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過來人總結(jié)的19條自學(xué)考試經(jīng)驗
提高復(fù)習(xí)效果是鞏固已學(xué)到的知識和應(yīng)考的基礎(chǔ)，而提高應(yīng)考能力，實踐證明影響統(tǒng)考成績20%左右，因此，廣大學(xué)員需要仔細研究、掌握本要求和方法。一、復(fù)習(xí)目的平時認(rèn)真學(xué)習(xí)是復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)著重鞏固已學(xué)的知識，明確考試
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學(xué)位英語單詞記憶五法
學(xué)習(xí)英語最常遇到的問題，便是詞匯不足。詞匯不足的人在英文聽、說、讀、寫各方面的能力都會受 到嚴(yán)重限制。所以詞匯量的多少在英語學(xué)習(xí)中占有重要地位。一般認(rèn)為背單詞是件既吃力，又往往成效不彰的苦差事。實際上，若
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分享：沒什么比猶豫和糾結(jié)更“浪費時間”
要想堅持一件事情，最歸根結(jié)底的就是你想要做這樣一件事情。 怎么樣確定一件事情是你想要做的，我有一個最基本的準(zhǔn)則，就是你會因為這件事情而感到充實。這種充實是你很明顯能感受到的，哪怕這件事情本身還沒有給你
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文明規(guī)范，熱忱高效，棲霞區(qū)考辦歡迎您報考自學(xué)考試！
一年一度的下半年自學(xué)考試現(xiàn)場報名工作拉開帷幕，我辦秉承文明規(guī)范，熱忱高效的工作宗旨，歡迎廣大考生來我辦報考自學(xué)考試。 為最大程度方便考生，我區(qū)努力為廣大考生創(chuàng)建舒適、溫馨、周到的
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向小編來吐槽你的考前、考中、考后心得~成績放榜，更有WiFi神器—某隨身WiFi等你來拿~
【2014年4月自考考后討論】 hi~你有沒有滿懷自信的走出考場？ 考后的感覺怎樣？考試容易不？復(fù)習(xí)到的都考了哪些？有沒有想不起來的地方，有沒有心里暗喜之處呢？ 經(jīng)過這段時間的備考與準(zhǔn)備，今天你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？ 在
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打電話買自考答案用完再交費 如果不給錢賣家就告發(fā)你作弊
某高校學(xué)生小王向某報記者反映，稱4月份全省進行了自學(xué)考試，而校園內(nèi)貼出了很多兜售答案的小廣告，每門課收費100元，不少同學(xué)都花錢購買答案。讓人沒想到的是，考試結(jié)果出來后正確率竟然高達七成，“這對我們辛苦學(xué)習(xí)
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【原創(chuàng)】淺談在眾多學(xué)歷中選擇在淮安自考的若干理由（選擇篇）
?淮安自考要聞對于正在打拼的職場人士來說，想要提升學(xué)歷，自然而然提到的便是繼續(xù)教育了，繼續(xù)教育包括哪些呢，只有認(rèn)識到這些，才能以便我們更好地去認(rèn)識在淮安自考。國民教育系列的成人繼續(xù)教育學(xué)歷共有四種主要形式，分
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給英語課堂加點催化劑
【摘 要】 高中階段英語課程難度無疑是加大了，教學(xué)的任務(wù)也更加繁重了，“五嚴(yán)禁令”的提出更是對課堂教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)——課時減少了，課堂教學(xué)任務(wù)加重了，激活英語課堂，提高效率勢在必行。筆者經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐總結(jié)出幾點激活課堂，提高效率的方法。 【關(guān)鍵詞】 激活 英語課堂 學(xué)習(xí)效率 新課標(biāo)對高中生應(yīng)達到的英語水平要求更高，要掌握的詞匯量更大，學(xué)習(xí)難度更大。因此，要讓學(xué)生學(xué)好高中英語，教師必須要考慮如何給英語課堂加點催化劑，進而激活課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。筆者
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高中英語口語教學(xué)現(xiàn)狀及對策探究
【摘 要】 英語是一門語言，是一種在交際方面給我們用來表達思想和感情的工具。而英語教育的目的就是培養(yǎng)學(xué)生實際運用英語的能力。培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達和交際能力是高中英語老師的重要教學(xué)任務(wù)之一。如何提高學(xué)生的口語交際能力？在提高學(xué)生口語能力所遇到的困難有哪些呢？解決問題的方法又有哪些？這些都是所面臨的問題，必須解決的問題。 【關(guān)鍵詞】 高中英語 口語教學(xué) 現(xiàn)狀 對策 從語言的實用的角度來看，“說”的作用最大，就拿漢語來說，在日常生活生活中，每天應(yīng)用最多的就是說。培養(yǎng)學(xué)生用
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談概念教學(xué)中例題設(shè)計的常見誤區(qū)和策略解決
自新課程改革以來,概念教學(xué)受到越來越多的關(guān)注和重視.以強調(diào)讓學(xué)生經(jīng)歷概念的形成過程為代表的概念教學(xué)模式不斷地出現(xiàn)在各種各類教學(xué)研討活動中.在一些觀摩課、研討課中發(fā)現(xiàn),概念形成環(huán)節(jié)往往是教師設(shè)計教學(xué)的主陣地,也常有獨到的見解.但是,筆者也發(fā)現(xiàn)不少教師對概念教學(xué)中的例題設(shè)計經(jīng)常未能引起足夠多的重視、投入應(yīng)有的精力,而是認(rèn)為概念教學(xué)中的例題比較簡單,有些只是照本宣科,忽視了例題的典型示范作用,有些布置學(xué)生自學(xué),完全沒能挖掘例題中蘊含的數(shù)學(xué)思想、方法,有些則不切實際,盲目拔高,脫離了概念的核心
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