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試論高職院校體育教學(xué)的改革思考
論文摘要：體育教學(xué)與傳統(tǒng)的課程教學(xué)存在一定的區(qū)別，如何構(gòu)建完善的教學(xué)體系，創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，是深化體育教學(xué)改革的重要內(nèi)容。文章基于高職院校體育教學(xué)中存在的問題，闡述了當(dāng)前教學(xué)模式、方法等方面的不足，并以此來分析強(qiáng)化體育教學(xué)改革的若干措施，以推進(jìn)當(dāng)前的體育教學(xué)改革。 論文關(guān)鍵詞：高職院校；體育教學(xué)；高等教育 在高等教育不斷擴(kuò)大的背景下，深化高校教學(xué)改革已成為教育事業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容。高職體育教學(xué)作為傳統(tǒng)教學(xué)科目，在教學(xué)模式和方法上，與新課改的建設(shè)形成一定的偏差，根
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試析高校高爾夫課程建設(shè)現(xiàn)狀與對策研究
論文摘要：隨著我國高校高等教育制度改革的深入以及教學(xué)質(zhì)量的提高，近年來，高校建設(shè)的重點(diǎn)以從簡單的知識能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變到如何培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型的人才。高爾夫運(yùn)動在我國一些高校的課程建設(shè)中已得到初步的開展，文章主要介紹目前高爾夫課程建設(shè)的現(xiàn)狀、以及提出相關(guān)的對策。 論文關(guān)鍵詞：高校；高爾夫課程；建設(shè)現(xiàn)狀；對策研究 高爾夫作為紳士的運(yùn)動，起源于14世紀(jì)或者是更早時(shí)期的蘇格蘭，運(yùn)動自始自終都充斥著自然的氣息與魅力，體現(xiàn)體育運(yùn)動實(shí)質(zhì)的同時(shí)也蘊(yùn)含著豐富的文化底蘊(yùn)氣息、充滿著時(shí)尚、高
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淺析現(xiàn)代教育資源在體育教學(xué)中的應(yīng)用
關(guān)鍵詞 現(xiàn)代教育資源 體育教學(xué) 體育素養(yǎng) 電子白板 自制教具 論文摘 要 隨著現(xiàn)代教育裝備水平的不斷提高，體育教學(xué)理念的不斷進(jìn)步，應(yīng)緊跟時(shí)代脈搏，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，加快改革步伐，整合現(xiàn)代教育裝備資源，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的最優(yōu)化，全面落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生的身體素質(zhì)和體育素養(yǎng)的提高奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 體育教學(xué)作為素質(zhì)教育的一部分，應(yīng)從學(xué)生的全面發(fā)展著想，在提高學(xué)生的體育技能的同時(shí)，要關(guān)照學(xué)生的身心素質(zhì)和體育素養(yǎng)的培養(yǎng)。隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，現(xiàn)代教育技術(shù)裝備推陳出新，各種現(xiàn)代化教學(xué)手
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中學(xué)生業(yè)余訓(xùn)練中運(yùn)動員損傷規(guī)律研究
１、問題提出 在多年的中學(xué)生業(yè)余訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中，運(yùn)動損傷一直是業(yè)余訓(xùn)練經(jīng)常遇到的一個(gè)手的問題，學(xué)生一旦發(fā)生損傷就不得不中斷或停止訓(xùn)練，從而影響業(yè)余訓(xùn)練任務(wù)的完成，特別是體育高考前損傷而導(dǎo)致不能如愿考上理想的體育院校，而且我們對于損傷的處理往往是待出現(xiàn)后才采取治療措施，總是處于被動狀態(tài)，筆者試圖通過對中學(xué)生業(yè)余訓(xùn)練中運(yùn)動損傷情況的探索與研究，以發(fā)現(xiàn)其損傷發(fā)生的規(guī)律，為了減少這種損傷的發(fā)生而有針對性的采取一些措施，以保證業(yè)余訓(xùn)練任務(wù)的順利完成。 ?。惭芯繉ο笈c方法： ?。?１研究對象常
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試論基于社會學(xué)視角下影響學(xué)生體質(zhì)健康因素分析
體質(zhì)健康 大學(xué)生 本研究試圖從社會學(xué)視角對影響大學(xué)生體質(zhì)健康的主觀因素和客觀因素進(jìn)行研究，探尋大學(xué)生體質(zhì)健康與危險(xiǎn)行為干預(yù)的切入點(diǎn)，結(jié)果顯示：主觀上學(xué)生自我健康狀況定位不清，健康意識淡薄，導(dǎo)致運(yùn)動時(shí)間和次數(shù)不夠，選取運(yùn)動項(xiàng)目趨向于室內(nèi)運(yùn)動項(xiàng)目和運(yùn)動強(qiáng)度低的項(xiàng)目；客觀上受網(wǎng)絡(luò)文化影響，學(xué)生減少參加體育鍛煉時(shí)間；家庭方面存在對學(xué)生參加體育活動支持不夠；學(xué)校體育教育過于追求體育娛樂化和休閑化。 2010年學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測結(jié)果表明，學(xué)生的速度、耐力、爆發(fā)力、柔韌性等體能素質(zhì)
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新農(nóng)村建設(shè)背景下我國農(nóng)村公共體育產(chǎn)品供給研究
摘 要 在分析我國農(nóng)村公共體育產(chǎn)品供給現(xiàn)狀及其成因的基礎(chǔ)上,提出若干具有針對性的建議,旨在促進(jìn)農(nóng)村公共體育產(chǎn)品的有效供給,加快建設(shè)社會主義新農(nóng)村的建設(shè)。 關(guān)鍵詞 農(nóng)村公共體育產(chǎn)品 供給 社會主義 新農(nóng)村黨的十六屆五中全會提出了建設(shè)社會主義新農(nóng)村和構(gòu)建和諧社會的重大歷史任務(wù)。社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重點(diǎn)之一是發(fā)展農(nóng)村各項(xiàng)社會事業(yè),而農(nóng)村體育事業(yè)的發(fā)展是農(nóng)村社會事業(yè)的發(fā)展有機(jī)組成部分,但農(nóng)村體育事業(yè)的
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加快本溪旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展
摘要：第十二屆全國運(yùn)動會為本溪市發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)、提高城市品位提供了良好契機(jī)，為此應(yīng)通過展示旅游形象、改善旅游設(shè)施、加強(qiáng)文化建設(shè)和宣傳、主辦體育賽事等多項(xiàng)措施來促進(jìn)本溪旅游業(yè)的全面發(fā)展。 關(guān)鍵詞：旅游產(chǎn)業(yè)；城市發(fā)展；體育賽事 中圖分類號：F592．7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A隨著城市化進(jìn)程的不斷加深，為發(fā)展經(jīng)濟(jì)，擴(kuò)大城市影響力，將舉辦體育賽事作為塑造城市形象的重要手段已成為中國許多城市的共識。作為新興產(chǎn)業(yè)，體育能夠形成巨大的消費(fèi)市場
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我國城市體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的問題及其對策
摘 要：在我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的過程中，城市需要有新的的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，而體育產(chǎn)業(yè)因其綠色環(huán)保等特點(diǎn)而極具發(fā)展價(jià)值。如何發(fā)展我國的城市體育產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)成為現(xiàn)階段我國體育界的熱點(diǎn)話題之一。本文分析了我國城市體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的問題，并提出了發(fā)展我國城市體育產(chǎn)業(yè)的對策。關(guān)鍵詞：城市；體育產(chǎn)業(yè)；問題；對策；產(chǎn)業(yè)化發(fā)展之道已經(jīng)成為當(dāng)代中國促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是在中國特色市場經(jīng)濟(jì)這一背景之下提升人民群眾生活水平與消費(fèi)能力所需努力的方向。體育產(chǎn)業(yè)作為促進(jìn)當(dāng)代城市人群健康不可或缺的重要內(nèi)
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鍋莊舞在全民健身運(yùn)動中經(jīng)濟(jì)因素
摘 要：藏族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目——鍋莊舞，在近幾年悄然興起，不管是藏區(qū)還是非藏區(qū)，鍋莊舞都廣泛存在于人們的健身娛樂生活中并且取得了良好的反響。此篇文章以經(jīng)濟(jì)角度進(jìn)行分析鍋莊舞被廣大群眾所接受、所認(rèn)可的原因。關(guān)鍵詞：鍋莊舞全民健身經(jīng)濟(jì)因素 職稱論文鍋莊舞作為一項(xiàng)具備強(qiáng)身健體功能的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，近些年逐漸受到更多的追捧，在被廣大群眾所接受和認(rèn)可的前提下受到社會各界的關(guān)注和重視，以經(jīng)濟(jì)方面出發(fā)可以得出以下幾個(gè)原因：1．在經(jīng)濟(jì)收入不斷增長的前提下，鍋莊舞在人們的健身意識日益增強(qiáng)的基礎(chǔ)
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南京師范大學(xué)主考專業(yè)自考本科畢業(yè)生申請學(xué)士學(xué)位的相關(guān)規(guī)定
南京師范大學(xué)主考:漢語言文學(xué)、英語、新聞學(xué)、旅游管理、秘書學(xué)、體育教育、心理健康教育專業(yè)自考本科畢業(yè)生申請學(xué)士學(xué)位的規(guī)定 一、申請對象 我校主考專業(yè)自考本科畢業(yè)生。 二、申請條件
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