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自考生提高記憶的科學(xué)方法
對(duì)于正在備考2020年4月自考的考生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的最大障礙莫過(guò)到記憶力差的問(wèn)題了，怎樣克服年齡大、工作忙、記憶力差的矛盾，提高學(xué)習(xí)和識(shí)記效果呢？認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在“科學(xué)”二字上好好動(dòng)腦筋，提高記憶的科學(xué)性。一、求理解俗話
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江蘇自考什么專業(yè)好考？
問(wèn)：江蘇自考什么專業(yè)好考？答：如果不認(rèn)真，哪個(gè)專業(yè)都不好考。認(rèn)真對(duì)待，再難的專業(yè)也可能克服。不過(guò)相對(duì)而言，江蘇自考里管理類和文史類的專業(yè)好考點(diǎn)，自考理工和計(jì)算機(jī)類的專業(yè)想對(duì)來(lái)說(shuō)難一些，有高等數(shù)學(xué)、物理或者程序
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克服自考三大復(fù)習(xí)考試問(wèn)題的妙招
一、記憶阻滯狀 態(tài)：提筆忘字，對(duì)某個(gè)概念非常熟悉，可就是想不起來(lái)。應(yīng)對(duì)高招：轉(zhuǎn)移刺激法。先保持鎮(zhèn)靜，最好是把回憶擱置起來(lái)，轉(zhuǎn)移一下注意力，然后可以通過(guò)聯(lián)想，利用其他考題，回想當(dāng)時(shí)記憶的環(huán)境，隨便寫(xiě)點(diǎn)什么或反復(fù)審題
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自考書(shū)老是看不進(jìn)去，如何克服？
1月份的自學(xué)考試又即將來(lái)臨了，各位自考生也進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段了，然而這考前的一個(gè)月的看書(shū)可是很重要的，這段時(shí)間的記憶力是最好的，因?yàn)榫o張，因?yàn)樵谝馑詴?huì)克制自己看書(shū)的愿望會(huì)強(qiáng)烈很多，記憶力相對(duì)也會(huì)提高不少的
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自考考生如何提高記憶的科學(xué)性
對(duì)于參加自考學(xué)習(xí)的考生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的最大障礙莫過(guò)到記憶力差的問(wèn)題了，怎樣克服年齡大、工作忙、記憶力差的矛盾，提高學(xué)習(xí)和識(shí)記效果呢？認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在“科學(xué)”二字上好好動(dòng)腦筋，提高記憶的科學(xué)性。一、求理解俗話
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自考考生掌握記憶科學(xué)性
對(duì)于參加自考學(xué)習(xí)的考生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的最大障礙莫過(guò)到記憶力差的問(wèn)題了，怎樣克服年齡大、工作忙、記憶力差的矛盾，提高學(xué)習(xí)和識(shí)記效果呢?認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在“科學(xué)”二字上好好動(dòng)腦筋，提高記憶的科學(xué)性。一、求理解俗話
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自考考生提高記憶的科學(xué)方法
對(duì)于參加自考學(xué)習(xí)的考生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的最大障礙莫過(guò)到記憶力差的問(wèn)題了，怎樣克服年齡大、工作忙、記憶力差的矛盾，提高學(xué)習(xí)和識(shí)記效果呢?認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在“科學(xué)”二字上好好動(dòng)腦筋，提高記憶的科學(xué)性。 一、求理解 俗
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自考輔導(dǎo)：自考前如何克服心理壓力
隨著考試時(shí)間的臨近，很多考生的考前焦慮心理主要有這樣三個(gè)方面： 一、心理疲勞 有的考生說(shuō)：“自己明明想好好復(fù)習(xí)，但怎么也提不起精神來(lái)。復(fù)習(xí)時(shí)很拖沓，對(duì)學(xué)習(xí)、考試充滿倦怠感，缺少學(xué)習(xí)的熱情和內(nèi)在動(dòng)力。&rdq
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競(jìng)賽中運(yùn)動(dòng)員的心理障礙與心理訓(xùn)練
摘 要 本文從理論分析出發(fā)，運(yùn)用體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的有關(guān)知識(shí)，簡(jiǎn)要分析了在體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽中產(chǎn)生心理障礙的原因。提出了克服心理障礙的心理訓(xùn)練方法和手段，對(duì)提高競(jìng)賽水平具有一定的指導(dǎo)作用。 關(guān)鍵詞 心理障礙心理訓(xùn)練競(jìng)賽 ?。薄∏把? 運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽是在特定環(huán)境下的比賽，有其特點(diǎn)、任務(wù)、對(duì)手、環(huán)境和方法。心理訓(xùn)練盡管與體育鍛煉有相關(guān)之處和相聯(lián)系的一面，但其性質(zhì)決定了它的特殊性。就心理角度而言，由于外界刺激的增強(qiáng)，而導(dǎo)致較強(qiáng)的心理壓力，并通過(guò)運(yùn)動(dòng)員的比賽行為表現(xiàn)出來(lái)，如畏懼心理、過(guò)分緊張心理、競(jìng)賽
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試論如何培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、自主學(xué)習(xí)化學(xué)的好習(xí)慣
論文關(guān)鍵詞：化學(xué) 主動(dòng) 探究 積極性 論文摘要：化學(xué)不僅僅是高中階段的科目之一，更應(yīng)是讓學(xué)生們鍛煉思維能力、提升探究能力的重要途徑。然而，許多高中生對(duì)待化學(xué)卻背上了分?jǐn)?shù)的包袱，不能主動(dòng)、自主地學(xué)習(xí)化學(xué)。為克服這一問(wèn)題，老師需要在化學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力與積極性，培養(yǎng)學(xué)生們主動(dòng)、自主學(xué)習(xí)化學(xué)的好習(xí)慣?！ ∮腥苏f(shuō)，“興趣是最好的老師”，興趣可以激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更可以激發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生們有充足的動(dòng)力來(lái)學(xué)習(xí)。對(duì)于高中化學(xué)來(lái)講，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們
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