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  • 江蘇自考新舊專業(yè)對(duì)照表(2024版對(duì)比2021版)

    點(diǎn)此下載: 江蘇自考新舊專業(yè)對(duì)專業(yè)表(2024版對(duì)比2021版)《江蘇省高等教育自學(xué)考試專業(yè)考試計(jì)劃(2024年版)》(以下簡稱新計(jì)劃)與《江蘇省高等教育自學(xué)考試專業(yè)考試計(jì)劃(2021年版)》(以下簡

  • 江蘇自考專業(yè)課程新舊代碼對(duì)比表

    自考生問題咨詢:老師您好,江蘇自考專業(yè)課程新舊代碼表哪里可以查看?江蘇自考網(wǎng)回復(fù):同學(xué)你好,江蘇自考專業(yè)課程新舊代碼表查看鏈接:http://www.art868.cn/zhengce/23510.html

  • 四種大學(xué)學(xué)歷大比拼:自考文憑含金量最高

    入學(xué)門檻對(duì)比 成人高等教育入學(xué)考試是全國統(tǒng)一招生考試,由學(xué)校根據(jù)考試結(jié)果擇優(yōu)錄取,統(tǒng)考每年舉行一次。自學(xué)考試沒有入學(xué)考試,考生參加單科考試,合格一門,發(fā)一門的合格證書,所有科目合格后,頒發(fā)學(xué)歷證書。每年有兩次

  • 產(chǎn)鉗術(shù)105例和胎頭吸引術(shù)151例報(bào)道

     【摘要】目的 探討產(chǎn)鉗術(shù)和胎頭吸引術(shù)的合理選擇、操作要領(lǐng)與并發(fā)癥的預(yù)防。方法 對(duì)施行產(chǎn)鉗術(shù)的105例和胎頭吸引術(shù)的151例進(jìn)行對(duì)比觀察和臨床分析。結(jié)果 胎頭吸引術(shù)滑脫2-3次轉(zhuǎn)用產(chǎn)鉗術(shù)的15例中有5例發(fā)生頭皮血腫。產(chǎn)鉗術(shù)105例中,出生1分鐘內(nèi)阿普加評(píng)分(Apgar score)8-10分90例,占85.71%,4-7分11例,占10.48%,0-3分4例,占3.80%;胎頭吸引術(shù)151例中,出生1分鐘內(nèi)阿普加評(píng)分8-10分130例,占86.09%,4-7分15例占9.93

  • 兩種術(shù)式治療急性膽源性胰腺炎療效觀察

    【摘要】 目的 探討理想的急性膽源性胰腺炎臨床治療方案。方法 回顧性選取我院近期62例急性膽源性胰腺炎患者臨床資料,按手術(shù)方式分為開腹治療組和腹腔鏡治療組,對(duì)比兩組不同術(shù)式患者腹痛緩解時(shí)間、血清淀粉酶恢復(fù)時(shí)間、平均住院時(shí)間以及并發(fā)癥發(fā)生率等指標(biāo)。結(jié)果 兩組均成功完成手術(shù),全部治愈,無死亡病例,內(nèi)鏡組在腹痛緩解時(shí)間、血淀粉酶恢復(fù)時(shí)間、平均住院時(shí)間三項(xiàng)指標(biāo)均小于開腹組,并發(fā)癥發(fā)生率明顯低于開腹組,兩組比較,差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。結(jié)論 早期采用腹腔鏡手術(shù)治療,可明顯縮短患者恢

  • 全科醫(yī)師對(duì)HBP患者隨診防治效果觀察及探討

    【摘要】 目的  觀察及探討全科醫(yī)師對(duì)HBP患者隨診防治效果。 方法  隨機(jī)抽取本鄉(xiāng)已經(jīng)確診的200例HBP患者,接受全科醫(yī)師隨診防治2年前后自身對(duì)比,分析評(píng)價(jià)。 結(jié)果  全科醫(yī)師隨診防治2年后較前顯示HBP知曉率、服藥率,BP控制率均提高;不良行為改善,并發(fā)癥降低,生活質(zhì)量提高。(P<0.05)  結(jié)論  全科醫(yī)師對(duì)HBP患者隨診防治效果較好;其是我國新醫(yī)改基層醫(yī)院診治HBP綜合防治體系的核心,符合現(xiàn)代生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式要求。

  • 試析傳統(tǒng)教學(xué)論與現(xiàn)代教學(xué)論的哲學(xué)分歧

      論文摘要:赫爾巴特的理性主義和杜威的實(shí)用主義分別是傳統(tǒng)教學(xué)論和現(xiàn)代教學(xué)論的哲學(xué)基礎(chǔ),是不同歷史階段所產(chǎn)生的思想。從分析兩種哲學(xué)思想產(chǎn)生的歷史文化背景的差異入手,探討哲學(xué)基礎(chǔ)不同所造成的教學(xué)論方面的差異,并從教育目的、課程、師生關(guān)系三個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比,最后從辯證法和歷史觀的角度總結(jié)了兩種教學(xué)論思想。    論文關(guān)鍵詞:理性主義;實(shí)用主義;教學(xué)論;哲學(xué)分歧        赫爾巴特和杜威分別被認(rèn)為是傳統(tǒng)教學(xué)論和現(xiàn)代教學(xué)論的代表人物,他們的思想在歷史上都產(chǎn)生過深

  • 對(duì)于傲慢與偏見中反諷的譯語賞析

      論文摘要:《傲慢與偏見》是奧斯汀借助反諷手法悉心雕鑿的藝術(shù)精品。反諷在《傲慢與偏見》中塑造了鮮活的人物形象,使作品妙趣橫生,令讀者百讀不厭。因此,能否成功再現(xiàn)原作中反諷的風(fēng)格,使譯文達(dá)到原文戲謔、嘲弄及諷刺的效果,是譯文成功與否的關(guān)鍵。王科一譯本和孫致禮譯本各盡所能、各有千秋,本文對(duì)這兩種譯本中反諷的翻譯進(jìn)行了對(duì)比賞析。    論文關(guān)鍵詞:《傲慢與偏見》;反諷;王譯本;孫譯本        一、引言    英國女作家簡•奧斯汀的《

  • 軟飲料廣告中的概念隱喻

    摘 要:隱喻過去僅被人們視為一種修辭手段。但認(rèn)知語言學(xué)家發(fā)現(xiàn),它已經(jīng)超越了修辭的限制,成為一種普遍的認(rèn)知方式,即概念隱喻。它不僅存在于我們的語言中,同時(shí)還存在于我們的思想和行動(dòng)中。概念隱喻的本質(zhì)是通過具體事物來理解和體驗(yàn)抽象事物。本文將軟飲料廣告分為價(jià)值隱喻、道德隱喻和比較隱喻三類,并指出概念隱喻在廣告中的應(yīng)用能促進(jìn)消費(fèi)者的理解,關(guān)注和想象力。 關(guān)鍵詞:軟飲料廣告  隱喻 文化對(duì)比      &n

  • 錢英國英語與美國英語在詞匯山的差異

        論文關(guān)鍵詞:美國英語 英國英語 差異     論文摘要:本文對(duì)比和分析了英國英語和美國英語這兩種語言在詞匯方面的差異。    1.引言    英語是當(dāng)今世界上流行最廣的語言之一,說英語的人數(shù)僅次于漢語普通話。將英語作為第一語言使用的國家有:英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等,總?cè)藬?shù)超過三億;作為第二語言使用的雙語國家和地區(qū)有:新加坡、香港、印度、巴基斯坦等

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