
摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的成熟，電子商務(wù)真正取代傳統(tǒng)商務(wù)活動，涌現(xiàn)了一批企業(yè)成功開展了電子商務(wù)。傳統(tǒng)企業(yè)進行電子商務(wù)經(jīng)營是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。在當前形勢下，傳統(tǒng)企業(yè)開展電子商務(wù)應(yīng)該制定出長期和短期目標，分步驟地開拓國內(nèi)市場、國際市場，進而實現(xiàn)全方位的電子商務(wù)。其實施步驟包括開通第三方平臺國內(nèi)站點；進行客戶關(guān)系管理；開通第三方平臺國際站點；和設(shè)立自己的B2C電子商務(wù)體系等幾個方面。以淘寶網(wǎng)為代表的電子商務(wù)企業(yè)跳躍式發(fā)展表明，傳統(tǒng)企業(yè)介入電子商務(wù)的時機已經(jīng)到來，本文就此進行說明，已期能為電子商
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成本會計中分步法的不足與改進
在成本計算方法中,分步法是較常用的。但現(xiàn)行的分步法有許多不足,綜合結(jié)轉(zhuǎn)法不能從整個企業(yè)角度反映產(chǎn)成品的成本結(jié)構(gòu),不便于成本分析。若想分析成本必須作成本還原,但現(xiàn)行的還原方法計算既復(fù)雜,且結(jié)果又不能準確反映產(chǎn)成品實際成本結(jié)構(gòu)與水平;而分項結(jié)轉(zhuǎn)法各步驟完工產(chǎn)品成本計算復(fù)雜,特別是當半成品經(jīng)倉庫收發(fā)時更是如此;平行結(jié)轉(zhuǎn)法各步驟廣義在產(chǎn)品計算復(fù)雜,且成本與實物不一起結(jié)轉(zhuǎn),不便于成本與實物管理。筆者探索對此加以改進,改進后的分步法計
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成本會計教學改革——項目教學法探討
摘 要:成本會計是會計專業(yè)的一門主干課程,在會計學科體系中有著重要地位,具有較強的理論性和實踐性。因而在成本會計教學模式改革過程中,重理論的同時更應(yīng)注重崗位實踐能力,筆者從項目教學法的具體內(nèi)涵入手,闡述了該法在成本會計教學中實施的意義、步驟并根據(jù)個人的教學經(jīng)驗提出了相應(yīng)的建議。 關(guān)鍵詞:項目教學法 成本會計 教學模式 一、項目教學法含義及特點 “項目教學法”最早見于美國教育家凱茲和加拿大
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自考畢業(yè)論文撰寫步驟及注意點
對每個自學考生來說，完成畢業(yè)論文的寫作，就如“三級跳遠”中的最后一跳，在那充滿爆發(fā)力的瞬間，顯示了這個自學考生平時所具有的潛在能量和在此基礎(chǔ)上所能達到的最好成績。無疑，如何成功地撰寫畢業(yè)論文，完成自考生涯的最后一搏，是考生一再苦苦追尋的答案。? 經(jīng)過多年的努力，在我取得自學考試法律專業(yè)全部30張單科合格證后，我終于取得了撰寫本科畢業(yè)論文的資格。這些年來刻苦自學形成的慣性，使我不曾有絲毫的懈怠，隨即投入到抵達終點的最后沖刺中，撰寫畢業(yè)論文。? 萬事開頭難。面對浩如煙海
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