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淺論勞倫斯小說中的兩性觀與自我意識
論文摘要：崇尚對自我價值的肯定、對人本性的追求是勞倫斯作品的突出特點。本文通過對勞倫斯代表小說的解讀，揭示出潛藏在人物靈魂深處的自我意識經過沉淪、蘇醒、直至重生的蛻變歷程，以進一步體現(xiàn)勞倫斯倡導的和諧兩性觀的本質以及對此進行的反思。 論文關鍵詞：勞倫斯；兩性觀；自我意識 勞倫斯對于小說創(chuàng)作有著自身獨到的見解：他認為，小說創(chuàng)作是一個生動而有機的整體，其最重要的原則就是展現(xiàn)人內心處最真實的一面——人性。勞倫斯敏銳的感觸到了社會變革給現(xiàn)
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參與民主與協(xié)商民主之辨
摘要：參與民主和協(xié)商民主作為兩個相互聯(lián)系但又有所區(qū)別的理論和機制，在當前的理論和實踐探討過程中有時被混為一談，這種情形不僅不利于二者的各自發(fā)展與借鑒融合，也可能對其產生錯誤的指導，阻礙民主實踐的深入發(fā)展。因此，應當從兩者對自由代議制民主的共同批判中初窺兩者對負責任的公民、常態(tài)參與、實質平等、公民自治的共同追求，在協(xié)商民主論者對參與民主失敗的反思與批判中審視和剖析兩者在社會背景、發(fā)展策略、實現(xiàn)目標、運行機制等方面的區(qū)別，在總結參與廣度和協(xié)商深度之間區(qū)別的基礎上，初步探索構建“參與性協(xié)
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關于領導集體的倫理精神思考
摘要：倫理精神對于促進領導集體的團結和諧具有重要的應用價值。作者闡釋了倫理精神的內涵和價值，對中國傳統(tǒng)文化關于組織構建的倫理精神進行了反思，即重愛講情、重和息爭、節(jié)忠尚從；從繼承中國傳統(tǒng)文化的角度提出了現(xiàn)代領導集體倫理精神的構建應該正確處理好三種關系：一是講真誠與友善，正確處理好肯定與否定的關系，樹立正確的情誼觀；二是講團結與統(tǒng)一，正確處理好求同與存異的關系，樹立正確的和諧觀；講平等與尊重，正確處理好集中與民主的關系，樹立正確的權力觀。 關鍵詞：領導集體；倫理精
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淺析行動學習法對供電企業(yè)班組長培訓的重要性
論文摘要：行動學習是一種團隊學習的形式。針對工作中的實際問題，團隊成員通過充分的交流、質疑、反思，尋找解決工作難題的切實可行的方法。班組是供電企業(yè)最基本的細胞，班組長擔當了承上啟下的角色，引入行動學習的方法可以徹底解決“培訓無法落地”的難題，有效提升班組長的工作能力與工作績效，更好地適應國家電網公司“三集五大”的需求。 論文關鍵詞：行動學習；供電企業(yè)；班組長；培訓 國家電網公司為實現(xiàn)更高層次、更高水平、更高質量的發(fā)展，爭取到“十二五”末初步實現(xiàn)“世界一流電網、國際一流企
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淺析中國工業(yè)設計現(xiàn)狀及其良性發(fā)展的思考
論文關鍵詞：工業(yè)設計 自主品牌 產品設計 人才戰(zhàn)略 綠色設計 論文摘要：從中國工業(yè)設計模仿西方來反思，提出了關于中國工業(yè)設計發(fā)展的一些對策，以創(chuàng)新為根本，通過實施人才戰(zhàn)略，由“中國制造”到“中國創(chuàng)造”的一個轉型。 工業(yè)設計，這個名詞正在被越來越多的人所認識和接受。但工業(yè)設計目前在我國還不十分流行，僅僅處在一個模仿的階段，創(chuàng)新設計的新產品更是少之又少。這在國際上處于落后階段。工業(yè)設計的核心就是產品創(chuàng)新設計，它是一切企業(yè)活動的核心和出發(fā)
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我的教學反思——有關帶電粒子在有界勻強磁場中運動
帶電粒子在有界勻強磁場中的運動實質是一類運動問題，這一類運動由于研究對象的特殊（帶電粒子，不計重力）和運動環(huán)境的特殊（有界勻強磁場）及處理方法的特殊而在所有運動問題中獨樹一幟，又由于此類題目對學生的綜合能力要求較高而倍受高考命題者青睞，在高考理綜卷壓軸題中均有出現(xiàn)。那么在復習課教學中如何突破這一專題呢，結合自己多年的教學實踐，筆者認為應把握以下幾點； &n
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試析高校計算機輔助教學應用的反思和探索
本文針對高校運用計算機輔助教學的實際情況和出現(xiàn)的新問題，對計算機輔助教學進行了幾點反思，從多個方面進行了分析?！ ? 一、引言 當前，以計算機為主體的計算機輔助教學技術迅速發(fā)展，其應用已遍及我國各個高校，計算機輔助教學已成為教育技術中的主流技術，它本身所具有的特性和功能可以為高校提供理想的教學環(huán)境，并對教學過程產生深刻的影響。 毋庸置疑，這種先進的計算機輔助教學技術在某些方面是傳統(tǒng)教學手段所無法比擬的。但是，事物是一分為二的，計算機輔助教學既可以促進教學和學
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作為一個學科的貨幣憲法學
宣揚民主與批判民主，一直是西方政治思想史上兩條并行的主線。然而這些站在不同陣營的學者、思想家，在反思西方民主之時，往往回避了一個至關重要的部門所享有的至關重要的權力，即貨幣當局的貨幣權力。尤其是對于憲法學的研究而言，這種忽略導致了理論上的致命缺陷——使一種不受制約的權力得以存在。在現(xiàn)當代社會，而貨幣權力的不受控制已經成為侵蝕民主根基的毒素。不過自上世紀30年代以來，在政治經濟學領域，一些睿智的學者開始剖析貨幣權力的潛在統(tǒng)治力，并逐漸影響到憲法學的研究，由此催生了一個新的研究領域，即
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試論管理學課程教學方法研究與探索
【論文關鍵詞】管理學 教學方法 悟性 【論文摘 要】《管理學》課程的授課效果與學生綜合能力和后續(xù)學習能力的培養(yǎng)息息相關。本文通過自身實踐，就課程安排、課程特點、案例教學、多媒體使用和學生悟性培養(yǎng)五個方面進行探討，以其對管理學授課效果有所幫助?！ 」芾韺W課程是教育部規(guī)定的公共事業(yè)管理類專業(yè)的核心課程，是一門必修課程，其性質屬于專業(yè)基礎課。講授良好的管理學課程對學生后續(xù)其他課程的學習和自身素質的培養(yǎng)有莫大幫助。筆者通過對自身教學方法和過程的反思及總結，從以下幾個方面對管理學教學進行
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行動學習法在公務員培訓改革中的創(chuàng)新實踐
公務員素質的高低關系著政府的工作效率和質量。行動學習法堅持在學習中行動，在行動中反思，在反思中創(chuàng)新的理念。作為公務員培訓改革的創(chuàng)新途徑，行動學習法對于提高公務員素養(yǎng)，增強政府工作實效具有積極意義。行動學習法；公務員培訓；改革路徑 1990年，彼得?圣吉在麻省理工學院（MIT）斯隆管理學院創(chuàng)立了“組織學習中心”，同年推出經典專著：《第五項修煉——學習型組織的藝術與實踐》，從此在全世界范圍內引發(fā)了一場創(chuàng)建學習型組織的管理浪潮，極大地推動了學習型社會、學習型城市、學習型社區(qū)、學
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